“国培计划（2015）”云南省项目工作启动会在昆举行

本刊讯 “国培计划（2015）”云南省项目工作启动会于9月15日在昆明举行。省教育厅副厅长王建颖出席会议并讲话。

近几年，云南省“国培计划”项目实施取得了显著成效：一是争取中央专项资金不断加大对云南的投入，有力支撑了“国培计划”云南省项目的实施。2010–2014年，累计争取“国培计划”资金3.17亿元，培训中小学幼儿园教师31.5万人次。2015年，我省争取“国培计划”资金达到1.11亿元。二是在“国培计划”项目的带动下，逐步形成“国家项目引领示范、省级项目整合拓展、州市项目跟进扩散、县级项目补充覆盖、校本研修积极配合”的中小学幼儿园教师全员培训格局。三是通过项目实施，提升了我省中小学幼儿园教师队伍素质，有效推动与引导中小学幼儿园教师建构专业知识，培养中小学幼儿园教师主体发展意识和创新精神。四是推进了教师教育职前、职中、职后培养培训一体化进程。

王建颖对2015年“国培计划”项目实施工作提出5点要求：一要构建体系。在省国培领导小组的领导下，州市要加强统筹力度，以县为主推进项目实施，行政管理部门、高校、县级进修学校以及中小学幼儿园要形成合力，建立良好的互动机制；二要精准施训。培训单位对项目需求要进行准确把握，切实增强培训实效性。加强高校培训团队和中小学教师培训团队两支队伍的培养；三要统筹资源。在培训过程中，重视资源的整合利用，使用好现有、本土化的生成性资源，服务于义务教育均衡发展的需要。四要科学评价。由省教育厅与省财政厅配合，在制度层面上给培训单位指导和保障，激发培训者和受训教师的动力和积极性。五要达成目标。通过今年“国培计划”项目的实施，要建立一套机制、生成一批资源、选出一些典型、培训一支队伍。通过“国培计划”项目实施对改善基础教育薄弱环节起到推动作用。

全省16个州市教育局、滇中产业新区社会事务管理局教师培训工作负责人，27个项目县教育局局长、教师进修学校校长以及18家承担云南省2015年“国培计划”项目培训任务的省内外院校（机构）、中小学幼儿园负责人、成教院负责人参加会议。

“特教特办” 我省将加快特殊教育内涵发展本刊讯（记者 王世赋） 在近日召开的政协云南省十一届三次会议第177号重点提案《关于发展特殊教育事业的提案》面商会上，省教育厅副厅长王建颖表示，我省将以推进特殊教育体系建设、办学条件建设、教师队伍建设和提高普及程度为工作重点，特教特办，加快推进特殊教育内涵发展。

截至2014年，我省特殊教育在校生为21 009人，在特殊教育学校就读的学生为6 172人，仅有特教专任教师1 315人，师生比为1∶4.69，有60%左右的专任教师是普通中小学转岗教师，特殊教育学校或特教专业毕业的教师仅占专任教师的19%，师资严重缺乏，无法满足残疾学生教育教学、康复训练及职业发展的需要。同时还存在投入不足，办学条件差，教师待遇低等问题。

省政协委员胡昭云就在《关于发展特殊教育事业的提案》中指出，我省特殊教育事业在政策环境、人力资源及经费投入均有较大差距的情况下取得了引人瞩目的成绩实属不易，同时也还存在师资缺乏、教师专业结构不合理、教师素质不高、缺乏职业教育实习基地、特殊津贴不落实5个有待进一步解决的问题。

王建颖在面商会上表示，下一步，省教育厅将认真贯彻落实省政府去年年底印发的《云南省特殊教育提升计划实施方案》，以推进特殊教育体系建设、办学条件建设、教师队伍建设和提高普及程度为工作重点，特教特办，加快推进特殊教育内涵发展。一是完善特殊教育体系建设，推进普及残疾儿童少年义务教育。大力发展残疾儿童学前教育，通过支持特教学校、儿童康复机构和福利机构设立附属幼儿园和学前班等措施，提高残疾儿童接受学前教育的比例；大力推进残疾儿童少年义务教育普及工作，对实名登记的适龄残疾儿童少年实行“一人一案”，逐一安排接受义务教育，做到全覆盖、零拒绝；大力发展以职业教育为主的残疾学生高中阶段教育；积极发展残疾人高等教育；健全和完善以特殊教育学校为骨干、以随班就读为主体、以送教上门等多种形式为补充的特殊教育组织体系；加快特殊教育资源中心、资源教室建设，构建体系完整的特殊教育服务网络。二是加快推进特殊教育学校标准化建设工程，健全特殊教育经费保障机制，改善特殊教育学校办学条件。人口在30万以上尚未建立特殊教育學校的县（市、区），通过新建、改扩建等形式，建立特殊教育学校。三是深化教育教学改革，努力提高特殊教育办学质量。四是加强特殊教育师资队伍建设，为特殊教育事业发展提供人才保障。五是关心爱护残疾儿童少年，帮助他们健康成长。