论团属高校辅导员职业能力的提升路径

摘 要：高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，建设一支作风优良、业务精湛的辅导员队伍，对高校学生工作的有序开展起着至关重要的作用。团属高校作为有共青团血统的高等院校，以为共产党培养优秀的后备人才为己任，团属高校的辅导员除了应具备高校辅导员的一般素质要求以外，还要结合团属高校的办学特色和工作重点，在素质上突出“一个全面，三个基础，四种能力”，走突出团属高校特色的“职业化、专业化、专家化”发展道路。

关键词：高校辅导员；团属高校；职业能力；提升

1 团属高校的办学特色

1.1 引领青年，高度重视思想政治教育工作

思想政治教育是以一定的价值观念、政治观点和道德规范，对受教育者施加有计划、有目的的影响，使之形成符合一定社会要求的政治信仰和道德观念的过程。在我国的教育体系中，高等教育不仅承担着为社会输送高素质专业人才的重要作用，同时也肩负着对青年大学生进行思想政治教育的重要任务。当前，改革开放的历史浪潮给我国带来的不仅是经济的快速腾飞，还有西方腐朽思想的文化渗透。网络世界的迅速崛起给当代青年大学生带来的不仅是信息资源的急剧膨胀，还有不良信息带来的恶劣影响。90后大学生思维活跃，政治意识尚在萌芽状态，价值观念还未真正定性，因此，如何引导他们树立正确的人生观和价值观、坚定正确的政治信仰就成为当前高校亟需回应的重要议题。

1.2 服务青年，以为国家培养优秀后备人才为己任

十八大报告明确指出，高等教育的根本任务是以德育人，培养出适应社会主义现代化建设要求的高素质人才，为国家的明天助力。团章规定，中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年组成的群众组织，是中国共产党的有力助手和可靠的后备军，是在广大青年群体中践行中国特色社会主义理论的组织基础。团属院校是有共青团血统的高等院校，为国家培养优秀的青年管理干部是团属院校不可推卸的重要责任。优秀，不仅要求政治信仰坚定，还要求专业技术精通、综合素质过硬、实践能力全面等。

1.3 组织青年，重视开展校园文化活动和社会实践活动

校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面与协调，将为学校树立起完整的文化形象。物质文化建设即布局合理的建筑、现代化的教学设备和完善的校园设施。精神文化建设表现为一个学校的历史传统和被全体师生认同的价值观念和精神气质。制度文化建设即维护校园秩序的规章制度和要求全体师生共同遵守的纪律规范。良好的校园文化既能展现一个学校积极向上的精神气质，又能打造亮点突出的办学特色。

1.4 带动青年，把志愿服务当作为团学工作重点常抓不懈

大学生是志愿服务工作的主要依靠力量。2015年3月，教育部印发《学生志愿服务管理暂行办法》，明确要求把志愿服务作为加强大学生思想政治教育工作的重要举措，努力提升志愿服务管理水平。《办法》的出台，标志了国家在促进大学生志愿服务工作规范化道路上迈出重要一步。承担社会责任、服务社会大众、奉献社会公益是新时期共青团的光荣使命。奉献、友爱、互助、进步是志愿服务的四大精神。共青团的使命和志愿服务精神是有内在联系的统一整体，共同凝聚在青年人的社会担当中。

2 团属高校辅导员职业能力的提升路径

2.1 走职业化道路，养成过硬的思想政治素质

2006年，教育部发布24号令，对高校辅导员的职业定位、能力要求和业务范围等作出明确具体的规定。“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”《规定》中还对高校辅导员提出了如下能力要求：“一是政治坚实、业务精通、纪律严明、作风正派；二是拥有本科以上学历，能够做到德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人，拥有较强的奉献精神，心系大学生思想政治教育事业；三是高校辅导员应该是‘一专多能的人才，拥有相关的学科专业背景，以及同时具备较强的组织管理能力，语言文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。”可见，具备过硬的思想政治素质是对一名高校辅导员的首要要求。

2.2 走专业化道路，提升综合的实践指导能力

教育引领、管理服务和综合全面性职能是高校辅导员的 “三大” 职能。根据团属高校的办学特色，校园文化建设和社会实践活动是团学工作的特色和重点，辅导员作为校园文化的布道者和实践活动的指导者，应当全面提升实践指导能力，把实践指导能力当作专业技能去追求。一方面，通过开展大量特色鲜明的校园文化活动，鼓励学生参与活动策划与实施，培养学生的创新能力，激励学生形成进取精神，全面提高青年学生的综合素质。另一方面，鼓励“走出去”，积极与社会联系，开展可以走出校门的社会实践活动，有效促进大学生投身社会实践，在实践中成长和自我锻炼。团属高校辅导员要实现把实践指导当作专业的要求，就应当专业基础扎实，即知识广博、能力综合。知識重在“博”，贵在“精”。“博”即覆盖面广，既可以指导理论性较强的文科社会实践活动，又可以指导操作性较强的理科社会实践活动。“精”即精通、深刻，既可以在实践活动中看到存在的不足，又能够思索出下次活动改进的方向。辅导员要具备全面综合的能力，既要有理论功底，又要有动手能力；既要有组织协调能力，又要有对语言文字的驾驭能力。

2.3 走专家化道路，培养高度的社会责任意识

社会责任意识是公民的世界观、人生观和价值观在社会中的具体体现，具备高度社会责任意识的公民是可以牺牲小我、奉献社会的榜样，是自觉承担社会责任，敢于放弃私人利益的楷模。教师是人类灵魂的工程师，与学生朝夕相处的高校辅导员更是辛勤耕耘在教育前线的斗士。辅导员应当将育人思想当作事业，努力成为大学生思想政治教育工作的专家。

时至今日，高校辅导员已经成为高等学校教师和干部队伍的重要组成部分，高校辅导员队伍的稳定和先进性直接关乎学校的稳定和发展。作为团属高校辅导员，应当以更加严格的标准要求自己，立足思想政治教育实践，坚定理想信念，秉承高尚道德情操，培养扎实学识，保持仁爱之心，走职业化、专业化、专家化的道路，真正成为人类灵魂的塑造者和高素质青年领袖的培训师。

作者简介：

于瑶，女，山东青年政治学院政治与公共管理学院辅导员，助教，山东省首届高校辅导员职业能力大赛二等奖获得者，研究方向：思想政治教育。