游戏教学在农村初中体育教学中的应用探析

关恒

【摘要】应试教育观念普遍存在于传统农村初中体育教学中，单调的教学模式难以激发学生的学习兴趣，也无法适应学生综合素质全面提升的要求。现阶段，游戏教学得到了越来越多的关注，本文主要分析游戏教学在体育教学中的作用及实践运用，也提出了几点需要注意的问题。

【关键词】农村 初中体育 游戏教学 应用

一、游戏教学在农村初中体育教学中的作用

（一）体育游戏可以提高学生对于体育运动的兴趣

兴趣是最好的老师，体育游戏娱乐性较强，不带任何功利色彩，教师将一些反复性和单调性的基本技术动作放在游戏活动当中，这种做法是符合学生的身心发展特点的，可以大大提高学生参与游戏的兴趣，加强学生之间的合作，进而增强教学效果。例如長跑项目的教学较为枯燥，教师可以增加游戏环节，穿插一些集体的益智游戏，这不仅能增加趣味性，调节课堂气氛，也有利于激发学生的积极性。

（二）体育游戏有助于培养学生的团队合作能力

在体育游戏中，学生可以学习处理人际关系的合理方法，懂得遵守社会规范。特别在很多集体游戏活动中，学生应该学会互相帮助和配合，增进团队的凝聚力和创造力，以顺利完成一些规定性的动作。这对于培养学生的适应性，提高学生的团队协助能力，显得意义重大。

（三）体育游戏有利于学生的身心健康和成长发育

体育游戏并不是单纯的形体运动，它包含了一系列的实际活动，例如在游戏活动中学生锻炼的是走、跑、跳、投、攀登、爬越以及搬运等动作技能，这些技能是在平常生活以及劳动中所实际需要的。另外，体育游戏代替了过去单一的锻炼方式，学生在各种练习和活动中，让身体承担了一定的运动负荷，各肌肉群也得到了伸展与活动，这样学生的心智和体能都可以得到有效的提升。

二、农村初中体育教学中应用游戏教学的实践分析

（一）准备部分的游戏

这一部分主要是为了起到热身效果，让学生的身体机能可以得到舒展，以在准备环节之后能快速进入游戏状态，注意不宜选择活动量较大的动作。

首先，教师要做好游戏的讲解与示范，让学生可以熟悉游戏，培养动作技能，例如在篮球单元教学中，教师示范原地单手肩上投篮、原地双手胸前投篮动作，并穿插“看谁记得牢”等游戏，引导学生仔细观察，并组织学生两人一球进行模仿练习。其次，教师应该按照准备活动的目的和性质，合理地选用体育游戏。如活动身体关节、韧带的拉伸，除了需要提高动作本身的趣味性外，教师还要将游戏内容做一定的创新。

（二）基本部分的游戏

基本的体育教学对于初中阶段的学生来说比较单一枯燥。因此，要注重调动起学生参与活动的热情，在篮球教学中可以采用往返运球接力游戏，以提高学生运球技术和控制球的能力。先对人数进行合理的分配，每组的人数相等，数量不能过少也不能过多，都控制在10左右，教师当裁判，游戏开始进行往返运球接力，第一人用左、右手各运一只球跑到目的地后，迅速跑回在限制区内将球传给第二人运球，以此类推至全队做完，先完成的队伍获胜。这种结合了对抗与合作的游戏方式，既能让学生体会到体育运动趣味性，也可以让学生自然而然地掌握了篮球的基本技巧。

（三）结束部分的游戏

在体育游戏的结束阶段，要让学生逐步回到相对安静的状态，使学生身心得到放松，因此这一环节主要需要选择一些比较健康有趣、轻松愉快的游戏。如采用“组字”、“摆图案”等游戏，还可以利用教学器材进行游戏活动，不仅方便组织，同时也进行了整理活动，有利于快速消除疲劳，恢复体力，为学生创造轻松的学习气氛，保证学生可以在较好的身心状态下进行其它课程的学习。

三、农村初中体育教学中应用游戏教学的注意事项

（一）紧密联系教学内容

体育游戏的应用要适度，不能偏离了教学目的和教学内容，仅仅为了调动学生的兴趣而游戏，是达不到理想的教学效果的。所以教师在应用游戏教学时，应该密切配合具体的教学内容来设计和组织游戏，真正发挥游戏的教学作用，以培养学生参与体育运动的积极性，使学生通过体育游戏可以更好地进入到基本部分的运动中，熟悉运动技能。

（二）要注重公平裁判

一些游戏竞争性较强，而且初中阶段的学生精力旺盛，争强好胜，因此教师应该注意结合初中生的年龄特点，在体育游戏中要合理地做好裁判工作，以便游戏能够有步骤、有序地进行下去。首先教师需要熟悉游戏规则以及相关的各种特殊名词，其次在整个体育游戏过程中要严肃认真地进行裁判，还可以处理好突发情况，从而确保游戏的顺利展开。

（三）注意游戏活动的安全性

由于体育游戏的运动量比较大，一些产生身体对抗性的游戏会带有一定的危险性，而且每个学生具有不一样的身体素质，因此体育教师在教学中必须做好监控，注意安全问题，避免发生意外。教师在讲解游戏时，需要做到规范、准确，让学生掌握动作要领，并且要及时纠正和制止不符合安全要求的行为。

四、结束语

总之，体育游戏不仅能够丰富教学内容，转变枯燥单一的教学形式，提高学生参与体育活动的积极性和自觉性，而且还有利于发展学生的身体素质，因此在农村初中体育教学中需要意识到游戏的重要作用，结合学生的实际情况以及体育教学的实际要求，灵活地将游戏渗透到体育教学中。

【参考文献】

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