基于初中英语趣味游戏教学初探

何利

摘 要：趣味游戏教学是符合新课程改革要求的一种新型教学模式，与以往传统的教学模式相比有着非常明显的优势，将趣味游戏教学应用到初中英语课堂当中有利于学生提高学习兴趣，进而对学生英语水平的提高起到促进的作用。文章主要论述的便是关于初中英语趣味游戏教学的一系列问题，相信通过趣味游戏教学，一定能够使初中英语的教学水平得到提高、使效果得到改善。

关键词：初中英语；趣味游戏；教学；初探

【中图分类号】G633.41

趣味游戏教学主要是以提高学生的学习兴趣为途径和手段，通过对学生学习兴趣的激发，来提高他们的自主学习意识，从而使其能够主动的去学习和探索，继而提高其英语水平的一种教学方式。将趣味游戏教学应用到初中英语教学当中，其主题主要分为以下模块：一是建立融洽的师生关系；二是创造轻松、愉快的学习氛围、三是通过多种教学手段来提高学生的学习兴趣；四是鼓励学生将课内外的学习结合到一起。

一、建立融洽的师生关系

融洽的师生关系是一节英语课取得良好的教学效果的前提，因此想要使趣味游戏教学能够在初中英语课堂中取得良好的效果，首先就一定要促进师生关系的融洽。

对于一些在课堂上表现并不是很好的学生，初中英语教学在课堂上一定要照顾到学生的自尊，做到尊重和理解学生，为使学生对待课堂的态度能够有所改善，教师可以在课下时间主动去找这一类的学生进行沟通，以平等的身份和去和学生交流，这样才能够使学生敞开心扉，向老师倾诉自己的感觉，同时也才能使学生改变学习态度，使其能够在以后的课堂上认真听讲，勤奋学习。

二、创造轻松、愉快的学习氛围

建立轻松、愉快的学习氛围要从一节课的开始就着手进行。

以译林牛津版英语七年级上册教材Unit 1： This is me！这一节为例，这是初中学生学习英语的第一节课。首先，初中英语教师教师在这节课的开始做课堂导入的时候，一定要注意建立一个轻松、愉快的氛围，教师可以首先问学生：同学们，这是我们进入初中后的第一节课，我们大家都互相认识一下，介绍一下自己吧！这样学生便会开始自我介绍，通过互相的了解，不仅能够加深同学之间的感情，还可以使课堂气氛变得活跃起来，这对以下课堂教学的开展是非常有利的，同时也秉承了趣味游戏教学的基本要求。

三、通过多种手段来提高学生的学习兴趣

所谓“兴趣是最好的老师”，只有提高学生的学习兴趣，才能使其主动的去学习，提高其学习英语的积极性，为提高学生的学习兴趣，教师可以选择通过多种手段来进行教学。

首先，初中英语教师可以利用多媒体进行教学，多媒体教学的好处是能够将书本上的知识生动形象的展现出来，同样以译林牛津版七年级上册教材Unit 1： This is me！为例，教师可以通过多媒体，向学生们播放视频文件，这样不仅能够使学生学习到互相介绍自己的方法，同样对学生口语水平的提高也是非常有利的。

其次，初中英语教师可以通过游戏的方式来进行教学。同样以上述课程为例，教师可以组织学生来玩角色扮演的游戏，教师可以让学生自行的组成小组，两个人为一组俩对课程中的角色进行扮演，互相对话，通过对学生各方面表现的观察，教师可以从中评出较为优秀的小组，对其进行表扬，对于其他的小组，教师也要相应的给予鼓励，同时要引导其向较为优秀的小组学习。

这样一来，学生不仅能够提高对英语的学习兴趣，同时还能够养成积极乐观，善于与人交流的好习惯，这对学生以后的成长非常有利，因此教师一定要注重教学手段的多样化，以使趣味游戏教学能够完美的融入到初中英语课堂当中。

四、鼓励学生将课内外的学习结合到一起

学习并不仅仅只局限与课内，课堂内的教学固然重要，它是整个教学的核心，但课堂外的学习也是不容忽视的，课前的预习能够为学生学习一节课的知识提供基础，课后的复习能够使学生加深对课堂内容的理解，同时，在课外开展与英语教学相关的活动，还能够进一步促进学生对英语的学习兴趣。

教师要鼓励学生学会课前预习和课后复习，使学生在一节课开始之前，就已经对整节课的内容有所了解，这样学生在课堂上的学习便会变得轻松得多，同时也能够有效的减轻教师的教学压力；课后复习可以使学生学习到的知识得到巩固，从而加深其对课堂知识的理解，这对学生以后对知识的运用是非常有利的。另外，在课堂之外，教师还可以组织学生开展一些与英语有关的活动，例如用英语表演小节目等，这些对趣味游戏教学的开展都是有帮助的。

结束语：

提高学生对英语的学习兴趣能够使学生主动的去学习，对于学生英语水平的提高来讲，能够起到事半功倍的效果，将趣味游戏教学应用到初中英语教学当中不仅有利于学生学习兴趣的提高，同时也有利于教师工作更加顺利的开展，对初中英语教学水平的提高以及教学效果的改善有着莫大的推动作用，因此是非常值得运用的一种教学方式。

参考文献：

[1] 何秋月.初中英语趣味教学初探[J].英语教学.2007（6）.

[2] 邢小梅.初中英语趣味教学初探[J].英语教学.2007（11）.

[3] 孙昊.趣味教学在初中英语教学中的运用[J].海外英语.2013（9）.