高中信息技术教学中学习兴趣的培养及提高

朱祥梅

【摘要】由于近些年来我国高中课堂教学执行了新课改的有关教学目标，尤其是在信息技术教学方面，很多学校已经转变了以往枯燥无味的教学模式，取而代之的是更加注重学生的实践能力和日常运用能力，这样的做法不仅使得更多的同学对高中课堂教学内容产生了浓厚的兴趣，并且也让学校的教学质量有了质的飞跃。而在此基础上，如何能够提高高中信息技术课堂的学习兴趣以及更好的保证听课质量，即是下文要深入讨论的话题。

【关键词】高中  信息技术  教学  学习兴趣  提高

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0150-01

1.学习兴趣培养的重要性

1.1有助于学习能力的提升

传统的高中信息技术课堂教学当中，我们的老师往往只是注重自身所要讲授的知识内容，进而忽视了信息技术这门课程在课堂当中学生的学习兴趣，这样的弊病对于学生的学习是很不利的。因此，在日常的信息技术教学当中，教师应该有效运用创新的教学形式培养学生的学习兴趣，积极地调动起学生的感官，让学生对于老师所讲授的内容有一个很好的理解，所以，学习兴趣的培养在高中信息技术学习当中的作用是十分重要的，可以有效促进学生提升自身的学习能力。

1.2有助于转变教师的教学理念

在以往传统的高中信息技術课堂教学当中，老师通常采取的是填鸭式的教学方式，这样的教学方式虽然可以有效的完成老师的课堂进度，但是对于学生的听课效果却是不敢恭维。所以，重视起学生对于信息技术这门课程的兴趣程度，从很大程度上来说是对于老师教学理念的一次成功改革和伟大进步。在传统的信息技术课堂当中加入一些对课堂教学有利的创新元素，不仅会为老师减轻许多负担，更可以为学生的创新能力推波助澜，让老师们不再固执的选择填鸭式教学，众所周知填鸭式教学一直以来就不是十分受到学生们的欢迎，俗话说兴趣才是最好的老师，所以，兴趣的培养可以为老师和学生之间构建起一个很好地桥梁，让老师学会迎合学生的口味去讲课，这不得不说是教学史上老师教学理念的一次伟大转变。

2.如何提升学生的学习兴趣

2.1多媒体教学设施的应用

21世纪是一个信息技术时代，这个时代的伟大创新之一就是将多媒体技术应用在了高中课堂教学当中，多媒体教学不仅能够使学生们产生浓厚的兴趣，更重要的是这种技术可以将抽象事物具体化，以一种形象的方式展现在同学面前，不仅能够使同学们对于知识有一个很好地理解，还能够使同学们养成独立思考的良好品行。众所周知，以往的高中信息技术课堂教学当中，枯燥的教学方式很难引起学生的兴趣。现在我们通过多媒体技术进行课堂教学，不仅可以调动起学生的积极性，更能吸引学生的注意力，让整个课堂在轻松愉快的氛围当中度过，很好地提高了教学质量。多媒体技术通过动人的音乐和唯美的画面，可以有效地吸引学生的感官，其生动的动画形象更是可以有效地表达出教学的具体内容，真正的让学生做到融入课堂当中，激起了学生对于学习的渴望。

2.2重视实际操作环节

以往的高中信息技术课堂教学当中，我们的老师一般为了自身方便，节省课堂时间，所以学生在信息技术的教学中只是个听者，而很少让同学们进行实际的操作环节。这样的做法无疑是在扼杀同学们的学习兴趣，同学们每次只能枯燥乏味的听取老师所讲授的内容，本身可以进行实践的课堂却变成了老师一个人的舞台，这样的教学模式很难满足今天的学生。所以，我们的老师不能再墨守成规，循规蹈矩，要学会让同学们多进行实际操作，要让同学们将所听到的教学内容和实际操作进行很好地衔接，这样才能让学生们不断的在听课当中发出疑问，在不断的实际操作当中解决问题，当同学们满足了自身的求知欲与好奇心时，才更能激发学生们的学习兴趣以及学习热情，进而提升学习效率。

2.3任务教学

信息技术现阶段正在以日新月异的速度不断的发展着，教师在进行教学的时候一方面要保证教学内容能够与时代接轨，另一方面要保证能够满足学生的学习需求，采取新颖的教学方式激发其学习兴趣，如教师可以给学生布置表格、ppt等任务，让学生能够在做任务的过程中提升技能，产生兴趣。从而帮助学生去更好的判断和完成课堂当中老师所讲的内容和含义，真正提高学生对于信息技术教学的兴趣。

3.结束语

在以往的信息技术教学当中，我们的老师只注重自身在课堂上所要讲解与传授的内容。而在新课改的大背景下，我们的信息技术教学应更加注重学生的感受，这不得不说是教育改革的一次飞跃。树立正确的信息技术教学理念，采取合理的教学方式，让更多的学生喜欢上信息技术，学会应用信息技术，最终让高中信息技术教学变成一门趣味性学科。

参考文献：

[1]刘延翠，孟敬，高中历史多媒体教学资源的开发与利用[J]  《中国教育技术装备》 2014（13）