浅析提高初中生安全教育有效性的途径

张双琴

摘要：安全教育是每一所学校工作的重中之重，但是各种与学生相关的事故总是频频发生，令人胆战心惊。特别是初中生，他们比小学生更加活跃，比高中生和大学生对安全的估计和认识却粗浅的多，所以在每年发生的诸如交通事故、溺水事故等占有的比例更加高，所以如何提高安全教育的有效性就显得更加重要。

关键词：安全教育 有效性 生命教育 途径

学校安全事关千家万户，在校学生是弱势群体，是最应该受到保护的人群，所以，安全教育是每一所学校工作的重中之重，但是各种与学生相关的事故总是频频发生，令人胆战心惊。特别是初中生，他们比小学生更加活跃，比高中生和大学生对安全的估计和认识却粗浅的多，所以在每年发生的诸如交通事故、溺水事故等占有的比例更加高，那么究竟如何提高安全教育的有效性呢？笔者认为有效的途径有以下几点。

一、培养学生安全意识

有些事故的发生看起来具有偶然性，或者说不小心，实际上是学生自己经常对面临的或可能发生的危险估计不足心存侥幸，其实也就是安全意识差，老是觉得不可能危险就真的发生。譬如，河边明明写着“危险，禁止游泳戏水”，还是会下去，觉得应该不会出什么问题，所以每年的夏天总有溺水的学生；再如，班主任口口声声说，住校生回家时不得乘坐“三无”车辆，学生还是会坐，就是他觉得大家都坐，应该不会有什么事情，结果就出事了。所以学校以及班级都要举行各种各样的活动，如讲座、录像、活动、辩论会，等让学生对危险有足够的认识，或者在潜意识里就会防范危险，包含自己。

二、加强常规安全教育的时效性

通常学生所接受的安全教育都是笼统的，即不管怎么样，除了常规的安全教育外，学校和班主任应对随着季节可能出现的危险，有针对性地教育学生，做到预防的作用。如，夏季加强防溺水、防雷雨天气等的教育和指导；冬天防煤烟中毒、安全用电、取暖的教育；有重大节日时，进行防踩踏事件教育。

三、安全教育举例鲜明，让安全教育不再秋风过耳而是深入人心

安全教育天天讲，事故频发生。如何让每一次安全教育都深入人心是一个难题。教师不妨在举例时，不是一味地说教，而是举的每一个例子都能触及学生的心灵，让学生深有感触。如我们学校地处小县城的中心，校周围有一些买零食和设摊做早餐的，原来有个老教师他教育学生不要买早餐时就用了一个非常生动的例子，他说“你看门前做油馍的老头，头上、身上污垢那么厚，手指头上、手缝都有污垢；唯独手掌揉面的地方特别的白，那样的馍敢吃吗”？通过这样及其形象的描述，他班上的学生买馍的时候，就会想起老师的话，就会去看老头的手掌，立马觉得不干净，也就不再买了。

四、优化家校联系，家校联合管理学生

学校、家庭、社会是一个整体，各个环节紧密相连。因此，我们除了要重视校内安全教育外，还要重视校外因素对学生的影响。我们要经常家访，不仅和家长交流学生的成绩表现，也要教给家长教育子女的方法和对孩子经常进行安全教育，从而提高学生安全意识和养成良好的习惯。

五、生命教育，让学生热爱生命、尊重生命

在“5·12”汶川地震中，伤亡最重的地方几乎都是学校，以生命为代价的教训必须引起我们的重视和思考。近年来，地壳运动进入活跃期，2010年1月12日海地发生7.3级地震、2010年2月27日智利发生8.8级地震、2010年4月14日我国青海玉树发生7.1级地震，以及2012年9月7日云南省彝良山区发生5.7级地震。面对地震这样的自然灾害，我们该如何进行防范呢？当灾难降临时，又该如何进行自我保护呢？灾难固然可怕，但是更可怕的是孩子们在面对灾难时缺乏应对的常识和能力。学校有责任对学生进行生命教育，和自我保护技能。所以学校进行紧急避震疏散演练，就是最好的措施。另外，还可以通过录像，举实例，使学生懂得生命是有价值的，正确理解生命的含义，体会生命的可贵和自己的生命对亲人意味着什么。

总之，作为教育工作者，我们必须站在以学生为本、以生命为本的高度，对于初中生的安全教育抓起，从课堂教学做起，采用多种形式，在潜移默化中培养学生的安全意识和自我保护的能力，让他们健康、快乐地成长。