新形势下独立学院教学管理队伍建设研究

郑磊

摘 要：由于独立学院有着不同于其他院校的特殊性，所以其教学管理工作相对于其他院校来说也是较为复杂的，管理难度也是相当大的。从这个角度来说，由于独立学院具有管理难度大且复杂的特点，就导致独立学院的教学管理工作涉及的范围较广、管理任务也相对较重。因此，独立学院的领导人员需要结合自身学院的具体特点，有针对性地建设本校的教学管理队伍。

关键词：新形势；独立院校；教学管理

独立学院从开办至今已经经历了十多年的发展，目前，独立学院是我国进行高等教育工作的重要形式之一。但是由于独立学院自身的复杂性特点，导致其教学管理工作有着各种各样的问题。为了解决这些问题，独立学院需要认真分析问题产生的原因，并积极地清除这些影响独立学院发展的阻碍。

一、独立院校教学管理的特点

1.教师的特殊性

独立学院的教师包含了四个部分：专职教师、母体学校兼职教师、离退休教师以及外单位聘用的兼职教师。学校的专职教师一般都是聘用而来的硕士研究生。但是这些硕士研究生缺乏深厚的教学经验，而且由于薪资差异等原因，导致这些专职教师的流动性较大。而离退休教师虽然具有相当丰富的教学经验，但是思想过于封闭，难以接受先进的教学理念，导致其不适应新形势下独立学院教学的要求。

2.学生的特殊性

独立学院的学生通常情况下都是通过本科第三批录取的。这些学生具有独特的思想和鲜明的性格特征，不仅拥有较强的社会交往能力，而且还拥有较为突出的办事能力。但相对来说，独立学院的学生在文化学习上表现出弱势，其自我约束能力相对较差，学习的积极性也相对较低。

3.管理队伍结构的复杂性

独立学院办学的特殊性决定了独立学院教学管理工作的复杂性。独立学院实行自负盈亏的体制，为了减少办学成本，往往会选择压缩教学管理人员队伍的方式。独立教学管理工作的任务非常繁重，不仅有常规性的工作而且还有一些非常性工作。因此，独立学院的教学管理队伍往往不能完全胜任独立学院的教学管理工作。

二、独立学院教学管理队伍的建设对策

1.提高认识，在思想上重视教学管理队伍建设

独立学院教学管理队伍的建设对独立学院的发展至关重要。第一，无论是本科教学水平的评估，还是学士学位单位授予权评估，或者各类型的教学评估工作，均把教学管理队伍建设列为一项必不可少的评估指标。这都说明教学管理在高校工作中的重要作用。第二，除了教学水平，独立学院还应重视教学管理水平的提高。因此，只有高素质的教师队伍是不能提高教学质量的，只有将教学与教学管理结合在一起，才能有效地提高教学质量。

2.创新机制，提高教学管理队伍稳定性

为了保障教学管理队伍的稳定程度，独立学院需要仔细分析其周围的社会环境状况，同时结合学院自身的特点，建立并完善一套独特的教学管理队伍人才激励机制，采取精神与物质奖励相结合的方式激发教师参与管理的积极性。简单来说，物质奖励是指薪酬奖励，为教学管理人员提供一份足够有吸引力的薪资报酬，使教师能够持续稳定地在工作岗位上进行管理。而精神奖励就是指独立学院需要运用一些沟通或者是授权式的奖励方式，提高教师在管理中的参与程度，激发他们的主动性与创造性，进而提高教师对独立学院的认同感。

3.通过创新提高教师的管理水平

首先，学校应该大力支持青年教师出国进修，从而提高青年教师的管理水平。其次，学校要采用内聘副教授的激励措施提高青年教师提高自身修养的积极性与创造性。再次，学校应该积极开展一些学术交流研讨会，鼓励学校老师参加。同时要完善访问学者的制度，通过邀请著名专家学者来本校开展知识论坛的方式提高教师的管理水平。最后，学校要定期或者不定期地开展一些岗位培训或者是继续教育工作，以提高学校教师的能力，从而使得教师符合当今新形势下独立学院对教师水平的要求。

通过多年的发展，独立学院已经成为我国高等教育不可或缺的一部分。对于独立学院在教学管理队伍建设中出现的各个问题，学院需要及时地采取措施进行解决，以提高教学质量。本文主要分析了独立学院教学管理的特点及教学管理队伍建设的措施，以供借鉴。

参考文献：

[1]王艳芹，钱国兴，钱建国，等.学分制下独立学院实验室建设管理模式构建[J].实验室研究与探索，2014（11）.

[2]邵景奎.独立学院经管类实验室建设探讨[J].科教导刊（上旬刊），2014（10）.

[3]温 桃，袁志华.提高独立学院教学质量的建议[J].科技与企业，2014（16）.

（作者单位：西北工业大学明德学院）