我用我心造我家

张明明

一个良好的班级就如同一间结构坚实外形美观的小屋，管理班级就像修葺小屋的过程，它需要夯实的基础、有力的支柱和精心的装点。

一、坚实的基础——上好第一堂课

“好的开始等于成功的一半”，一个班级成立伊始，百废待兴，基础打得好坏直接关系到日后班级的成长和发展，所以，在这个关键时期，作为班主任应该做到每天有准备、凡事有计划。开课前静下心来打打草稿，多提几个问题、多一些思考就为第一节课多些储备。

我们要以一个沉稳、果敢而又不失亲和的态度出场，把我们事先准备的“台词”娓娓道来。同时我们要用心观察潜藏在其中的“炸弹”，他们或许穿着奇异，也许偶有怪声，这是他们在试探。切记此时千万要沉住气，回击一个严厉的眼神或一个注意的手势，不给他们生长的土壤，但不要大喊大叫破坏了课堂气氛。接下来你可以表示对他们的欢迎，也可以给他们讲理想、树目标，还可以给他们立规矩，无论说什么中心一定要明确：不管你以前是好是坏现在都归零！在这个班级人人平等，一切都要靠自己的努力得来！而且务必以你的自信让孩子们感受到，站在讲台上的这个人是可以信赖的，是和我们站在一起的人。

此外，上好第一节课的标准还包括班主任的以身作则。作为一班之主，其实也就是班级的一员，理应处处为表率。从自身做起，从小事做起为学生树立榜样。要求学生做到的自己首先做到，这在学期初意义更为重要。

二、有力的支柱——健全的班委会

俗话说：“麻雀虽小五脏俱全”，一个班级亦是如此，班主任再能干，精力和时间也是有限的，所以班长、学委、体委、劳委、生活、公物......都要一应俱全，各司其职。

首先是班干部的选拔，刚开始我们对学生不了解，同学们之间了解也不够，我们可以先凭经验任命，决不能“终身制”，经过一段时间后，就要对班干部进行公平、民主的评议和任免。尤其是对班长的选拔更应谨慎，它是整个班委会的核心，用人得当，我们会如虎添翼，你像日常里的纪律、考勤等一些琐碎班务他们都会处理的妥妥当当;用人是班级管理中的重要一环。

其次是对班干部的培训，有人说培训是最好的教育，我很赞同这个观点。谁也不会有天生做某种事情的能力，都是靠后天的学习和努力。在时间上，我们可以利用班会给他们树威信，也可以利用课前和下学后给他们讲责任、讲职责、讲团队精神，还可以利用课间讲处理事情的方法;在地点上，我们可以在教室，在办公室，更多的时候我们还可以在楼道，去操场，找树荫。日久天长，日积月累，他们逐渐的就会认识到班干部不是特权，不是耀武扬威的凭借，而是更严格的要求自己，提高自己，为班级服务，为老师分忧！在能力上他们也会对自己的职责从认识到熟悉，再到提高，成为我们的得力助手！

三、精心的装点——细致的管理

第一，一早一晚腿要勤。谁都知道做班主任是一项苦差事，最突出的一点就是道跑的多，不能偷懒。不然就是自己糊弄自己，最后反而麻烦。所以一开始，我每天都会早上早来一会儿，到班上转一遭。下午放学晚回去会儿，去班上转一遭。如果有反常的苗头马上商量解决的办法，我的原则一直是把问题解决在萌芽状态，绝不拖拉。有的人要说像你干了多少额外事。我经常告诫自己的一句话：“现在累点心，就是为了以后少累心。”

第二，一心一念爱要诚。“现在的孩子太难管了”，总会听同事们抱怨。其实我也深有体会，学生送走一拨又一拨，留下越来越多的感慨。社会、家庭、学校诸多因素造成了他们自私、冷漠、偏激的性格。在我们的群体里总会有一些“刺头”，时不时制造点波澜，搅得我们心神不宁。

我曾经有过一位学生，没来之前就听说过他的英雄事迹：课上闹动静，课下不完成作业，曾经一人打倒过三个高年级大个儿。一天晚自习，我把他叫到办公室，他是“横着”进来的，鼻孔朝天，眼眼里充满着敌意。我先请他坐下，他愣了一下，我顺手拍了拍他的肩膀让他坐下，他不好意思的挠挠头：“老师，有话你就直说吧，是打是骂。”我很悲哀，在孩子的心里是冰冷的。“谁说要打你、骂你？我要和你做朋友！”他用不懈的眼神看着我。“来吧，让我们了解了解，痛快地聊一聊。”开始，他吞吞吐吐，一问一答像挤牙膏，谈着谈着慢慢放开了。我走进了他的心灵：孩子的妈妈嫌弃丈夫窝囊，在生下他不久就走了。爸爸为了维持生计常年在外打工，自己一直跟着年迈的奶奶爷爷……听着他的倾诉我们都成了泪人，孩子趴在桌上泣不成声，我把他揽在怀里，让他痛快的哭诉……后来，我给他讲了几个苦孩子成才的故事，告诉他不是老天不公，是在磨练我们的意志，告诉他应该用积极的态度去改变生活，改变自己的命运！我们谈了整整一节课。在今后的几天里，我又找他谈了一次，并且帮助他制订了学习计划，没想到我们真的成了朋友！

第三，一校一家互帮助。“家长是孩子的第一任老师”，我们千万不要忽视它的巨大作用，我们不要把教育孩子全揽在一个人身上。

首先，我们可以借助家长会这个平台。学校每学期都会如期举行家长会，我们要充分抓住这个有利的契机，向家长积极宣传我们的学校，我们的办学理念，让他们了解学校，理解学校。更让他们了解自己的孩子，树立管理孩子的意识。当然家长的知识水平有限，素质有限，有时会说出一些偏激的观点。但是，我们有共同的目标——育子成才，这是各位家长所不排斥的，以此为出发点，苦口婆心，用心交流，对他们提出要求，并交给他们一些处理方法。就像一位家长说的：“老师都这样用心管咱们的孩子，我们作为家长的怎么能不管呢？”

其次，不定时电访、家访和来访。家长会毕竟每学期就一两次，要想争取家长的合作，这是远远不够的。所以我们就要采取一些别的沟通方式。离校不远的可以进行不定期家访和家长来访。较远的可以电访或来访。

总而言之，班主任工作是一项艰巨而且漫长的过程，他没有什么窍门，也不是一蹴而就。凭的是一颗真诚的爱心和一股持之以恒的干劲。他就是一个等式：付出=收获。在我们辛勤的付出之后，在孩子们良好的习惯成为自然之后，我们就剩慢慢享受生活在自己和孩子们建造的爱心小屋里了，那感觉其乐融融！