给学生一片阳光

张磊

在十几年的班主任工作中，感慨颇多，有辛劳，也有收获，尝过苦涩的失败，也体验过甘甜的成功。一个班要想让班主任工作驾轻就熟，教师上课意犹未尽，学生全面发展，必须要有良好的班风，学生、教师、班主任才能乐在其中。怎样带好班级，形成良好的班风呢？用民主平等的方式去营造良好的班风，是一个正确的选择。

班主任新接一个班，要努力去营造一种民主平等的氛围，让学生把班级看做自己的家，时时刻刻热爱集体，努力为集体添光彩，与集体荣辱与共。可以从下面几个方面入手。

一、放下架子

班主任首先应表明教师与学生都是班集体的一份子，只不过教师是带头的，这样才能让学生真正感到在班集体里面，教师与他们是平等的，这样说更应这样做。班级事大家讨论大家决定，切忌为追求一种所谓的权威而搞一言堂，这会失去人心。比如，制定班规，大家共同献计献策，然后投票决定，一旦通过就必须严格执行。执行时，人人都是法官，班干部或班主任只不过是班规的执行者。这样，学生对自己作出的规定就不愿去违反，即使违反班规也心甘情愿受罚并避免以后再犯。逐渐地，学生的主人感、集体荣誉感会在无形中形成，良好班风也初步形成。

二、选好班干部

榜样的力量是无穷的，而班干部是最好的榜样，是班级的领路人。因此，平时要注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。这样，会对学生产生较强的感染力和影响力，净化学生的心灵。比如，在学期班级的评优中，有的班各方面并没有特别突出的事迹，也没有典型的人才，但综合成绩却达到了“优秀班”的标准。这就是大家团结一致、共同努力的结果，这当中，班主任与班干部起了不可忽视的榜样作用。虽然班主任的榜样作用是最明显的，但也是受限制的，班主任不可能每时每刻都和学生在一起。而好的班干部可使班主任的工作事半功倍，班干部是班主任的得力助手，使班主任在与不在一个样。所以，选择严于律己、公平公正的班干部，充分发挥他们的榜样作用和管理能力，这既可以减轻班主任的负担，又能进一步培养学生的组织协调能力，促进良好班风的形成。

三、公正对待学生

班主任工作中至关重要的是公平公正地对待每个学生，热爱每个学生，不袒护优等生，更不蔑视后进生。班主任在平时管理的过程中，优等生违反班规，要对他们进行适当的批评教育，决不能睁一只眼闭一只眼。后进生由于缺乏心理承受能力，因而批评教育的过程中，要注意场合和方式，切忌伤他们的自尊，要耐心地去说服教育他们。只要发现他们有了一丝进步，既使不很明显，再小也要抓住并及时地给予表扬，使他们认识到自己也能行，重新扬起自信的风帆。此外，班主任对任何一个学生，都要从生活、学习以及思想等各方面去关心他们。平时多和他们交流沟通，走进他们的生活，做他们的朋友，了解他们的想法，利用好班会，一起解决一些问题。因此，班主任要做好学生的教师、朋友、父母等各种角色，只有这样，才能真正走进他们的心灵，赢得学生的信任，形成强大的班级向心力，促进良好班风的形成。

四、重视学科平衡发展

班主任作为一个班的领导者，不要让学生有主科副科之分，要让学生明确每一科目都很重要，每一个任课教师都要尊重，这一点非常重要。要做到这一点，首先班主任自己要有一个正确的指导思想。班主任要及时了解学生对任课教师的看法和任课教师对学生的反映，在两者之间发挥好桥梁与纽带的作用，并且要连续不断。尤其要求学生不要因个人的好恶而有所偏爱，要平等对待每一个任课教师。因为这不仅仅会影响学生某一科的学习，更反映了一个学生的修养与品德。学生尊重任课教师，重视每一学科，任课教师也乐得在这样的班里讲课，学习的效果可想而知。

五、言传身教影响学生

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”一个班主任的一言一行、一举一动、品德修养都会对学生产生深远的影响，因此，要带好几十个学生，带好一个班，班主任必须率先垂范。要求学生做到的，自已必须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。比如，学校组织的各种活动，班主任要充满热情，尽最大努力与学生一起参与其中，去争取最好成绩。自己班在学校考核中被扣分，班主任不能把责任全推到学生身上，一味地批评学生，要勇于承担自己的那份责任，还应鼓励或正确引导学生。班主任要求学生做到不迟到、不早退、不逃课等，班主任自己先做到。每天，提前十五分钟到学校，站在教室门口，等候学生来上课，时间长了，学生自己就不好意思迟到，而是尽量比班主任早一点到校。下午放学，晚一会儿回家，和学生一起打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，落实在行动上，知道班主任对班里的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在偷工减料、偷懒等情况。潜移默化中，学生会以班主任为榜样，做好每一样自己应做好的本职工作。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”只要班主任心中拥有太阳，认真了解学生，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，营造民主平等的班级氛围，定然能春风化雨，润物无声。班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”。