浅析Wiki平台在教学中的应用

王静

[摘 要]随着网络技术的不断发展，在进行教学的过程中，学生与教师的交流不仅限于课堂中，还可以通过更多的方式与教师进行交流，从而建立和谐的师生关系。Wiki平台就是一款非常实用的社交软件，学生和教师可以通过这款软件进行交流与互动。本文通过简要介绍Wiki平台在教学中应用的理论基础，进而提出了如何将Wiki平台更好地应用在教学中的相关策略。

[关键词]Wiki平台；教学中；教学中的应用；社交软件

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.20.187

1 引 言

在网络技术不断发展的今天，学生可以采用更多的方式与教师进行交流和互动，不仅促进了教师与学生之间的交流，建立更加和谐的师生关系，而且能够使得学生获取更多的学习资源，进一步提高课堂的教学效果。因此，本文通过深入分析Wiki平台这种社交软件，研究了将Wiki平台应用到教学中的理论基础，然后提出了将Wiki平台更好地应用到教学中的相关策略。

2 Wiki平台在教学中应用的理论基础

Wiki平台是一种超文本的系统，可以支持多人或者是多个群组进行协作式的写作，同时还提供了很多相关的辅助工具，允许人们在Wiki平台上发表自己的观点，对他人的观点进行评论等，促进人与人之间的交流和互动。Wiki平台的使用非常简单，而且利用辅助性的工具进行写作，能够提高人们的写作效率，同时Wiki平台的管理和维护非常方便，因此很多高校都倾向于将Wiki平台应用到教学中。Wiki平台作为一种社交软件，在教学中应用的理论基础如下：

2.1 建构主义学习理论

建构主义学习理论主要是指，人们的思维方式是通过人的主观能动性进行构建的，人们通过不断向外界获取知识，从而构建自己的知识体系。因此，在很多教学过程中，学生可以在教师的指导下，利用互联网等学习工具，可以通过其他途径获得更多的知识，这是一个主动学习的过程。学生可以将外界的知识进行学习和理解，然后转化为自身的知识，充分发挥学生自身的主观能动性。Wiki平台的出现和使用，非常符合建构主义的学习理论，为建构主义学习理论的实践提供了很好的平台，这是Wiki平台在教学中应用的重要理论。

2.2 人本主义的学习理论

在人本主义学习理论中，强调了人不仅需要学习相关的知识，而且需要不断地发现问题、学习问题和解决问题，从而充分提高自身的各方面素质。在进行教学的过程中，学生也需要遵循这样的学习方式，才能够有效地促进学生的学习效果。Wiki平台为学生提供了一个学习知识的广阔平台，在这一平台上学生可以寻找解决问题的途径，与教师或其他同学进行深入讨论，从而不断提高自身发现问题和解决问题的能力，促进学生各方面能力的快速成长。

2.3 素质教育的不断要求

在我国的素质教育中，不断体现学生在课程中的主体地位，教师在教学的过程中需要充分发挥引导性的作用，通过指导学生积极主动地学习，充分参与课堂的教学过程，从而提高课堂的教学效果。因此，Wiki平台很好地提高了学生的主动性，让学生通过Wiki平台与教师和其他同学进行交流，在教学过程中更加积极主动，從而不断发挥自身的潜力，进一步提高教学效果。

3 提高Wiki平台在教学中应用的策略

3.1 深入了解Wiki平台的作用和优势

目前，随着科学技术的不断发展，网络上充斥着很多社交软件，本文论述了如何将Wiki平台应用到教学中，是因为Wiki平台有着其他社交软件不具有的特点，它可以允许多个人相互合作共同完成教学任务。因此，在将Wiki平台应用到教学过程之前，必须要对Wiki平台的作用和优势进行深入地了解，才能够针对Wiki平台的特点，制订相应的教学计划，修改原有的教学模式和教学内容。首先，需要充分了解Wiki平台的作用，掌握Wiki平台具有哪些功能以及这些功能如何操作等；其次，了解Wiki平台自身的优势所在，根据这一优势更好地发挥Wiki平台在教学中的效果。

3.2 兼顾教学和学习

Wiki平台能够很好地促进教师与学生之间的交流，可以提高学生之间的团队合作，因此将Wiki平台应用到教学过程中，需要同时兼顾教学与学习。教师可以利用Wiki平台对学生进行知识的讲解和指导，学生可以利用Wiki平台进行知识的学习和理解，将Wiki平台运用到教学过程中时，需要遵循以下几点原则：首先，教师的教学时间和学生的学习时间要安排得当，能够让学生在接收知识的同时，可以通过其他途径获取新的知识，或者是将知识运用到实践中；另外，Wiki平台在教学中的应用是一个动态的过程，学生不断学习、教师不断讲述知识，都能够在Wiki平台上得到很好的体现，因此学生和教师需要不断利用Wiki平台进行交流和互动。

3.3 充分发挥教师的组织能力

教师作为教学过程中的重要引导者，在将Wiki平台应用到教学过程中时，需要充分发挥教师的组织能力，才能够更好地提高Wiki平台的应用效果。教师组织和利用Wiki平台进行教学时，可以分为以下几个步骤：第一，教师和学生需要对讲解的知识进行充分的准备，教师根据教学任务进行教学内容的分析；学生需要根据教学目的，确定自己的学习方式；第二，在学习过程中，教师可以给予学生一定的提示，指导学生更好地利用Wiki平台进行学习；而学生可以利用Wiki平台的资料进行查阅和分析，从而找到解决问题的办法；第三，教师应该对学生在课堂中的表现给予评价，还可以与学生进行交流，发现Wiki平台在教学中应用的不足，从而更好地发挥Wiki平台在教学中的作用。

3.4 学校充分重视Wiki平台在教学中的应用

利用Wiki平台能够促进师生之间的友好交流，促进学生和教师之间建立和谐的师生关系，有利于提高教学效果。因此，学校需要充分重视Wiki平台在教学中的应用，同时对Wiki平台在教学中的应用给予一定的支持：首先，学校可以建立并完善相关的网络设备，使得学生可以在教室里使用Wiki平台，更加方便地与教师进行交流、与同学进行互动；其次，学校需要为学生提供计算机等相关设备，让学生能够更好地利用Wiki平台，从而进一步提高Wiki平台在教学中的应用效果；最后，学校需要加大对Wiki平台的资金投入，建立Wiki平台在教学中应用的相关设施，为Wiki平台在教学中的应用提供良好的环境。

3.5 对Wiki平台的应用结果进行评价和分析

Wiki平台在教学中的应用是一种全新的教学方式，因此为了更好地将Wiki平台应用的教学中，需要不断在教学过程中进行摸索。例如：可以将Wiki平台在教学中的应用效果进行记录和分析，从而找到提高Wiki平台应用效果的策略。对Wiki平台的应用效果进行评价和分析，可以参考以下几点：首先，通过对比应用Wiki平台前后学生的成绩，可以从一定程度上反映Wiki平台的应用效果；其次，让学生对Wiki平台在教学过程中的应用进行评价，能够更加直观地了解Wiki平台在教学中的应用效果；最后，倾听教师对Wiki平台的评价，通过观察学生在课程中的表现，分析Wiki平台应用到教学过程中的优势和不足，从而不断调整教学模式。

参考文献：

[1]赵以涛.基于网络的研究性学习平台的构建与实现[D].吉林大学，2007.

[2]李学俊，李龙澎，徐怡.新一代网络语言Wiki[J].计算机技术与发展，2007（1）.