探寻小学数学课堂的导入艺术

潘正灯

【摘要】 小学数学课堂教学中，利用课堂导入艺术可以大大提高教学的质量. 有效利用课堂导入可以极大地吸引学生的学习主动性，让学生集中其注意力到课堂学习中来. 本文在简要介绍了一些在小学数学教学中容易发生的问题的基础上，深入研究了课堂导入艺术对于课堂教学的重要性，认为其对于学生学习效率的提升和教学质量的提高有着重要的意义.

【关键词】 小学数学；课堂导入；艺术

前 言

课堂导入艺术是课堂教学的重要实现手段，对于教学成功与否起着重要的作用. 科学的课堂导入式教学是为学生打开学习数学知识的一把万能钥匙，可以让学生对于所学内容拥有极大的兴趣. 在当前小学数学课堂教学中存在着个别教师对于导入式教学认识不足，有的时候事倍功半，本文谈谈进行导入式教学研究旨在对小学数学教学提供帮助.

一、摒弃旧习，发展新观

当前许多小学数学教师对于导入法教学的认识还不够深，对其运用的方法掌握得也不够好. 有的教师简单、没有针对性地运用导入法，导致学生对数学学习缺少了应有的兴趣，慢慢地也就影响了学生的数学成绩和学习效果. 比如教师在讲解小学数学知识“认识人民币”的时候，有的教师会采用游戏导入法，但是他们没有真正认识到导入方法的真正作用所在，他们只是在课件中进行虚拟的游戏，让学生去想象游戏中的场景，让他们看着课件中的游戏来学习，这样游戏导入法就没有起到应有的作用，同时学生不会对这方面知识的学习产生兴趣，有的时候学生还会对这种导入方法产生反感的情绪，因为这种方式他们没有直接参与进来，而且还需要他们对于这些进行想象. 教师应该尝试着改变自己以往教学的观念，比如同样是这个问题，教师可以让学生直接参与到这个游戏中来，可以给学生分小组进行游戏，分给每个人面值不等的人民币，让他们进行互相合作，让相同额度的学生站在一起，让他们真正参与到认识人民币这个导入游戏中来学到知识，让他们真正体验到游戏导入法带来的实际效果. 二、创设氛围，激发热情

由于数学本身就具有一定的逻辑性和推理性，所以对于接受能力较差的小学生来说，学习数学知识的难度较大，同时在开始学习的时候也很难产生兴趣. 但是如果教师在教授数学知识的时候，创设适合小学生接受知识的氛围，让他们激发自身的学习热情，那么就会对学习起到很大的帮助作用. 由于小学生的思维方式还处于直观思维阶段，所以在小学数学教学中采用情景氛围导入的方法对学生的学习是有很大的促进作用的，这样他们可以通过自己感兴趣的实际问题来联系需要学习的知识. 比如在学习小学数学中“分数的认识”的时候，教师可以创设一种真实的情景，把学生分为若干小组，然后把全体学生人数当成一个整体，分出几名同学就是分子，尽可能分出较多种情况，让学生明白分数到底是什么意思，同时亲身体验分数的意义. 这样学生参与到了这个教学导入方法之中，让学生对于学习数学知识充满了兴趣，这样也激发了学生参与其中的热情，达到了教学目标的要求和目的.

三、借用教具，吸引兴趣

在进行小学数学教学的过程中，教师不仅可以通过自己具有艺术韵味的语言来进行导入式教学，同时还可以使用各种各样的教具来进行导入式教学. 这样可以把学生的注意力全部吸引到知识的学习上来. 教师可以通过教具学具的使用让学生能够把数学知识联系到生活实际当中，让学生更加直观地对于数学知识进行学习，以便能够用来解决实际问题. 比如在学习到小学数学知识“三角形”的时候，教师可以充分利用教具来让学生认识和了解三角形，比如可以使用一些三角尺，或者把正方形的草纸沿对角线对折，让学生明白三角形就是由三条线段首尾相连组成的图形，其拥有两个直角边和一个斜边，同时教师也可以让学生思考生活中哪些物体的形状是三角形，可以引导学生想象家里房子的架子等，许多都是由三角形组成的，因为三角形有很好的稳定性，教师可以带领学生进行试验，在不使用强力的情况下，三角形的物体不会轻易被破坏，总之，一系列教具使用过后，会让学生更加了解和认识三角形.

四、依靠科技，增强效果

科学技术的快速发展给当今小学数学教学带来了很大的便利之处，其中一个重要应用就是多媒体的使用. 在教学活动中使用多媒体，可以让学生最大程度上直观获取要学习的知识，使学生通过视觉第一时间了解要学习的内容. 比如在学习到小学数学中的“圆柱与圆锥”的时候，就可以把许多圆柱形的物体和圆锥形的物体通过多媒体展示在学生面前，让学生通过全方位、多角度地观察到圆柱形和圆锥形物体的特点取得直观印象. 同时多媒体是集声像于一体的工具，可以展示出一个物体形成的过程. 比如在小学生刚开始接触数学的时候，可以通过多媒体放映一些网上小学数学教学的经典案例，让学生看看别人是如何学习数学知识的，可以听到真实的声音和看到真实的人物，这样的方式使小学生对于所看到的东西更加容易记住，也可以把教师不能够展示出来的部分通过虚拟真实情景的方式展示给学生. 多媒体的应用在很大程度上给教师教学和学生学习都带来了很大的便利之处，同时对于学习效率提升和教学水平提高都起到了巨大的帮助作用.

结 语

综上所述，一个好的开始会带你走向成功. 导入式教学既是一种重要的教学手段，同时其也是一门值得研究的艺术. 巧妙的设计导入式教学，提高学生学习的主动性，让学生主动接受知识，提高学生学校效率和教师教学水平，从而提高我国小学数学的教学质量.

【参考文献】

[1]何玉仲. 浅谈小学数学课堂导入艺术[J]. 学周刊，2012（10）：82.

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