立体感
- 关于空间
光画，有投影，立体感就强。白天画平光的，怎么也不立体，难！一切以立体为依归，不立体就不是好画。因此对中国画嗤之以鼻。不立体的就不是好东西，这就形成了一个固定的认知结果。模仿现实的空间状态，追求立体感，一度是绘画人的重要理想，到今天仍然还是，至少还是能让普通人着迷的一种能力的呈现。古希腊哲学家说的“绘画是对理念的模仿的模仿”。听起来似乎有点贬义，但并没能阻止人们对空间立体感的迷恋。制造一个二手的现实世界是很多画家一生的工作。就连艺考的标准也基本上被立体感统治
美术界 2022年11期2022-12-08
- 什么是面部折叠度高，如何区分皮相和骨相
求美者都希望有立体感。立体感即能让脸精致有层次感，大家常说“美人在骨不在皮”，意思就是说真正的美人在于骨相美，而不是皮相美。骨相美的重点在骨骼，皮相美的重点在五官。【关键词】立体感；骨骼；皮肤说到理想的脸型或五官，大多数求美者都希望有立体感。立体感既能让脸精致有层次感，又能防止照镜子时脸太平太宽。三维轮廓与面骨形态密切相关。但是，三维五官其实是一个伪概念，也是脸部最低的骨骼在起作用。我们的面部分为正脸和侧脸。当从正面看时，正面和侧面之间的关系可以用一个概念
人人健康 2022年11期2022-07-07
- 初中数学教学中几何画板的教学探讨
板;逻辑思维;立体感引言：初中的数学教育课程之中，几何教学占据了很大的一部分，为了能够让学生在学习几何的过程之中建立体感、充分培养他们的逻辑思维能力以及数形结合能力，可以将机和画板教学法引入到课堂教学当中来，充分调动学生学习道积极性并帮助他们降低学习几何过程中的难度，达到高效课堂教学的目的。1.什么是几何画板教学几何画板是是一种新时代发展所产生的科技的产物，在通常情况下，它可以被用于建筑、物理和数学教学等多个不同领域。单单从数学教学里和研究领域来看，它可以
江苏广播电视报·新教育 2021年15期2021-09-10
- 书法艺术的线条美
过线的力量感、立体感和节奏感三方面来展现书法的独特魅力。关键词：书法艺术;线条;力量感;节奏感;立体感线，无处不在，它以丰富的形态存在于艺术与生活之中。线条是书法艺术的重要元素，线条组合而成的整体姿态就是所说的字形字势，书法中的线条属于二维的，通过一定的技法表现线条的质感，赋予整体更深层次的美感，可以看做把二维的添增为三维，使观察者体会到更多的可视元素。在西方绘画中限是无法独立存在的，它是由色彩的交替明暗体积等元素间接表达的。中国绘画则不同，现可以表达结构
科学导报·学术 2020年14期2020-10-14
- 高中数学立体几何外接球问题
空间想象和空间立体感。关键词：立体几何;空间想象;立体感;逻辑论证1、导语空间几何是高中立体几何中较为难理解的一个部分，它要求学生有立体感，在一个平面空间内能将几何图形的立体感想象出来，因此，在学习过程中，最重要的就是要学会建立空间观念，提高空间想象力。而在高考中，立体几何外接球问题几乎是每年必考的知识要点，空间几何体与球的外接问题，本质是在研究几何体外接球的半径问题，但其实立体几何外接球的解答问题是有规律可循的。2、正确学习使用立体几何数学思维模式在学会
高考·中 2020年5期2020-09-10
- 现场短新闻写出立体感
：新闻 现场 立体感关于现场短新闻有多种定义，试举几种通用的说法：现场短新闻是记者在新闻事件发生的现场，用自己耳闻目睹的事实和短小的篇幅，再现于形象描摹中的纪实性报道。现场短新闻就是现场+短+新闻。现场短新闻是用较短的篇幅描写反映现场状况的新闻。不难发现，在上述定义中，重复出现的定语是“现场”和 “短”，而强调现场则说明了它的特殊属性。因此，我们说，现场短新闻最独有、最突出的特质就是它的“现场感”。一、亲临现场——感受真实氛围现场短新闻的现场，从名词解释上
参花（上） 2019年12期2019-12-16
- 挖掘潜台词对塑造人物角色的重要作用
潜台词 人物 立体感 深刻度在优秀的文艺作品中，潜台词这种“话中之话”暗含人物与人物间的关系，是语言的加工式表达，对人物语言的复杂情感表达及戏剧的深度探索有直接作用。故而演员需研读潜台词，厘清人物关系，建立人物语言模式树，在与对手的搭戏中树立人物立体感。一、对潜台词的理解潜台词是指戏剧的台词中没有直接说出，但是观众通过思考就能领悟得出来的言语。演员对潜台词的理解需建立在正确把握时代背景，寻找话从何来的社会原因、直接和间接原因、主客观原因等之上，并在印象中构
参花（下） 2019年9期2019-10-09
- 曲度与书法演进之关联
法中，直线强调立体感，曲线追求力度感。曲度指线条的弯曲程度，强调线条的力度感。曲度越高，线条弹性越大，力度感越强。曲度与书法发展关系密切相关，构成了书法演进的必要环节。就书法史而言，其对曲度的使用呈现出由不自觉到自觉的趋势。古体对曲度的使用主要出于实用目的，而非艺术目的。古体曲线的度数低，力度感不强，个性化弱。出于艺术性的追求，今体主动使用曲度。行书和草书曲线的数量、比例大，曲度高，力度感强，个性风格明显。草书把曲度的审美特质发挥到了极致。曲度是提升线条表
贵州大学学报（艺术版） 2019年6期2019-09-10
- 立体声的“混响”生成法
明显感觉到缺少立体感（图1）。其实，借助Audition强大的音频处理功能，我们完全可以将单声巧妙地“混响”成立体声。在Audition中，我们可以通过调用“混响”功能来将这样的单声道配音进行简单的处理，增强其立体感，从而极大提高后期的音频合成效果。执行“效果→混响→混响”菜单命令，在弹出的“效果-混响”对话框中保持默认的预设不变。点击左下角的预览播放按钮进行试听，同时能够观察到“相位分析”窗口所显示出的音频相位已经完全不是“狭窄”的三角形状，变成从中心向
电脑知识与技术·经验技巧 2019年3期2019-06-25
- 后天训练对视觉立体感的影响作用
晨 王 晨视觉立体感在生活中对人们的影响是潜移默化的，对个体的发展成长和今后的学习以及兴趣的培养非常重要。视觉立体感的好坏直接影响人们的劳动效率、工作质量和安全。除了影响视觉立体感的生理机制和遗传因素[1]外，后天训练对视觉立体感的影响还未被开发和研究。因此，对视觉立体感的研究十分有价值。本文在阐述了视觉立体感的概念和研究现状的同时，还对视觉立体感的影响因素进行了深刻的剖析，并用实验组和对比组对比的方式，探索和证明了后天训练对视觉立体感的重要作用和影响。一
产业与科技论坛 2019年18期2019-03-19
- 浅论树脂画的发展现状及商业化研究
层次绘制而呈现立体感，新奇而富有灵性。但其制作难度大、成本高、实用性小、大众认知度低等缺点严重限制了树脂画的发展，因此树脂画的艺术价值和商业价值的开发也被阻碍。本文以树脂画的发展现状和商业化研究为主题，通过对树脂画多方面的研究，针对树脂画的局限性总结出对树脂画的改良措施和商业发展前景。与传统树脂画相比，改进后的树脂画可在艺术领域创新其艺术风格，也可延伸至其他应用领域增强其实用性。树脂画作为创新艺术品想要更好地发展传承，与商业结合，通过官方的宣传和保护措施进
中国商论 2018年34期2018-09-10
- 教师拥有“透视眼”，学生学习才具“立体感”
以并行，产生“立体感”。【关键词】小学数学 透视眼 立体感一、关注知识内涵，让学生的学习在广度上实现跨越教师不仅要让学生学会使用一些解决问题的工具，更应了解工具出现的缘由，把握其背后的知识内涵，进而让学生的学习不断拓展，实现跨越。从本质上看，线段图就是解决问题的思维“工具”。工具的价值不在其本身，而在于其效用，衡量工具效用的标准在于“能否指引人们的行动取得成功，能否满足人们的目的和需要”。线段图呈现了从抽象的文字到直观的再创造、再演示的过程，以其形象、直观
小学教学研究 2018年6期2018-09-04
- 书院景观空间设计策略探讨
观；空间设计；立体感；层次感中图分类号：J59 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）03-0114-02一、书院景观空间设计的原则（一）立体感原则。进行书院景观空间设计时，首要原则是立体感原则，无论书院大小，其可利用的空间都是相对有限的，在分配各个功能区域后，往往无法像建设园林一样大规模进行景观建设，但在实际的学习、生活中，人员又对景观和空间设计有一定的要求，于是立体感成为书院景观空间设计的一个主要原则和方式，比如在山脚下建设的书院，一
戏剧之家 2018年3期2018-05-24
- 错觉与书法形式构图
生动、节律感、立体感等，是克服视觉误差（错觉）之后营造的错觉。错觉与书法如影随形，成为书法形式构图的依据之一。关键词：错觉；书法形式；节律感；立体感错视是知觉判断与所观察的形态在现实的特征中所具有的矛盾的视觉经验。对于“眼见为实”，艺术家克里克给出了完全不同的解释：你看见的东西并不一定存在，而是你的大脑认为它存在。视觉系统存在部分功能缺陷，视觉艺术非常重视视觉误差。书法作为艺中之艺，充满经验和智慧，其形式为现代视觉研究提供素材，相关的一些研究成果，返过来指
魅力中国 2018年50期2018-04-08
- 浅析《始平公造像记》的线条立体感
高欣摘 要：立体感是书法线条审美原则中的一员，立体感的追求并不在线条的中侧锋之争，而是在于线条的讲不讲求厚度的区别。康有为称龙门石刻“皆雄峻伟茂，极意发宕，方笔之极规也”。在众多石刻中，《始平公造像记》又是龙门二十品中方笔的代表作，同时又把“厚度”做一个极致，到了可谓是极规总之极规，故胡鼻山评价说“方笔雄健，允为北碑第一”。而我們研究其立体感无论对于我们的学习还是线条质感的提高上都很有意义。关键词：立体感；中锋；侧锋中图分类号：J292.1 文献标识码：A
文艺生活·下旬刊 2017年8期2017-09-22
- 写生教具在初中美术教学中的运用分析
具；初中美术；立体感美术是一门非常简单但是专业性又很强的学科，能够提升学习者的审美能力，还能够让学习者的形象性思维得到更多展现，从而提供给他人思考和欣赏的作品。写生是初中美术教学过程中非常重要的一个方面，直接关系到美术教学开展的顺利与否，写生需要使用写生教具，不同的教具起到的作用和效果也不同，因此写生教具在初中美术教学中的运用进行分析和研究，让写生教育得到更好使用。一、使用几何模型写生教育，培养学生的空间立体感初中生学习美术，模型的参照和使用是基础所在。对
新课程·中学 2017年8期2017-09-21
- 没两把刷子，哪能成“欧洲绘画之父”
，即通常所说的立体感——这是乔托在绘画上的第一个改革。再看看乔托画中玛利亚两边的人（图2），立体感更加明显，仿佛是“由远到近”排列的，而其他两幅画中玛利亚两边的人要么都堆在那（图3），要么飘浮在空中（图4）。乔托这幅壁画《犹大之吻》也有鲜明的立体感。故事很简单，叛徒犹大用吻耶稣的方式向追捕者指出了耶稣的位置。但乔托画得一点都不简单：画面右下角这个大胡子明显站得比其他人都靠近“镜头”，这自然制造了一种空间感；而且整幅画中露脸的人没几个，却给人一种拥挤感，主角
百家讲坛 2017年5期2017-03-28
- 谈素描基础课程教学研究
让学生掌握表现立体感的技能非常重要。绘画者要想完整、全面地用线条展现物体的立体感，就需要了解与认识到线条的粗细、轻重、握笔姿势角度、运笔速度与变化的作用效果，同时还需要画者们深入理解线条与物体造型、明暗、透视变化与光源位置的相互作用与关系。最后，还千万不能忽略研究素描造型表现之工具材料，如纸张、铅笔、炭笔、木炭条、炭精条等材料的自身性能与表现线条的效果。可见，要做好素描基础课程教学，必做到须教学与教研共进，不放过任何细节问题的研究。关键词：素描；线条；立体
艺术科技 2016年4期2016-07-06
- 浅谈多媒体在教学中的作用
媒体 直观感 立体感一.运用多媒体技术于初中英语教学之中，可以激发学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”教育心理学研究表明：兴趣是学生获得知识，拓宽眼界、丰富心理活动最主要的动力。“凡是富有成效的学习，学生必须对要学习的材料具有浓厚的兴趣。”多媒体教学具有设备电气化、教材形声化、表现多样化的特点。形声化的教学，借助电、光、形、声的神奇配合，会使学生产生强烈的好奇心，而这种好奇心一旦发展为浓厚的兴趣，将会表现出强烈的求知欲。我在教学“圆的认识”这一节内容时，我问学
文学教育·中旬版 2016年1期2016-05-30
- 儿童部分调节性内斜视手术时机的选择及疗效观察
视；手术时机；立体感引用：程娟，李俊芳.儿童部分调节性内斜视手术时机的选择及疗效观察.国际眼科杂志2016;16(4):791-7920引言部分调节性内斜视是儿童斜视比较常见类型之一，多伴随不同程度远视以及弱视，在临床研究中发现采取正球镜矫正治疗后，患者斜视角度减少[1]，但是仍然存在斜视情况，还需要采取手术治疗[2]，手术时机对患者治疗至关重要[3-4]，为分析儿童部分调节性内斜视手术时机的选择和疗效观察，我院收治儿童部分调节性内斜视患者为对象，报告如下
国际眼科杂志 2016年4期2016-04-25
- 空间立体感在小学美术教学中的培养方法浅析
长坝小学）空间立体感在小学美术教学中的培养方法浅析巩飞成（甘肃省陇南市康县长坝小学）空间立体感是小学美术教育的重要知识内容，然而空间立体感本身是较抽象的内容，如何将抽象内容化为具体内容，让学生方便理解，是小学美术教师需要积极思考的地方。空间立体感；小学美术；教学方法在小学美术教学中，空间立体感的途径可以归纳为三点：一是通过生活中的透视现象让学生直观感受到空间立体感为何物；二是讲解平行透视与成角透视原理，了解美术作品中如何形成空间立体感；三是在实际绘画中体会
新课程 2016年1期2016-03-02
- 基于色彩饱和度在立体色分法中立体视觉感知的研究
物体越容易引起立体感知。饱和度；立体视觉；立体感知在3D技术日益发展的今天，作为能够带给人们较大的视觉冲击和带入感的立体照片、3D电影等3D立体影像作品，已经逐渐普及成为大众娱乐消遣的方式之一。3D市场在面向的受众越来越广泛的情况下，画面构成和颜色搭配有了越来越高的要求，立体视觉的重要性也越来越凸显。而立体影像中以色分法最为普遍且制作最为简便，然而色分法却在很大程度上削弱了画面的色彩饱和度。由此，高饱和度画面与立体视觉之间的关系如何，就成为了一个值得探讨研
中国传媒科技 2016年8期2016-02-14
- 3D显示中立体感知深度研究
2）3D显示中立体感知深度研究权巍，张玉强，李华，韩成，周世奇（长春理工大学计算机科学技术学院，长春 130022）三维立体电视和电影的立体真实感能够带给人们震撼的视觉体验，是数字时代的新宠。在这类三维显示系统中，恰当的立体感知深度将产生好的观赏体验，反之，将导致视疲劳、甚至眩晕等不适感。因此，很有必要对立体感知深度进行预先解算。针对这一问题，对于3D显示中立体感知深度的影响因素进行分析，提出基于特征点的视差计算方法，推导立体感知深度与视差等多个参数的定量
长春理工大学学报（自然科学版） 2016年6期2016-02-07
- 高中立体几何立体感培养
）高中生的数学立体感的培养在高中立体教学过程之中起着很重要的作用，在立体几何教学过程中，教师应注重培养学生的立体感，使学生能够独立的分析问题、思考问题、解决问题并能够延伸问题，达到举一反三的目的。学生需要培养立体感，这样才能在立体几何的学习中游刃有余。那么，如何培养学生的立体感，让他们能够学好立体几何呢？一、改变教学观念高中数学是一门极灵活的学科，而不只是几个概念、原理和公式而已。高中数学教师应当更新教育观念，教师既不是传授知识的机器，学生也不是被动接受知
新课程(下) 2015年3期2015-08-15
- 灯光设计在室内设计中的运用
、加强空间感和立体感。家居灯光设计应根据客厅、餐厅、卧室、书房、卫生间和厨房的不同功能，营造出一个温馨愉悦的居住环境。关键词：室内设计；灯光设计；空间感；立体感；家居灯光灯光是营造室内空间气氛的魔术师，它不但能使室内空间呈现出的特定的气氛，还具备增加空间层次、增强室内装饰艺术效果和增添生活情趣等功能。在室内空间的光环境设计中，室内照明有其独特之处，而在住宅照明设计方面，人们通常希望能通过照明设计，塑造出个性化的效果。1 灯光照明分类室内空间需要三种不同的照
卷宗 2014年10期2014-11-19
- 如何培养中职生的素描技能
审美观 视角 立体感 明暗关系 观察方法中职生入学前很少涉及素描，基础较差， 许多中职美术教师在素描教学方面也存在着素描训练形式单一，训练题材过于狭窄等方面，制约着中职美术专业素描教学的发展。如何使中职生掌握素描技能，树立良好的审美观呢？ 我认为中职美术专业素描教学应立足于培养有美术“一技之长”的技术工人或从事美术工作的基层人员，而不是培养画家和美术专家，中职美术专业素描教学必须围绕这一目标来完成。1. 理解外形结构，培养学生审美观理解外形结构就是强调物象
教育界·下旬 2014年5期2014-06-30
- 漫谈生态摄影(六)
型——形态感、立体感和质感。形态感形态是生态景物基本特征的外部表现，是区别生态环境、物种类别、动物行为的基础，是物种在时空中的视觉印象，这种物象视觉感受就是形态感。野生动植物的形态各异，尤其鸟类等动物，即便是同一个物体也会变化无常。在拍摄时要根据拍摄目的和表现方法来确定拍摄距离、方位和角度，从而确保拍摄到最具物种特征的形态，达到不用看到物体细节，只要看到轮廓，就能感觉到画面表现的是什么物种的程度。表现形态感的形式主要是3种影像：1.剪影。使用逆光造型拍摄剪
旅游纵览 2012年7期2012-04-13
- 做人要有立体感
面，折射出来的立体感就是这般错落有致、形影不离的样子。这世界是多维的，不仅有上、下、左、右空间上的层面，还有过去、现在和将来时间上的层面，同时也只有多维的层面才构成丰富多彩的世界。事物如此，人也不例外。人的存在，首先，必定是能够被多层面感知的。《现代女报·世界观》选用了这两句话：“人在两种情况下没有影子，一是黑暗中藏匿，二是在太阳下躺着”、“鸟飞得越高，留在地上的影子就越小”。对于前句话，我想，还有人在两种情况下也没有影子，一是灯火通明、光明普照，二是阳光
北方人 2008年10期2008-05-16
- 人为什么长两只眼睛？
一个没有深度和立体感的二维平面象，就象普通相片一样，无法把三维立体的客观世界真实地反映出来。人长两只完全相同的眼睛，用双眼同时注视某一景物时，该景物在两眼视网膜上成象的大小、形状和亮度基本相同。但由于左右两眼是从两个不同的位置和角度去扫描景物，而景物的每一点在视网膜上投影的对应点并不完全相同，这就产生了视差。视差是外部世界给予眼的深度方面的信号，眼睛将深度信息传送给大脑，大脑对这两个具有视差的二维平面物象进行加工处理，综合成一个单一完整、具有深度和立体感的
青年文摘·上半月 1982年3期1982-01-01