教育部：力促高等教育入学机会公平

《光明日报》消息 今年新学期伊始，3 300余名新生走进清华园，其中来自县级及县级以下高中的新生接近四分之一。而南开大学迎来3 598名新生，农村生源有785人。过去3年来，通过“农村贫困地区定向招生专项计划”“农村学生单独招生专项计划”“地方重点高校招收农村学生专项计划”等，我国农村和贫困地区学子进入重点高校的通道不断拓宽，数以万计的农村学子步入大学课堂。

在2015年全国教育工作会议上，教育部部长袁贵仁表示，今年将推进招生计划管理改革，新增本科招生计划全部安排给高等教育资源相对缺乏、升学压力较大的中西部和人口大省，进一步缩小录取率最低省份与全国平均水平的差距。

在刚刚结束的2015年新疆维吾尔自治区普通高校招生录取工作中，16.05万名考生中有13.07万人被区内外高校录取，录取率首次突破80%。同时，国家专项计划在河南省投放了3 982个招生名额，实际录取 4 029人，比去年多录取了631人。

据了解，2013年全国高考平均录取率为76%，最低省份录取率为70%，两者相差6个百分点。经过专项支持计划和招生倾斜等措施，预计今年录取率最低省份与全国平均水平的差距将缩小到5个百分点左右。

根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，推进招生计划管理改革的目标是，到2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距缩小至4个百分点以内。教育部相关负责人表示，将继续完善国家招生计划编制办法，在编制国家计划时，综合考虑生源数量及办学条件、毕业生就业状况等因素，并督促高校严格执行国家招生计划；同时，继续实施“支援中西部地区招生协作计划”，在东部地区高校安排专门招生名额，面向中西部地区招生。教育部还要求部属高校公开招生名额分配原则和办法，严格控制属地招生比例，合理确定分省招生计划，调出的指标主要用于中西部及入学机会偏低的地区。

2014年全国教育经费执行情况统计公告发布《中国教育报》消息 教育部、国家统计局、财政部日前联合发布2014年全国教育经费执行情况统计公告。公告显示，2014年国家财政性教育经费为26 420.58亿元，比上年的24 488.22亿元增长7.89%，占国内生产总值（GDP）比例为4.15%，比上年的4.16%降低了0.01个百分点。

根据统计公告，2014年，全国教育经费总投入为32 806.46亿元，比上年的30 364.72亿元增长8.04%。其中，国家财政性教育经费为26 420.58亿元，比上年的24 488.22亿元增长7.89%。2014年全国公共财政教育支出（包括教育事业费、基建经费和教育费附加）为22 576.01亿元，比上年的21 405.67億元增长5.47%。其中，中央财政教育支出4 101.59亿元，按同口径比较，比上年增长8.20%。全国公共财政教育支出占公共财政支出151 785.56亿元的比例为14.87%，比上年的15.27%降低了0.4个百分点。

在生均公共财政预算方面，全国普通小学的教育事业费支出、公用经费支出增幅分别为11.29%、8.38%，全国普通初中的教育事业费支出、公用经费支出增幅分别为11.89%、4.59%，均高于普通高中、中等职业学校和普通高等学校的相应增幅。在各项统计数据中，西藏自治区中等职业学校教育生均公共财政预算公用经费支出增长最快，增幅高达178.86%。

职校教师必须先进行企业实践《京华时报》消息 教育部日前发布《职业学校教师企业实践规定（试行）》（以下简称“规定”），并面向社会公开征求意见。规定中提到，职校专业课教师要根据专业特点，每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践，没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗。

规定指出，组织教师企业实践，是加强职业学校“双师型”教师队伍建设，实行工学结合、校企合作人才培养模式，提高职业教育质量的重要举措。

规定明确，职业学校专业课教师要根据专业特点每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践，没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗。公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习。

在形式和内容方面，规定要求，教师企业实践的主要内容，包括了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。教师企业实践的形式，包括到企业考察观摩、接受企业组织的技能培训、在企业的生产和管理岗位兼职或任职、参与企业产品研发和技术创新等。鼓励探索教师企业实践的多种实现形式。