小学数学课堂操作活动对学生积累数学基本活动经验的研究

陈文娟

【摘要】 小学数学最有效的操作性活动即为概念性操作活动和解决性操作活动，教师要辨别好具体内容的具体操作活动方法，才能够达到预期的教学效果，让学生理论联系实际的能力得到具体的提升.

【关键词】 小学数学；课堂操作活动；数学经验积累

小学数学课堂操作活动是指教师在教学的过程中多给学生操作的机会，让学生能够在课堂上多多地进行实践活动，用以达到激发学生的学习兴趣，发展学生潜能，最终达到提升整个数学教学质量的目的. 为了能够让数学取得良好的教学效果，达到让小学生具备理论联系实际的能力，响应新课程标准的要求，现阶段很多学校都已经注重在小学数学课堂多多开展操作实践活动. 除了上述笔者提到的小学数学课堂操作活动的意义外，小学数学课堂操作活动对学生积累数学基本活动经验也有着很重要的意义以及作用，本文笔者将结合自身的数学教学经验，以及具体的教学实例，明确小学数学课堂操作活动如何开展才能够对于学生积累数学基本活动经验更加有效，以及开展小学数学操作活动的具体意义.

一、小学数学课堂操作活动有效性方法探析

小学数学课堂操作活动要求教师在教学过程中不断地要求学生自己动手解决问题，以产生良好的教学效果，让学生在动手操作的过程中加深对知识的理解，并具备较强的理论联系实际能力，小学数学课堂操作活动的有效教学方法包括概念性知识和解决性问题两个方面.

（一）概念性知识

数学是一门与数字图形等概念打交道的学科，在学习的过程中不乏会遇到各种各样的知识、定义、公式、法则、公理、定理等等，这些都属于概念性知识，教师在进行教学的过程中，为了让学生能够真正意义上的理解概念，就可以在进行概念讲解的时候加入小学数学课堂操作活动，让学生动手操作起来.

例如在学习平均分配的时候，教师可以准备一些糖果或者是饼干，让每个小组组长下发给同学们. 在分配的过程中，组长难免会有失公允，有的同学拿到的多，有的同学拿到的少. 这时，肯定会有些同学提出反抗，教师可以让同学们一起进行合理的分配，保证每名同学得到的一样多，然后在此基础上引入“平均”这一概念，这就是同学们共同动手操作的概念性知识的得到.

再例如，在学习圆的周长的时候，教师可以让学生想办法测量一个绳子圈成的圆的周长，这时很多同学都会想到将绳子拉直进行计算，在此基础上，教师可以让学生想办法计算楼梯、灯罩、碗口等的周长，这时学生们会觉得束手无策，教师再引入圆的周长的概念，就会更加让学生有学习的兴趣了.

这就是概念性的知识进行操作性活动，概念性操作活动是很多教师在操作活动教学部分省略的，很多教师将概念一句带过，但事实上，概念是学生最难以理解的抽象讲解，属于学生学习数学的薄弱环节，因此教师在教学的过程中要加以注意，多多在概念教学方面进行操作活动的教学.

（二）解决性问题

解决问题是一种数学上比较高难度的学习活动，学生在解决数学问题的时候，通常都要将已经学到的数学知识进行重组并且升华，利用自己思考到的知识点对应地解决问题. 针对这一点，我们在教学的过程中可以针对学生思维发展的特点以及学生的基础知识能力让学生进行操作活动.

解决性问题最具代表性的即为小学数学基础阶段的加减法教学，小学生对题意和运算概念的理解，以及将这两者有机结合起来是非常难的，针对这两点我们可以在教学的过程中让学生动手操作解决问题.教师可以让学生动手进行操作，具体有两种方法，一为数格尺，二为数木棒. 教师可以让学生动手在课堂上应用数数的方法，进行加减法的操作活动计算，既可以让学生的计算能力有一个大幅度的提升，又能让学生的数学兴趣得到激发，并且夯实了小学数学的基础. 解决性问题的操作性活动除了加减法计算外，教师还可以针对教学的具体内容进行操作活动的设置，总之都要达到学生的数学理论应用于实际的能力.

小学数学最有效的操作性活动即为概念性操作活动和解决性操作活动，教师要辨别好具体内容的具体操作活动方法，才能够达到预期的教学效果，让学生理论联系实际的能力得到具体的提升.

二、小学数学操作性活动对学生积累数学基本活动经验的意义

上文中笔者提供了小学数学操作性活动对学生积累数学基本活动的操作方法，具体有概念性和解决性两种，本部分笔者具体剖析小学数学操作性活动对于学生积累数学基本活动经验的意义.

操作性活动的最大教学意义在于帮助学生学习、理解、记忆数学知识，让学生能够在动手操作的过程中感知到数学的魅力. 让学生能够在操作的过程中具备数学实践的能力，积累充分有效的数学基本经验，让学生能够在日后的生活中有充足的数学经验可循. 无论是在生活中的数学基本算术问题，还是生活中涉及的计算问题，学生的这种基本数学活动进行都是潜移默化地锻炼出来的. 总之，长期的教学实践证明，小学生数学学习与具体的操作活动是密不可分的. 充分重视学具操作活动，既可以培养学生的理论联系实际能力，又能够培养学生的创新意识. 因此在数学的课堂教学中，教师要让学生的多种感官都能参与到学习活动中，从而提培养学生的多种能力.

结束语

本文在提供小学数学操作性实践活动具体措施的基础上明确了小学数学操作性活动的重要性，希望能够有更多的小学数学工作者通过本文了解到在小学数学操作性活动的重要性，并多多进行数学操作性活动，达到产生良好教学效果的目的.

【参考文献】

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