以职业导向为基础加强英语教学改革

张小伟 邰牧寒

【摘要】随着国际贸易变得越来越频繁，在教育过程中加强英语教育的改革成为一个十分重要的部分。在英语教学过程中要做到以职业为导向为基础，从实施“学以致用”的教学理念、更新传统英语教学模式等方面提出了英语教学改革的，旨在提高一个与教学效率。

【关键词】职业导向 英语教学 改革

随着我国教育的发展与改革，英语教学理念也发生了新的变化。英语是一门实践性很强的学科，在工作中的使用率较高，尤其是一些涉及国际交流的工作，更是对学生的英语能力提出了较高的要求。总体来看，我国英语教学经过多年的发展还是取得了不错的成绩，但是，从我国学生的实际英语应用能力来看，英语教学方式还是存在一定的不足。比如，学生普遍存在的问题是英语学习成绩不错，但是开口说英语的能力不强，导致了“学不能用”的现象等，这种现象出现的原因就是缺少实际训练。所以，在新时期要以职业导向为基础进行英语教学方面的改革。

一、以职业需求为导向进行英语教育的概述

随着现代素质教育的不断推广，在教育过程中要加强各种先进的教育理念的贯彻和运用，现代化教育过程中，以职业需求为导向就是一种重要的教育理念，该理念指的是学校英语教育要以学生的职业需求为方向，根据具体的职业需求来设置英语课程，根据职业需求的要求来组织英语教学。要有效的组织与实施英语教学过程，一个基本的前提就是准确定位人才培养目标，而人才培养目标的确定是要结合市场需求，对市场的信息有所了解，通过提升学生的职业技能来满足社会对于英语人才的需求。所以，依照英语教育岗位需求的调查，学校英语教学就是要培养德智体美劳全面发展的人才，具备扎实的英语语言知识和应用技能，这就要求学校英语教学以这个教学目标为基准，合理安排教学内容，运用科学合理的评价体系，实现专业培养目标。

二、以职业为导向加强英语教学改革的策略

1.改变传统的教育理念，做到学以致用。所谓“学以致用”不只是强调语言的使用，主要是综合运用语言的知识与技能；不是为了考试而应用，主要是为了实际的需要而应用；也不一定是立刻使用，可以是为了以后的持续发展而用。以职业需求为导向的学校英语教学改革要坚持“学以致用”的教学理念，突出培养英语这门语言的运用能力以及核心语言能力，减少“考试型”以及“学术型”教学，避免过早的显露职业化英语的倾向。在进行英语教学时候，可以使用比较真实、地道的英语语言材料，还有人文性与实用性结合的语言材料，不但要注重语言的基础知识，还要培养学生听说读写等多方面的语言技能，加强学生综合语言方面的应用能力。此外，要采用输入与输出结合的教学方式，综合理解与表达，以学生作为教学的中心，让学生在知识分享与经验讨论、探究发现等学习活动中理解和运用英语。加强学以致用的教学理念的运用，也是在素质教育背景下加强学校教育的关键，因此从学校的角度出发，需要加强英语教育的意识，首先应该将英语文学课程提升到英语专业学生的课程的重要地位上，让英语文学课程安排成为英语专业的必修课程，给英语文学课程更多的时间，合理地安排英语文学课程与其他英语课程之间的关系，并且给英语课程安排更多的实践时间，使得学生在学习过程中也可以获得更多的提升。

2.更新传统英语教学模式。（1）在教学中要不断发挥学生的潜能，语言学习是不是能够取得成功，主要在于学习人员是不是充分的发挥了主观能动性。教师可以通过讨论、交流以及启发等教学实践方式来培养学校学生的语言应用能力。（2）教师可以跟学生进行角色互换，从而突出学生的教学主体地位，开展以学生为中心的教学，注重启发式、引导式的交流，为学生留下足够的语言实践与训练的时间。总之，英语教学方式要多样化，尽可能的多练习，减少灌输式教学，真正的把英语教学过程变成应用能力培养的实践过程。（3）在学校英语的教育过程中，需要加强跨文化意识的培养。跨文化意识是一个必不可少的重要部分，由于英语主要是作为一种交际语言在使用，尤其是随着当前国际交流越来越多，对学生的英语能力的要求也越来越高，尤其是对于学校学校的学生而言，加强学生在学习过程中对各个西方的文化的体验，有助于提高其跨文化意识，从而提高英语学习能力。（4）在教学过程中开展特色的游戏。学校英语教学过程中，教师可以加强对教育游戏的运用，以提高课题的乐趣，调动学生学习的积极性。比如为了提高学生的积极性，可以在课堂开始之前利用一些英语对话进行表演，加深学生对英语对话之间的场景的了解，从而可以提高学生学习的积极性。

3.加强课外实践教学的力度。课外实践教学是课堂教学过程中的一种重要的补充，单纯地依靠课堂教学的有限的时间对学生进行教育，很难提高学生的英语能力，在实际的教育过程中，应该要加强课外实践活动的拓展，加强课外实践活动的拓展，还有助于学生提高学习兴趣，在课外实践活动中发现更多的乐趣。当前，各个行业对于英语人才的要求不只是停留在简单的听说写这几个方面，在很多场合，还需要运用英语口语进行交际，这是就业的基本要求。所以，要积极建立英语第二课堂，加强校内外英语实践，为英语练习提供平台，培养学生自主学习，提高英语的实用性。

学校教育的一个重要培养目标就是提高学生的就业能力，现阶段社会需要的是综合实践能力较强的学生，以职业需求为导向进行英语教育，可以根据社会的需求有针对性地对学生的英语能力进行提升，从而提高学生的英语应用能力。

参考文献：

[1]李惠，王利华，马保恒.以就业为导向加强英语实践教学[J].天津市经理学院学报，2008（01）.

[2]梁燕.浅谈“以就业为导向”的职业英语教育的改革[J].南方论刊，2008（07）.