高职动漫专业创新型技能人才培养的工作展望

2015-05-30 07:26张厉
艺术科技 2015年12期
关键词:需求人才培养

张厉

摘 要:本文以项目中已有的动漫专业创新型技能人才培养实施方案的论述为前提,接着对该方案市场需求情况作了分析调查,充分肯定了高职院校动漫专业创新型技能人才培养工作的重要性,并对本课题的实施做出了预期和展望。

关键词:高职动漫;人才培养;需求;知识能力

1 高职动漫专业创新型技能人才培养的市场需求分析

高职动漫教育只有适应市场需求,才能显示出其不可替代的作用,才能体现高职动漫教育存在的社会价值。高职院校动漫专业进行课程设置时必须注意:一是适应社会动漫从业人员的文化技术素质要求。二是适应动漫行业发展对从业人员的特殊素质要求。三是满足学生今后的可持续发展对终身学习提出的要求。四是知识经济的发展对动漫从业人员创新素质的要求。表1中汇总了几个有名的动漫公司对招聘人才的需求。

由表1可以看出动漫行业相关的人才需求动态,高职院校动漫专业的课程内容应代表目前动画行业发展的水平,学科建设要反映科技发展的前沿,从而形成一个相互渗透,纵横交叉、多层次、综合性的学科体系,对从业者也提出了更高的要求。高职院校动漫专业要培养学生不仅能胜任当前职业岗位的工作,而且能适应未来经济社会的发展和变化要求,就必须在课程设置中,注意学科知识的综合,消除学科之间彼此孤立的对立局面,以使学科知识良性发展,使学生的学习产生最大限度的累积效应。

另外,高职院校动漫专业所培养的学生不仅需具有必备的动漫知识和能力,还必须具有健康的职业心理、终身学习的意识,自主创业与积极生存的能力。高职院校动漫专业教学是一种横向为主的模块式教学体系,其核心要素是以动漫中期制作技能应用为依据,以培养学生具有扎实的岗位技术知识,良好的技术应用素质,较强的技术转化能力为目标。高职动漫专业课程设置如果仅仅局限于技能层面是不能完全适应未来发展的要求,它必须要着眼于学生的全面发展,以提高综合职业能力为核心,以致力于人格的完善为目标,不断提升知识、情意、人性在高等职业教育课程设置中的地位,以确保学生的全面和谐发展,发展学生的主体性、创造性和全面性。

2 建设高职动漫专业创新型人才培养模式的预期展望

(1)合理的人才培养模式有效地提高学生的就业力。在培养方案中特地开展和建设了校外实验室基地建设,即校企合作。这种模式可以是毕业后学生定向实习,类似于订单班,也可以是邀请相关企业专家课程指导。让学生直接接触社会参与商务活动,增强学生的专业技能素质,促进了学生理论学习的兴趣和能力,通过企业实践激发学生的创新能力。学生在实践中发现自己知识的不足,发现企业管理中的问题,再带着问题去学习知识。这样不仅能够胜任日常的工作,还能用自己的知识为企业的发展献计献策,做有头脑的员工,真正在企业的发展中实现自己的发展。

(2)合理的人才培养模式有效地提升学生的团队精神。在培养模式中比较新颖的是加入了动漫实验室的建设,实验室相当于提供给学生一个模拟市场环境的天地,而现代职业市场中提出的许多科研课题和实际项目都不是个人可以完成的,常常需要发挥集体的力量,甚至需要打集团化战役。在组织学生开展设计活动时,一般都要求学生组成研究小组,提倡学生之间的合作,提倡取长补短。而学生在这样的环境中为完成研究任务,必须培养团队精神和集体荣誉感,这种团队精神的养成对学生是一种无形的收获。

(3)合理的人才培养模式有效地提升学生的综合能力。通过培养模式中较为主要的模块式学习,将职业基础课、职业技能课以及职业考证有效结合,使学生亲身充分体会到学以致用的优势。将各类国内外比赛信息资源与相关职业技能课程建立联系和说明,更能促进他们对创新和原创的理解,知道好的作品和强胜的竞争力,必须学好相关职业知识和技能,激发学习的自觉性。项目式和滚动式的教学方式能模拟市场环境发挥学生想象力,既能增强自信和创新意识,也大大激发了对学习专业知识和参加创新实践的积极性,这同样也是一种收获,而且是比获奖本身更大的收获。

(4)合理的人才培养模式取得了课程建设和教案、教材建设成果。在对学生进行创新实践教育的过程中,高职院校可以逐渐积累较丰富的教学经验,也可以较为广泛的积累一批对学生进行创新实践教学的教案和研究课题,为今后更好地开展动漫专业创新型技能人才奠定一个较为扎实的基础。

最后,深化教学改革,全面推进素质教育,创建高职特色的动漫人才培养新模式是高等教育的工作目标。目前国内动漫市场的发展虽然不尽如人意,但也会随着新的发展形式而逐步与国际接轨,越来越正规,如何改善人才培养与市场需求的脱节状况、如何弥补动漫产业人才结构性不足的缺陷,如何提供充足的人才储备,提升具有创新型和技能型的高职动漫人才培养模式将是我们一直要进行研究和改革的课题。高职教育负有通过培养创新型人才引领经济社会发展的使命,高职动漫教育理念仍应以市场需求为导向,满足社会需要和学生需要,加强培养高职动漫专业学生的创新创造能力。希望通过对本课题的初步研究,使我们的高职动漫创新型技能人才培养模式的发展能有一个清晰有效的思路。

参考文献:

[1] 陈林彬.动漫人才培养模式探索[J].新闻界,2009(4).

[2] 陈少华,张立.关于职业院校“校企合作”的若干思考[J].江西教育科研,2007(11).

[3] 李高峰.高职院校校企合作模式的分析与思考[J].成人教育,2009(9).

[4] 刘延明,刘磊.高职院校校企合作现状及对策[J].中国电力教育,2009(15).

[5] 肖昕.我国动漫产业链存在的问题与对策[J].科技与经济,2009(4).

[6] 王君仪.中国动漫产业的发展困境[J].广电视听,2009(3).

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