工程制图教学对工业包装设计的意义研究

余刚

【摘 要】工程制图是工业与民用建筑专业的基础性重要技术课，它的任务是：培养学生具备一定的读图能力、图示能力、空间想象和思维能力以及绘图技能，为使学生形成综合职业能力和继续学习打下基础，全面提高学生的综合素质。针对社会对建筑制图人才的需求，调整教学内容，改善教学方法，对工程制图进行工业产品的包装，培养出符合社会主义市场经济需要的应用型人才。

【关键词】教育观念 建筑专业 制图 教学探讨

工程制图这部分内容只简单介绍了专业图的形成画法，缺乏对专业图的特点及各部分内容相互联系等问题的分析指导，对某些部分的教学在讲授过程中作为必要的调整、补充，切不可机械地照本宣科。既能培养学生的专业兴趣又能提高他们的专业制图能力，为后续课程的学习打下良好的基础。

1 对于高校的教学改革来说，教材的改革是最紧迫的任务

对教材编写的项目规划和教学实践应用之间的关系处理还不够妥当，具体表现如下。

（1）教材的编写内容落后于实际工程制图的发展情况。目前，教科书中对于各内容的教学时间分配上不够合理，制定标准的也落后于国家的现行标准，我们要注意更新教材中使用的绘图工具。

（2）制图的细节部分投影图解释不够详细，专业性不够强，用于生产实践的内容很少，例如换面法中提及的最长固体形式在教材中的讲述就缺乏代表性，而在楼梯制图细节方面也缺乏映射的解释。

（3）专业的施工图绘图命令与施工之间的联系缺乏系统的解释与指导。

（4）图纸在施工图的表示方法及包装上没有其他附加内容。如果不是老师认真把握和必要的额外提供指导，学生的学习内容与职业要求会存在一定的偏差，秩序安排会混乱不清，对未来阅读和绘制的理解也会更加困难。

2 工程制图专业教学的探索

（1）严格执行国家的规定进行专业制图教学过程。阅读施工图应了解并遵守《建筑制图标准》中的定位要求，学生往往只注意大小对比，忽略符号线性的尺寸规格，出现不符合规范要求的现象，在很大程度上造成图像效果差，图纸阅读困难，甚至是不明确其中的意义。因此必须要按照一定的标准来实施这些相对乏味的制图方法，在教学中要让学生理解制图手法的重要性，实施标准化要求，必须建设成规模的经济体系，企业必须改变包装制图行业长期以来分散式的手工生产，利用集中的大工业生产实现产业化。

标准化制图的实施包括两个方面的内容：一方面是标准的包装设计，包括制定各种包装法规、规范、标准、定额和指标；二是包装设计的标准，即根据设计标准确定制图通用部件、配件和系统单元。认真学习掌握这些规定，有利于图纸的质量保证，提高绘图效率，同时也方便阅读，培养学生严谨、科学精神。

（2）对于高校工程制图专业课程的开展做好学习过渡。工程制图的内容设计手册中的职业教育从包装图案的表示方法开始学习，由于学生没有专门接触过这方面的内容，教学难度太大，我们不能简单的从个别学生的反应来了解整个教学过程的复杂情况。为了给工程制图基礎知识进行技术包装，特意在教材中附加介绍了每个知识部分的作用，并结合学生的特殊情况进行有针对的内容解释，学生们参考教学目标，通过视觉可感知的图形组合画出初步的工程图纸，再将这些元素的作用、形式、材料和位置与学习的原则综合起来，最终应用于建筑的设计上。

（3）引导学生明确工程制图教学与建筑设计之间的相互关联。绘制工程图纸是专业建设的重要课程内容，为了能够让学生理解相关名词和排列顺序，我们应该有针对性的丰富教育类型，这是一个重要的教学计划，接触到这些积极因素之前和之后的课堂都需要鼓励学生思考并及时做出总结。在教学中，学生要加强理解课程内容之间的联系，提高应用能力，使学生全面掌握整个教材的每一个环节，包括课程知识部署清晰的思路。

（4）强调工程制图教学中合理分配时间。对于专业施工图结构的解释要根据实际教学情况，无法合理的分配教学时间，则更加难以达到预期的教学效果。从知识结构来看，绘制施工图纸和施工设备图是工程制图教学最重要的包装形式和内容，在这方面应该详细渗透教学理念。还可以根据学生的需要，补充一些内容的解释，这样建筑平面包装设计的施工图会更加自然。教师在教学过程中，根据教学的需要研究设备教育，了解学生的实际情况，解决学习上的困难，使学生有一个感性的认知过程。注意充分利用已有的知识，将理论知识与实践有机地结合起来，深化和分解教学内容。

参考文献

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