就业导向下电大理工科专业教学计划制订的探索

刘仁江

【摘 要】新时期教育事业不断发展，同时国民经济生产总值增长迅速，科学技术发展更具活力。快速发展的理工科技术促进了企业之间的竞争，拉动了市场对于理工科专业方面人才的需求，也加强了电大理工科学生就业的竞争力度。本文对就业导向下人才市场以及电大理工科学生就业情况进行分析，从而对就业导向下电大理工科专业教学计划制订进行探索。

【关键词】就业导向 电大理工科专业 教学计划

一、引言

电大理工科专业应当把握市场经济的潮流，以加强高校学生就业指导工作为基本出发点，增强就业指导工作的实效性，提高学生对未来职业生活的适应能力为目的来进行教学计划的制订，促使理工科专业学生能够适应市场竞争，把握科技发展趋势，使得理工科专业教学计划能够切实为大学生的就业提供便利。

二、就业导向下电大理工科专业教学计划制定的重要意义

就业指导对于电大理工科专业来说，是一项基本的教学活动，为学生的未来职业生涯奠定重要基础。然而，目前就业形势较为严峻，多数大学生面临着找不到工作岗位的难题，给学生的家庭以及自身心理带来了不利的影响。因此，加强电大理工科专业教学计划制订工作有着至关重要的作用。在电大理工科专业的教学计划中加入“职业生涯规划”等科目的教学，能够有效提高大学生的职业规划能力，使高校学生对其未来职业有个较为清晰的目标，并制订相关计划实现就业。同时，应当加强化学专业课的开设，深化化学专业知识教育力度，有效加强对电大理工科学生化学专业知识技能的培训，使学生能更好地适应自身职业生活，从而在工作岗位上为社会做出贡献，实现自身价值的同时为企业乃至社会创造经济效益。从实际出发，切实加强就业导向下电大理工科专业教学计划制订的探索，可以为学生就业提供便利，切实提高学生的综合素质。

三、就业导向下电大理工科专业教学计划制订的相关建议

下面从鼓励电大理工科专业学生进行自主创业、方便就业的角度出发，在理论基础上对提高就业指导工作实效提出了相关建议。

（一）加强教师队伍建设

为了在就业导向下对电大理工科专业教学计划进行科学性探索，首先应当思考并重视师资队伍的培养，加强高质量、高效率的教师队伍建设。可以通过选派专业教师到企业顶岗实践，让教师进行挂职锻炼。在选聘教师时，应当首先考虑有关行业专业人才的能工巧匠担任专门的兼职教师，以增加技能和专家型教师所占的比例，大大提高师资队伍质量，再积极鼓励教师队伍进行专业性、合理性的理工科专业教学计划制订。例如，电大组织开展了相关教学计划制订工作人员参加培训班以及化学工厂车间参观，使得工作人员对加强就业指导下学生所需要增强的能力有了大致了解，从而增强教学计划制定的合理。

（二）切实加强就业导向下对电大理工科专业学生的职业教育工作

电大理工科专业的教育使学生具备了从事理工专业方面工作的能力，但这并不意味学生已经得到了一份好的工作。因此，在进行教学计划制订时，应注重培养学生的实践能力，同时应当在教学计划中逐步培养电大理工科专业学生与相关企业的沟通理解，鼓励理工科专业学生积极展示自己的才能，增强求职理念，增加对应聘单位的了解程度，使得面试更有效率。例如，可以在教学计划中开设“化学实验”课程，组织学生进行相关实践，通过进行各种化学反应的实际操作，加强动手能力，掌握化学反应的实质，真正全面提高自身素质。

（三）明确市场对理工科专业人才的需求，进行化学专业知识教育

电大理工科专业相关工作人员应当对理工科职业市场进行充分的研究考察，切实了解人才市场对理工科专业学生的职业能力要求。例如化学制药、化学提炼工业制品、化学聚合物生产等工厂对学生相关化学专业知识技能的要求，从而对电大理工科专业学生做出就业指导。电大理工科专业应当提高学生对化学信息的分析处理能力，加强对于化学知识的敏感程度并灵活地在职业中运用，从而更好地实现顺利就业。

四、结束语

综上所述，在就业导向下加强对电大理工科专业学生就职观念的培养，教育学生树立积极学习、不断努力的工作学习态度，为学生提供便利的就业机会，加强就业指导背景下对教学计划制订的探索，促进学生自我价值的进一步实现，更好地培养出优秀的电大理工科专业人才，使他们努力为国家建设贡献出自己微薄的力量。

【参考文献】

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