外科实训教学中实用型人才的培养探究

方园 岳麓旭

【摘要】在外科教学的过程中，最重要的部分就是实训教学。并且外科实训教学存在较多的特点，例如：操作实践性强以及要求很高的无菌技术等。在实训教学的过程中，能够不断培养学生的专业技术，同时还能培养学生严谨的工作态度，在一定程度上能夠提高外科教学质量。而对于外科医生来说，在实际工作中需要高质量、高技能以及高素质的实用型人才，所以本文深入探究了在外科教学过程中，实用型人才的培养。

【关键词】实用型 外科 实训教学

【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0233-02

随着人们对医院服务需求不断提升，医学教育越来越重视对实用型人才（即要拥有动手操作性强）的培养。而外科就是培养学生操作能力以及实践能力的有效学科，该课程通过运用医学的基础知识以及专业技能，进而有效培养学生动手操作能力。在外科教学的过程中，对于学生的培养起着关键性作用的就是：外科实训教学。本文通过四方面，进行系统的探究外科实训教学过程中，实用型人才的培养。

一、贯彻落实实训教学的学习目的与方向

在高等医学教育中，都会有不同程度的外科学实训。并且在外科实训教学的过程中，都会有特定的教学目的与教学任务。所以，在进行实训之前，必须让每一个学生了解、掌握实训教学的重要性，提高学生对实训学习的自主性。例如：在经行无菌技术的教学中，老师必须要让学生掌握专业的知识技能之外，还要让同学熟知如何减轻病患痛苦的重要性。让每一个学生都能整体了解、掌握，并达到应有的专业标准，为学生在以后的工作中，做到进退有度，做事有条不紊打下良好的基础。

二、完善实训教学的方式方法

（一）提前做好课前准备以及课后总结报告分析

组好课前准备，就像是术前做好准备一样，是非常重要的。而每一台手术都像是一场战争，只有做好术前准备，才有把握战胜。而课前准备能够在一定程度上，帮助学生培养术前准备的良好习惯。学生通过分析实训过程中的问题，能够及时改正不足，总结失败，完善实训课的最佳效果。

（二）战胜害怕心理

在外科实训的过程中，为了能够达到预期效果，通常会选择活体实物进行相关的实训培养。

（三）在实训教学的过程中，采用不同的教学形式

在传统实训教学的过程中，往往只会出现一种训练方式。根据实地调查，有百分之六十的学生表示：单一模式的教学方式，很容易会产生疲劳、厌倦的心理。甚至会出现对实训学习不感兴趣，进而影响学习效果。所以，必须要脱离传统的实训教学模式，可以采用不同的技能实行不同的教学方法，灵活多变运用教学模式。

（四）完善实训操作监督以及开设临床医学手术项目

相比传统理论知识教学来说，外科实训教学具有松散的特性。学生之间自由讨论，甚至会出现忽略老师的存在，会严重导致学生只重视活体实物的切开，而忽略切开层次以及后续问题（即止血）。也就是说：会出现部分学生会出现忽视血管、神经，而只在意完成这台手术。所以，老师在实训的过程中，要不断的引导学生独立操作的基础上，监督学生是否存在不当的做法，培养学生严谨的工作态度。在实训教学的过程中，开设临床医学手术项目。充分利用好学校现有的设施，让学生能够拥有亲临手术的机会，为学生提供各种机会。让学生能够亲身感受手术现场的气氛，增强学生日后工作的实践性。并且，老师要通过手术，讲解有关病理知识，让学生将理论知识充分结合实践。

（五）将理论课与实训教学课程两者考核相结合

由于在医学教育中，实训操作处在至关重要的地位。为了改善学生对待实训操作的看法以及提高学生的动手操作能力。学校可以制定相关措施，即只有实训操作考试通过者，才有资格进行理论基础课程的考核。并且每个老师单独指导没有通过实训考核制度的学生，要做到每个学生都有精湛的技能。通过制定措施，不仅能够增强学生心中实训操作的地位，提高学生的动手操作能力以及开发学生的思维能力。全面培养我国医学高素质、高质量的实用型人才。

三、通过实训课程培养学生团队协作精神以及学习科研的精神

在进行任何一台手术，都需要多人进行合作，一个是绝对完成不了的。而一台手术需要不同种类的医生护士，例如：主刀医生、助手医生、以及麻醉师、护士等。手术能够获得成功的重要因素离不开医生、护士之间的配合程度。所以，老师可以通过实训课程来培养学生之间的默契度以及迎合度。在实训教学的过程中，最重要的一项就是：培养学生学习科研的意识。

在外科课程中，学生的科研能力是在不断的实践中，获得并提升的。所以，老师在教授学生基础理论知识的同时，还应该注意培养学生探索知识的意识，提升学生的创新精神，培养医学专业的实用型人才。

参考文献：

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