提高课堂教学有效性的途径

林汉荣

摘 要：项目教学法是以工作项目为参照点，以职业生涯发展为目标设置整个课程体系。进行项目教学，要以任务为参照点，以项目课程为主体设计课堂的学习项目，以典型项目为载体规划教学活动，以工作任务为中心制定课程内容，从而丰富学生的感性认识与直观体验，同时利用收获的“成果”激励学生的学习动机，进一步提升课堂教学的有效性。中职《财经法规与会计职业道德》课程运用项目教学法能最大限度地让学生熟悉相关业务程序，如税务、财经等，帮助学生提升依法处理会计业务的意识和能力，依法办理支付结算以及纳税申报等实践应用能力，提高会计人员的会计职业道德意识。全面提高《财经法规与会计职业道德》课堂教学的有效性。

关键词：项目教学法 项目教学法的具体运用 课堂教学有效性。

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（c）-0166-02

项目教学法是以工作项目为参照点，以职业生涯发展为目标设置整个课程体系。进行项目教学，要以任务为参照点，以项目课程为主体设计课堂的学习项目，以典型项目为载体规划教学活动，以工作任务为中心制定课程内容，从而丰富学生的感性认识与直观体验，同时利用收获的“成果”激励学生的学习动机。项目教学法是经实施一个完整的项目来进行的教学活动，该教学方法是典型的以学生为中心，目的是在课堂教学中有机结合理论和实践教学，充分挖掘学生的创造潜能，进而提升其解决实际问题的综合能力。学生由教师指导独立完成一个项目的全过程，并在此过程中将教学计划内的教学内容熟练掌握。学生部分或全部独立安排、组织学习行为，解决处理项目中遭遇的困难，促使学生的学习积极性的调动，提高其学习兴趣，进而提升课堂教学的有效性。

在中职财会专业中，《财经法规与会计职业道德》是其核心课程之一，在会计从业人员资格考试中，它也是必考科目之一。该课程的大部分内容都是一些法规条文，所以理论性非常强。若采用的教学方法是传统的，教学过程中还是以教师为主导，实施单向式的知识灌输，学生思维被教师代替，学生仅作为知识的接受器，一直处在被动状态，肯定会造成课堂气氛沉闷，学生学习时枯燥无味，影响教学效果。为使学生既可以在国家举办的会计人员从业资格考试中取得好成绩，又可以接受财经法规与会计职业道德的规范性教育，该研究者采取的模式为将项目教学和职业资格证书考核结合。学生通过项目教学能够具备会计从业资格必需的财经法规以及会计职业道德的基本知识与基本技能，具有创新意识与职业道德意识，具有较强的工作岗位适应能力，培养出为地方经济建设服务的初级应用型人才。

《财经法规与会计职业道德》主要内容包括五个模块，即会计法应用能力、财政法规应用能力、支付结算能力、税收法律应用能力、会计职业道德教育。在这五个模块里，程序法岗位设置作为载体，将实体法内容与会计职业道德形成的业务模块带动。运用项目教学法能最大限度地让学生熟悉相关业务程序，如税务、财经等，帮助学生提升依法处理会计业务的意识和能力，依法办理支付结算以及纳税申报等实践应用能力，提高会计人员的会计职业道德意识。

下面以《财经法规与会计职业道德》第三章《税收征收管理法律制度》中纳税申报为例，说明项目教学法的具体运用。

1 项目的提出，引起学生的有意注意。

A有限责任公司为生产性增值税一般纳税人，纳税人识别号为：4405221972122

8，按月纳税。2014年5月生产经营情况如下：（资料略）。要求：根据增值税一般纳税人办理纳税申报的要求，推算填列适用于增值税一般纳税人的增值税纳税申报表及附表，并如实据以申报。

2 项目任务的确定，将教学内容转化为具体的项目任务

纳税申报是指扣缴义务人、纳税人根据法律、行政法规规定，就纳税事项在申报期限内向税务机关提出书面申报的一种法定手续。纳税义务人必须在税务机关或法律、行政法规规定根据法律、行政法规的规定确定的申报期限内办理纳税申报。在办理纳税申报时，纳税申报表必须如实填写，同时按照不同情况相应地报送有关证件与资料。扣缴义务人、纳税人在办理纳税申报时，能直接在税务机关办理纳税申报或报送代扣代缴、代收代缴税款报告表，也能根据规定使用数据电文、邮寄或其他方式办理纳税申报、报送事项。要求学生阅读教材及课后查找资料，明确纳税申报的对象、内容和方式。重点理解有关增值税纳税申报的对象、内容、方式以及增值税申报表的填列内容、计算方法和申报程序等。

3 项目任务的具体分解和细化，设计问卷调查表

设计有关增值税的问卷调查表，（表略）。问卷调查表的内容主要包括：

（1）增值税的税率有几种？

（2）最新规定的增值税征收率是多少？

（3）增值税的纳税义务人的分类依据是什么？

（4）增值税的纳税义务人有哪些？

（5）一般纳税人应纳增值税的计算公式是什么？

（6）一般纳税人进项税额允许抵扣的情况包括哪些？

（7）就所提供的资料说明一般纳税人应纳增值税的计算过程。

（8）如何正确填列增值税纳税申报表及附表？

（9）增值税纳税申报的流程如何？

4 项目的具体实施，完成A有限责任公司的纳税申报

第一步，每位学生认真收集查阅有关资料，完成增值税的问卷调查表，全面了解增值税的纳税计算、申报表的填列以及申报程序，对增值税纳税申报有关事项有一个初步的直观体验和感性的认识。为项目的具体实施垫定了坚实的理论基础。

第二步，学生根据A有限责任公司所提供的资料，准备齐相关的申报资料到财模实训室税务窗口模拟纳税申报，对纳税申报表的填列、计算方法等进行有针对性的演练。有条件的也可联系当地与A有限责任公司性质一样的企业，根据实际情况分小组进入该企业，在财务主管的安排指导下深入了解该企业增值税纳税申报表的填列内容、计算方法及注意事项等。让学生对增值税纳税申报有关事项有一个较深刻的直观体验和感性的认识。

第三步，在第二步的基础上完成A有限责任公司应纳增值税的计算和纳税申报表的填列，整理准备纳税申报所需的资料到财模实训室税务窗口“依法”申报。有条件的也可取得当地国、地税有关负责人的支持和帮助，分批分组到国、地税纳税大厅办理“纳税申报”手续，亲身感受依法纳税的氛围，进一步明确纳税申报的流程。让学生对增值税纳税申报有关事项有一个深刻的直观体验和感性的认识。为今后项目知识的有效迁移打下坚实的基础。

第四步，全面完善数据电文与上门申报的办法。学生在网上下载“增值税网上申报纳税系统”，了解网上申报的步骤和程序，网上申报的具体办法，与直接上门申报进行比较，全面完善增值税的纳税申报办法。

5 项目成果的展示与评价，巩固所学项目知识，实现项目知识的有效迁移

每个学生就所完成的项目进行交流讨论，评选出一定比例的优秀项目成果进行展示。让获得优秀项目成果者跟大家分享心得体会，进一步回顾项目实施的具体程序、方法和注意事项，巩固所学项目知识，总结经验教训，形成学生自身固有的知识体系，实现项目知识的有效迁移，以便毕业后应用于具体的社会实践工作岗位，服务于当地经济建设。

《财经法规与会计职业道德》涉及会计核算与监督、支付结算、税务管理、纳税申报、会计职业道德意识等项目管理内容，每一章节都可分为若干个大小项目，非常适用项目教学。运用项目教学法能最大限度

地让学生熟悉相关业务程序，即税务、财经等，提高其依法处理会计业务的意识和能力，依法办理纳税申报、支付结算等实践应用能力。进行项目教学，能够调动学生学习的积极性，全面提高学生的学习兴趣，从而使课堂教学的有效性有所提高。

参考文献

[1] 许秀敏.财经法规与会计职业道德[M].4版.厦门大学出版社，2010.

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[4] 吕忠宝.项目教学法与传统教学法的比较[J].科技信息，2007（9）：41.