如何在《计算机组装与维护》教学中提高实效性

樊永林

【摘要】《计算机组装与维护》是中职学校计算机专业的一门重要课程，实践能力强，涉及的专业知识多，要让学生在规定课时内完全掌握其中内容是很困难的。笔者在中职学校中长期从事计算机硬件和网络方面的教学和维护工作，从中积累了较多的教学方法和实践经，并根据学生实际情况不断创新和改进教学模式，对在教学中如何提高實效性，让学生学到更多的知识和提高动手能力有自己的独特见解。

【关键字】中职学生 教学 实效性

《计算机组装与维护》是中职学校计算机专业的一门重要程，实践能力强，专业性强、涉及的知识内容很多，而我们面对的是一群素质较差的学生，他们在初中都基本放弃了学习，所以他们没有什么学习目标、文化基础差、生活中养成了各种坏习惯、心理素质差、极易受环境的影响而改变、不稳定等。要让这些学生在课堂内认真听课、掌握教材的内容是很困难的。如何在教学中提高实效性、让学生学到更多的知识和提高动手能力，本人主要从以下几个方面着手。

一、让学生从思想上重视。

如何引导学生在思想上对《计算机组装与维护》这门课程的重视，并不是容易做得到的。首先，必须要让学生知道学习这门课的重要性，我会在第一次课就通过很多社会案例让学生明白计算机组装与维护是个人、家庭、工作和社会的需要，已经成为每个人都应该做的事情；其次要让学生树立学习的自信心，在学习初期，我会通过学生讲很多社会对中职学生存在的偏见，甚至连我们自己的老师、我们的父母、我们的亲朋好友都看不起我们学生的故事来触动学生的心灵，也会通过我自己带过的一些师哥师姐成功的安例来激励学生，由于学生思想容易波动，这项工作会贯穿整个教学过程，但前期最重要。第三，要通过这门课程的教学方式让学生了解通过学习，我们学到了什么？不单单学会组装和维修电脑，还学会如何适应社会的生活和同学、朋友的友谊。只要能按要求去做，学好并不难。

二、让学生了解自己上课的风格。

由于学生对于课程、学习环境、教师上课的风格都有选择性，所以作为教师，必须树立在学生中的良好威信，在强调一定纪律要求的前题下，如何创造学生喜欢的学习环境，让学生在快乐中学习，是我不断追求的目标。所以我会在课堂中不断灌输我的理念和加强我对学生的“控制”，既要与学生保持一定的距离，也要和学生“混”在一起。带学生到电脑市场见习1～2次、在规范的组装实训室开展分组实训、金媒体教学等都是我必须提供给学生的学习环境，在课堂上我也通过各种方式让学生喜欢我的课，当然更多的是放在讲课的幽默风趣及课堂的控制力上。

三、在教学中化繁为简。

《计算机组装与维护》涉及的英文单词比较多，很多学生对英语几呼是空白的，连最基本的In、out、save、exit等单词都还要讲。所以如何让学生掌握必要的英语单词，也成为教学的一个难点。在教学中可通过中文化的形式，再慢慢让学生记住单词（每次或每天不能让学生记太多，我的做法是每次课不超过3个），如CMOS设置的教学，可以让学生先学习中文版的设置，再学习英文版的设置，学习差不多后还可以让他们接触不同公司的CMOS设置。对于英文的记忆，除了让学生通过实训加强练习外，还可以让学生采取分类记忆、形象记忆、主要字母记忆、中英文结合记忆等方法，根据学生的实际情况开展。

四、在分组教学中由“差生”带“好生”。

在《计算机组装与维护》教学中，基础好的往往是跳皮、爱玩游戏的学生，这些学生往往被认为是“差生”。所以在分组教学中往往会把部分“差生”和公认的“好生”以及不爱动手的女生有目的地分在一组。通过好动手的“差生”来带动其他。当然，在课堂上也会好好地对这些“差生”进行表扬一番，为他们正名，他们也为此得到极大的荣誉感，并乐意去表现自己，就算有部分不愿意去表现，本人也会创造一种氛围让他去做。

五、在实践中掌握知识。

由于《计算机组装与维护》涉及的知识面广、技术性强，需要提供大量的实训和实践才能掌握和巩固。因此，如果没有特别的理论传受或纪律要求，我一般都在实训室授课，让学生得到更多的动手机会，同时我也积极创造各种条件让学生得到实战的机会。除前面的按排1～2次见习课外，日常工作中如学校新计算机实训室布置、全校电脑的安装维护、计算机协会、计算机技能比赛等都让学生积极参与，让学生感受真实的工作环境，以促进学生更好地学习。

六、通过模拟软件强化实训。

由于实训的工位不能保证一人一个，同时，仅仅通过课堂的学习远远不够，因此可以通过课堂上增加一些模拟软件辅助教学，如VMware，还有一些硬件识别或硬件组装的程序、游戏组装电脑程序等，让他们在课堂或课后都可以练习，不但可以活跃课堂气氛，还可以让学生在课外也可以得到很好地练习。

每个学校都有一定的教学要求和规范，本人也是根据学校的教学要求和规范，结合专业的特点和学生的特点，在长期的教学中不断积累经验，不断探索适合学生学习的教学模式。自2007年以来，由本人所带的《计算机组装与维护》课程中，及格率均达到98%以上，在一些相关学习测试中学生会独立组装电脑的达82%以上，会排除常规故障的达75%以上，在带队参加全区的技能比赛中均获得比较好的名，比其它班级成绩明显偏好。

教学是一门艺术，只有不断地积累经验，并根据学生实际情况不断创新教学规律，才能收获更好的实效。