形成性评价对于民办高校学生英语自主学习能力的影响

杨静

【摘要】形成性评价对于提高民办高校学生英语自主学习能力意义重大，本文首先对形成性评价特征及作用进行了简要分析，然后分别中目标制定、课前自主评价、课中自主评价以及课后自主评价等方面对形成性评价培养民办高校学生英语自主学习能力应用策略进行了分析阐述。

【关键词】形成性评价 民办高校学生 英语自主学习能力

一、引言

民办高校是我国实施高等教育的重要机构之一，随着时代的发展，民办高校所发挥的作用越来越大，为我国现代化建设培养了大量的实用型人才，但是我国大多数普通高校相比，民办高校在英语教育方面还存在一定的缺陷。相对而言，民办高校的许多学生英语自主学习意识较差，与普通高校的学生相比，其英语水平还存在一定的差距。而形成性评价对于提高学生自主学习能力有着良好的效用，形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。本次研究则以此为出发点，对形成性评价对于民办高校学生英语自主学习能力的培养进行探讨。

二、形成性评价特征分析

首先，形成性评价对象具有主体性。形成性评价的对象为学生，这一活动的主要目标是提高学生的学习成绩及综合能力，形成性评价尊重差异的存在，通过自我评价，可以使学生充分发挥主观能动性，进而不断增强实践能力。其次，评价具有开放性。这一特征主要体现为其评价方式具有多样性，因此，学生可以有针对性地对其学习目标、学习计划以及学习方式进行自主选择。再者，注重评价过程。形成性评价的又一特征是非常重视教师的教学过程以及学生的学习过程。在评价过程中，以科学的教育理念为依据，采用科学有效的评价方式，对评价过程进行合理设计，使评价结果符合科学道理。

三、形成性评价作用分析

形成性评价的作用主要包括三方面的内容。第一，可以改变学生的学习态度。通过形成性评价方式的应用，可以激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性，提高学生对学习的认识。第二，可以控制学生的学习进度。通过应用形成性评价，学生的学习目标、学习计划以及学习内容都会被具体安排，而且会要求学生根据评级结果对其学习进度进行适当地调整以完成最终学习目标。第三，可以进行高效反馈。教师可以根据评价结果，对学生的学习进度、学习内容以及其它方面的相关事项有一个全面地了解，然后再根据这些反馈信息，对学生的整体学习进行有效地指导，进而不断提高学生的自主学习能力。

四、运用形成性评价培养民办高校学生英语自主学习能力策略分析

1.形成性评价目标制定。在民办高校学生英语自主学习能力培养过程中，为了充分发挥形成性评价的作用，在每一个学期的开端，教师要引导学生制定合理的学习目标，可以包括近期目标和远期目标，使学生在近期目标实现的基础上逐渐向远期目标靠近。教师可以引导学生制定阶段性学习目标卡，通过制定目标学习卡，可以对学生形成良好地督促，使学生根据每一阶段的英语学习目标，对其学习内容及学习进度进行自行调整，这样也可以有效提高学生的学习积极性。

2.课前自主学习评价。针对民办高校的学生，在最初阶段，教师可以将课前自主学习作为一项英语作业和任务来布置给学生，每次学生将这一任务完成之后，教师都要和学生对其完成情况进行共同评价，然后让学生对评价结果进行积极总结，然后再对自己的课前准备工作进行合理调整。久而久之，使学生将这种学习模式作为一种学习习惯，从而使其自主学习能力获得进一步地提高。

3.课堂自主学习评价。课堂学习是高校学生提高英语水平不可缺少的一部分，所以课堂自主学习评价对于民办高校学生自主学习能力的培养意义重大。课堂自主学习的评价表包括课堂观察表和课堂活动评价表。课堂观察作为实施形成性评价的基本方式，在保证英语课堂有效教学上有着举足轻重的作用。通过进行课堂观察，教师可以对学生的学习情况进行有效把握，然后根据了解到的反馈信息对教学方案进行及时调整，也可以以此为依据对学生进行有效指导。进而不断提高其自主学习能力，也可以不断增加其课堂收获，充分发挥形成性评价的作用。

4.课后自主学习评价。通过课后自主学习评价，可以有效提高学生的自控能力，对于培养其自主学习能力，有着重要的意义。每次课程教学结束之后，教师可以适当地为学生安排课后任务，因为，与高中相比，高校学生的英语课业量相对较少。对此，学生应该制定课后任务实施计划以及评价表，这是一种有效的自我监督方式。其次，学生要制定反思报告，因为，一味地埋头学习，而不进行及时反思，只会是事倍功半，所以学生要培养其课后反思的习惯，制定反思报告，学生反思报告可以帮助学生总结，不仅能够提高其自主学习能力，而且有利于学生提高学习效率。

五、结语

在民办高校学生英语学习自主学习能力培养中，为了充分发挥形成性评价的 作用，不断提高学生的自主学习能力。在教师的指导下，首先要学生制定合理的学习目标，然后将形成性评价方式有效融入到学生的课前、课中以及课后学习中，不断提高学生的自主学习能力。

参考文献：

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