浅谈如何有效提高版画的效果

何璇

版画是美术材料中的表现形式之一。对于小学生来说既陌生又难已掌握。对于教师来说，也是一个新的教学课题。教师对版画教学也感到茫然，不知如何有效丰富版画内容，提高版画效果，从而激发和提高学生热爱版画的兴趣。在这样的背景下，我进行“如何丰富吹塑纸版画”的课题研究。通过近两年的课题探索，我认为应该从以下几个方面丰富有效提高版画效果。

一、用不同线条及疏密关系丰富版画内容

教学初期，我发现学生只会用简单的线条来表达物体的形状，使版画效果单一，物体不生动，没有立体感。比如，我在上《各种各样的鱼》这一课，学生画了不同鱼的外形，印出来的效果死板，画面不生动，于是我让他们画海底世界来启发他们，想用这种不同鱼的形状，来丰富画面内容。结果，印出的效果内容多，但画面还是比较单一。于是我让他们用不同线条来表达鱼身上的花纹，用线条的疏密关系来丰富画面，结果与前面两幅画对比，画面生动一些，使学生知道了用不同的线条来表达物体，画面会生动很多。

二、点、线、面相结合，通过虚实的方法来丰富版画的内容

由于在第一阶段当中我发现即使用不同线条来表达画面，也不足以使画面生动鲜活，好比素描，用铅笔可以画出不同质地的杯子，而我的教学用不同线条不足以表达不同质地的事物，所以画面只能丰富其样式，却不能使其拥有立体感。所以我运用点、线、面三者相结合的教学方法来使画面更加鲜活。例如，在画《船》这一课，学生用多线条来画船，发现不同的线条只能丰富船的纹理，却不能使其有立体感。通过点线面三者结合创作，利用虚实对比关系来表达出船的层次感、立体感、空间感。在教学中，我让学生用块面表达船的实体部位，用点、线来表达船的虚体部位，通过点、线、面三者相结合的方式表达船的虚实关系，使其画面具有立体感，更好看。

三、由单色版画变成套色版画来丰富版画效果

通过一学年的探索，我发现单色的版画视觉效果比较苍白，用不同色彩表达出的版画比单色版画更具有灵动性和视觉美感。于是我在第三阶段的教学探索中，想通过套色版画来丰富纸版画的画面内容，使版画更具有视觉感。在第三阶段，学生具有一定的版画绘画基础，能够表达自己所想。于是我上了一堂《想象画》的课，让他们根据自己想象去自自由创作，表达自己所想。通过学生的绘画、制版印刷、上色，我发现他们对上色这一环节特别感兴趣，没有一个学生用单一的色彩或简单的色彩来表达自己的画面，而是用多种色彩来表达自己的画面。通过多对比，发现在同一事物上用不同色彩来表达，就会产生不同的视觉效果，使画面效果更加丰富，视觉效果更具有冲击力。同时，也提高了学生对版画制作的兴趣。

四、从教材突破

1.分学段

第一学段：一至二年级

第二学段：三至四年级

第三学段：五至六年级

2.分内容

第一学段的内容比较简单，只针对简单事物进行绘画，比如一个杯子，一个小房子，一个人物等事物。

第二学段的内容需要绘画场景或背景来丰富画面内容，比如海底世界通过大小关系、遮挡关系的对比来丰富画面内容。

第三学段的内容是创作、想象画，因为五至六年级的学生已经具有一定的造型表现能力，所以我们大胆放手让学生去想象创作，让他们表达自己的所想所感。

通过以上探究，在教学中我们有了一定的收获，但还需要我们在教学中继续探索，才能获得更多教学经验，从而更好地开展以后的教学工作。

编辑 孙玲娟