浅谈对促进、深化学校德育工作改革必要性的认识

王杰

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）05-0165-01

德育工作的低效率是教育界无需讳言的客观事实，是长期以来困扰德育的一个老大难问题，是时下教育工作者致力于改革的一个“热点”。提高德育工作效率，加强班主任工作管理至关重要。班级是学校德育工作的基本单位。作为班级的组织者和领导者，班主任工作的好坏，直接影响到班纪、班风和校容、校规、校纪、校风，影响到学生性格的形成，思想感情的转化，兴趣、爱好、智力发展与能力的培养，一句话，班主任工作是学校德育工作的中心。班主任工作管理得好，学校德育工作效率就高。

1 当今中学生思想价值取向的下滑问题及对策

随着时代的发展，从中央到地方，越来越多的有识之士把关注的视角，投向了如何使青少年健康成长，把教育的成败与民族的兴衰紧密联系在一起，这无疑对教育改革起到了推动作用。我们的教育对象也发生了更多的变化，致使我们的教育面对着新的挑战。

从他们自身来看，其知识面越来越宽，视野越来越广，思维越来越活，个性越来越张扬，而规则意识越来越淡化，思想观念越来越独立，身体素质越来越差，心理素质越来越脆弱，自由化意识的倾向越来越强，学生的性格从过去的逆来顺受，发展到现在更具有叛逆和独立的特点……这些变化无疑体现了时代的进步，那么教育如何适应这些变化？

从他们所处的社会现实来看，社会道德内容越来越丰富，人们的世界观、价值观和人生观越来越现实而简洁化，传统的道德观在现实主义思想的强烈冲击下越来越乏力。我们知道，这种现象是社会变革时期的阵痛，也是我们民族发展和进步所必须经历和面对的挑战。

从他们所面对的家庭教育环境来看，由于我们选拔人才的机制没变，家长不得不极力用应试的功利方式来取代家庭教育应有的职能，使得一些家庭教育本末倒置，造成学生在如何做人方面处于混沌甚至是无知的状态。这种现状促使我们的学校教育内容不得不增加新的内涵，以承担起更多的教育职能。

2 学校德育工作不能只依靠学校和班主任，要依靠家长的参与

德育工作不仅仅要依靠学校，还需要依靠家长的参与。众所周知，家长是学生的第一任老师，也是孩子的终身老师，孩子个性上的问题往往是家长问题的再现，而家长的优点，孩子往往视而不见！因此，班主任通过家访、家长会、书信以及成长记录等方式与家长进行广泛的交流，一起探讨教育孩子的方法，有利于家长有的放矢地教育孩子，有利于家长心态的调整，有利于家庭关系的和谐，有利于学校教育和家庭教育协调发展、互动共进。为此，我们要求班主任每学期人均家访不得少于两次，每三周对学生的表现进行一次综合评价和反馈，利用家长与学校这一教育阵地，每学期召开家长会不得少于两次。这样，使老师和家长时刻关注孩子的成长状况，让尽可能多的家长与孩子之问形成生命与生命的互动，为孩子的健康成长奠定坚实的基础。

3 各任科教师应从教学设计当中就开始注重渗透对学生思想价值取向产生影响的教学设计和教学实践

德育的过程是润物细无声的过程，不能一蹴而就，需要从点滴入手。小学英语教师充分挖掘教材内容，从最细微之处着眼，进行德育的渗透。在小学英语教学的过程中，我们知道，义务教育阶段的英语教育是从小学三年级开始的，人教版小学三年级英语上册第一单元的内容就为“Hello”，小学英语教师可以将英语教材的内容进一步挖掘引申，在本单元中教会刚接触小学生们诸如“Hello”“Sorry""Thankyou"等日常用语，这些用语是含

有德育元素的，小学英语教师应在把培养学生的讲文明讲礼

貌行为该课的教学目的之一；又如在小学英语四年级下册Unit2WhatTimeIsIt？，英语教师教会小学生基本的时间表达，从而使他们遇见外国友人询问时间时可以告知，在此基础上小学英语教师可以通过挖掘此内容，教育学生助人为乐是中华民族的传统美德，这种高尚行为应发扬光大。这种例子在小学英语教材中随处可见。在课堂教学中，可以引导学生在人际交往中，助人为乐，注意礼节，尊重师长，爱护动物等等。通过小学英语一课一课的教学，点点滴滴的渗透，逐渐培养学生良好的道德情操，养成良好的行为习惯。

德育渗透不能只局限于课堂上，还要与课外学习有机结合。因此，在课堂之外，教师可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动，对学生进行德育渗透的教育。比如，学习数据的收集和整理后，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后计算一年使用的数量，结合垃圾袋对环境造成的影响，让学生在掌握有关数学知识的同时接受了环保教育。又如，在教学小数乘法之后，笔者组织学生进行了一次开发票竞赛的实践活动。首先组织学生进行探讨：为什么要开发票？有的说是为了索赔，有的说是为了记账，有的说是为了买家管理的需要，有的说是方便顾客……然后组织学生进行开发票竞赛，看谁填得准，算得快。学生在这种实际的生活情景中学习，深刻体会到了数学的巨大应用价值，体验到生活无处不数学。更重要的是，他们因此还初步具备了一些经济意识，树立了依法纳税的意识。

班主任还要将学校教育、社会教育、家庭教育三者结合起来。首先是警校挂钩。定期请公安干警到校上法纪教育课，增强学生的法制观念。其次办好家长学校，加强与家长联系。组织家长学习，与家长共商教育之策，研讨社会现象。经常征询家长意见，做好家访工作，深入了解学生的家庭经济与教育状况，对于差生要求每周联系一次。再次主动与各企业及当地村民委员会联系。加强对学生职业道德教育、爱岗敬业教育，了解学生家庭背景；征求办学意见，争取广泛的帮助与支持。最后抓好学科德育渗透。要求科任教育在学科教学中，应重视思想教育，认真挖掘德育教育内容，处理好“教书”与“育人”的关系。在优秀课例评选等方面坚持把德育渗透当作一项重要内容。让整个校园都洋溢着一种德育教育的氛围，让每位老师时刻都有一种“育人”的意识。

参考文献：

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