论如何在幼儿教学中推行安全教育

乌迪

摘 要：幼儿园是孩子成长的重要空间，能否让他们在一个安全的环境中学习和生活是幼教及管理者必须考虑的方面。主要探讨了在幼儿中可能存在的不安全因素，以及如何在幼儿教育教学中贯彻安全教育的方法。

关键词：幼儿教学；安全教育；问题；解决对策

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿的安全和健康是一切发展的前提。一方面，幼儿教育场所要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，同时，幼儿教师要让幼儿知道必要的安全保健知识，学会保护自己。安全教育涉及方方面面，如饮食安全、卫生习惯、游戏安全、心理健康等，这些都应当渗透到日常的幼儿教育中，逐渐内化为幼儿的自觉意识。然而，在现阶段，由于幼儿安全意识不强，仍有一些不安全因素令人担忧。

一、不安全因素

1.饮食过程中的突发状况

幼儿对任何事物都抱有天然的好奇，包括他们在用餐时，会见到自己喜欢的食物而兴奋不已，而在有些时候，这样的兴奋就会带来安全问题。比如，有的孩子会拿着餐具随意晃动，这就可能伤到旁边的孩子；还有他们会边吃边笑而被食物呛到，严重的必须赶快到医院就诊。

2.游戏中的误伤

游戏环节是孩子们最喜欢的活动，然而有的孩子在游戏中会不小心伤到自己或者其他小朋友。比如，孩子们在玩踢球游戏时会被球击中或者绊倒；有时会因为争抢一个玩具而吵架或者打闹。

3.缺乏良好的卫生习惯

俗话说：“病从口入。”良好的卫生习惯是保证孩子健康的有效屏障。然而一些孩子有咬玩具的习惯，或者在进食之前没有洗手，这都是需要教师及时纠正的不良行为。

正是由于幼儿在各项活动中仍然存在诸多不安全因素，这就意味着我们教育工作者更应该尽心尽力，把对幼儿的健康安全教育贯彻到日常的教育教学工作中。

二、努力的方向

1.用规范带动习惯

由于幼儿的自觉性差，因此利用规范来约束幼儿的不良行为是有效措施，并能够帮助他们逐渐内化为自己的习惯。比如，就餐时规定不能玩笑打闹，游戏过后必须整理玩具，将它们归回原位；就餐之前必须用洗手液洗手等。

2.运用奖励和榜样的力量

奖励正确的行为并表扬表现优秀的小朋友具有立竿见影的效果。我在班级中专门设有一面“光荣墙”，将小朋友的照片贴在上面，照片后跟着贴他们获得的小奖杯，只有表现好的小朋友才能为自己增加一个奖杯贴纸。

幼儿能快乐、健康、茁壮成长是每一位家长和幼儿教师的希望，审视存在的安全隐患，将健康安全教育纳入日常教学当中，是每一位幼教应尽的职责。

编辑 孙玲娟