探讨少数民族传统体育在学校体育中的开展策略

贾瑞光

摘 要：我国是一个多民族国家，除了汉族，我们还有55个少数民族。各个少数民族为我们带来了丰富多彩的优秀民族文化。少数民族传统文化形式多样、内容丰富多彩，为我国传统民族文化添加了许多生机与活力，是构成我国传统文化的中坚力量。这其中，少数民族传统体育文化也为民族传统优秀文化贡献了不可磨灭的力量。新中国成立后，党和国家领导人都非常重视少数民族传统体育活动的开展。少数民族传统体育活动不仅有助于强身健体，开展少数民族传统体育活动还有助于维系民族感情、加强各个民族之间的交流、弘扬传统文化。本文在此背景下探讨少数民族传统体育在学校体育中的开展策略。

关键词：少数民族；传统体育；文化传承；学校体育

学校是传承体育文化的主要平台。少数民族传统体育在学校体育中的广泛开展有利于少数民族传统体育实现普及化、科学化以及规范化。而学校也应该积极承担起开展并发展少数民族体育的历史重任。但事实上，据相关调查资料显示，少数民族体育活动无论是在少数民族地区还是非少数民族地区的学校，无论在中小学还是高校中的开展都不尽如人意。本文针对这一问题提出了一些具有现实意义的对策。

1.构建少数民族传统体育师资培训机制，不断提高教师团队的整体素质

研究表明，有相当一部分体育教师认为少数民族传统体育不重要。而调查也显示，我国大部分学校体育清一色为现代奥林匹克类项目。甚至一些现代外来体育都比少数民族传统体育更受学生欢迎，而具有少数民族特色的传统体育活动基本上没有走入校园[1]。这与我国大力弘扬民族文化、传承民族精神的文化背景极其不协调。为此，我们必须重视少数民族传统体育。先从师资团队的构建着手。首先，学校必须加强管理。制定一套精神与物质兼具的激励机制。不断发掘专业教师的工作能力，提高其综合素养。其次，学校要提供教师掌握开发与利用少数民族传统体育方法与途径的机会。最后，通过各种少数民族体育活动项目、研讨学习会、短期培训班等的组织与举办，加强教师与少数民族地区以及其他高校体育工作者的学习交流，不断提高其理论水平与专业技术能力。

2.学校积极举办与少数民族传统体育相关的文化活动，营造浓郁的传统文化氛围

学校作为传承与弘扬少数民族传统体育文化的重要阵地，必须切实发挥能动作用，积极举办与少数民族传统体育相关的文化活动，营造浓郁的传统体育文化氛围。少数民族传统体育活动走入校园不应该只局限于课堂教学中，还应向课堂外拓展。教师要有目的、有计划地组织一些形式多样、丰富多彩的民族传统体育活动，加深学生对传统体育活动的认识。如可以在校运会中增加少数民族传统体育项目，让更多的学生了解传统体育；还可以举办区别于校运会的校园民族传统体育文化节，且竞技模式也要与校运会不同，分为上下期與校运会交替开展[2]。如此灵活的形式、具有趣味的活动能够更好地吸引更多师生的参与；定期邀请少数民族传统体育界的著名人士或者民间艺人在校园开设专题讲座，营造浓郁的传统文化氛围；组织民族传统体育表演活动，丰富校园文化。

3.对少数民族传统体育进行分类规整，使其更加适合现代校园体育

少数民族传统体育进入现代校园是传统体育文化与现代体育文化两种不同时代气息文化的碰撞与磨合。我国有55个少数民族，有着丰富多彩的传统体育资源，有些娱乐性较强，而有些则更加注重强身健体，还有只是为了观赏的，其中也不乏竞技类的。针对这些性质不一的传统体育项目，我们必须深入探讨少数民族传统体育本身所具有的社会价值与历史文化价值，进行系统规整，选择适合校园体育的传统体育项目。并运用现代体育理念研究、分析民族传统体育项目，取其精华去其糟粕，找寻其与现代体育的结合点，系统规范地改革少数民族传统体育项目，使其更加适合校园体育与现代体育文化内涵。这样不仅能够实现传承传统体育精神与体育文化的目的，且更能吸引学生的兴趣，实现强身健体的体育目的。

4.结语

少数民族传统体育在校园体育中的广泛开展不仅有助于传承传统文化，还有利于增强学生的民族情结，实现校园体育强身健体的目的。因此，学校要积极将传统体育活动纳入学校体育中，不仅有助于弘扬传统文化，还有利于增强学生的民族向心力、锻炼学生的体质。

参考文献：

[1]康任侠，刘新晶. 浅析少数民族传统体育在学校体育中的开展[J].搏击（武术科学），2009（05）：73—74.

[2]吴 勇.少数民族传统体育在湖北省高等学校开展的现状与对策研究[D].北京：中国地质大学，2013.

（作者单位：大连民族学院体育教研部）