小学英语教学创新教育途径分析

林栩因

【摘要】创新教育在小学英语中非常重要的教学手段，是提升学生创新能力的有效措施。在小学英语教学中，创新教育是教育改革的重要内容。因此，教师应该着重培养学生创新能力，使学生在学习中提升自主学习能力，为以后学好英语奠定基础。

【关键词】小学英语教学 创新教育 途径

一直以来，英语教学的主导地位是教师，局限于传统英语教学模式，却忽视学生的主体地位，而且教学方法比较落后，使学生情感受到压抑，缺乏在语言学习中的自信心，引致培养出来的学生英语学习状况是哑巴英语。因此，要树立学生英语学习中的创新意识，培养学生在英语学习中创新能力，使学生发挥出对英语学习的积极性与创新型，是小学英语教育的主要目标。

一、 小学英语创新教育基本途径是营造轻松的教学氛围

想要培养学生创新能力，就要打破学生传统型思维，因此就要使学生在英语学习上有一定的活跃性，能够大胆的说、思考、讨论。而这个目的的达成需要建立在轻松的教学氛围中，只有在这样的氛围中，才会打破学生的传统思想。

严肃的教师，一般对课堂纪律要求较高，因此，教学氛围比较压抑，会使学生对教师感到畏惧，对课堂感到害怕，在课堂上不敢发表自己的见解，从而抑制学生的创新意识。在进行创新教育时，教师要对学生保持和蔼可亲的态度，使学生不会感到紧张，当学生出现畏惧等情绪时，教师可用“take it easy”等安慰话语放松学生心情，让学生专心对问题的回答。教师还可以运用幽默的教学方式或者教学游戏来实现轻松的教学氛围，让学生感到教师的幽默风趣，能够打破压抑的学习气氛，来营造轻松的教学氛围。最重要的是，教师要尊重学生，能够赏识学生。例如，在英语中许多问题的不是只有一个答案，因此，这时教师要尊重学生的创新思维，肯定他们的答案，去鼓励他们的想法，使学生在英语创新前进的路上充满动力。

二、 培养学生的创造性思维能力

培养学生的创造性思维能力是小学英语教学创新教育的前提，在课堂上，教师要指导学生对知识的梳理，以引导学生的创造性思维能力。英语作为十分重要的一门科目，学校以及教师都应给予重视，在英语教学中，要积极培养学生的自主学习能力以及创新能力，并营造出更好地学习氛围，以此来提升英语教学效果。

1.营造实际生活情景。在小学英语教学中，要营造出与实际生活接近的情景，这样有利于学生融入到教学中，让未来学生使用英语时与生活相关联，达到学以致用的目的。例如：在学习“Animals”单词时，教师说“Today well come to the zoo.Whats animals in the zoo？”然后给学生播放动物的叫声，最后让所有学生猜这是什么动物。“It is an elephant？” “It is a lion？” “It is a monkey？ ”也可以问学生们“ Whats your favorite animals？ ”然后让学生自主性思考并回答，不仅能够激发学生学习兴趣，还能够锻炼学生的思维能力。

2.运用英语情景。为了能够将课堂上的知识能够学以致用，教师应该在教学上最大化的使用英文，因为学生从小就使用汉语进行交流，有一定的依赖性，对英语运用较少。所以，教师要打造一个英文化的课堂，就可以让学生在学习的同时能够巩固已学到的知识。例如：教师要常常把“ Ready？ GO！ ” “ Can you？ ” “ Again， please” “ Louder， please” “Follow me” “Try again”等常用语以及对话运用到课堂上，避免使用汉语，来达到提高学生创造性思维的能力。

三、 小学英语教学创新途径分析

1.教师充分备课。可以根据小学生年龄特征、实际需要等特点进行备课，改编教学形式，引起学生在情感上的共鸣，来提升学生学习英语的热情。教师要增加自己的阅读量，将有趣的材料与教学相结合，让学生对英语更有兴趣，提升学生学习效率。

2.质疑式教学培养学生创新能力。通过质疑式教学能够培养学生的创新能力，让学生对英语知识有独特见解，并积极探索。同时，教师要在学生薄弱环节通过创新思维让学生得到运用。例如：“Im sorry to hear that.”这句话是在重感冒病人在看病时说的话，因此，在句子学习时，教师要以此情景作为出发点，并进行联想式教学，让学生自己去思考，在什么样的情境中可以运用这句话，来调动学生的积极性，培养学生创新能力。

3.合作式教学培养学生创新能力。以小组为单位，让学生参与表演中，以教材中短剧作为剧本，将知识运用到表演中，以此来激发学生的兴趣，提升学生学习自主性。创新能力的培养要针对学生个人特点有步骤的进行训练，而这样的进行小组的情境教学模式，可以让成员互相合作时有共通感，还能够体会到学生自己主体性的存在，使学生更加热爱学习，并且达到“会学习”的目的。

综上所述，在小学英语教学中仍然存在许多问题，如教学手段落后、学生积极性不大等，这种局面使教师很难提升教学效果。在小学英语中融入创新教育方式，能够使教学起到事半功倍的效果。培养学生的创新能力是我国教育行业薄弱环节，因此，实施小学英语教学创新教育的有效途径就是在教学的手段、内容、方法上进行改进与创新，培养出适应我国社会发展，具有创新能力、创新观念的优秀人才。

参考文献：

[1]李红纪.小学英语创新教学初探[J].课程教材教学研究（小教研究），2012（04）.

[2]孔晓.英语教学中的创新教育之我见[J].新课程学习，2012 （06）.

[3]廉小霞.谈小学英语教学中的英语文化渗透[J].甘肃教育， 2011（11）.