浅谈普通高中班主任管理工作的技巧

岑玉华

[摘要] 班主任的个性魅力是班级管理教育的核心，也决定班级管理的成效，班主任工作的技巧包括树立班主任的威信；充分发挥班干的作用；在生活上关心爱护学生；正确对待有问题的学生；在思想上引导学生积极向上。

[关键词]班主任学生普通高中

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）090077

我们学校是由原来的师范初中转型的一所普通高中，但在短短十年里却迅速发展，取得了很大的成绩，并且得到了社会的认可。这与学校制定正确的教学理念是分不开的，同时也与班主任成功的教育和管理方法分不开。班主任的个性魅力是班级管理教育的核心，也决定班级管理的成效。担任了多年的班主任工作，我想把自己当班主任的技巧与大家分享一下。

一、树立班主任的威信

“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服人者，必兼备威信。”可见，班主任的威信是管理好班级的法宝。

普通高中学校的学生有个共性，读初中时，许多学生就形成懒散或厌学的不良习惯，为扭转这些不良行为，班主任必须树立自己的威信。首先制定相关的班规、班纪，严格要求学生。对待学生要做到一视同仁，没有偏见，依法治班，民主管理；多沟通，多倾听，换位思考，赏罚分明，突显班级班规的作用，更能激发学生讲究方法。另外，严格要求学生的同时，要学会宽容学生、保护学生，以宽容之心对待学生，不仅可以维护学生的自尊心，也能够表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧，更能够赢取学生的信赖和尊重。

例如，我所带的一个班制定了这样的规定：迟到一次罚值日一天。杨某是班上成绩的佼佼者，平时各方面表现很不错，可是有一天他上课迟到了，其他同学以为我会“关照”他，其实不然。我找他谈话后，他不仅承认了自己的错误，还心甘情愿地去执行规定，也从那时候起，班上再没人迟到。还有我带过的一个班，某宿舍有四位学生违反晚睡纪律，按学校处理要求是要通报批评并通知家长。其中一位叫钟某的学生，当他知道处理后果后就私下找到我，恳切请求我不要电话告知家长，原因是他母亲重病在床，而且郑重保证以后决不违纪。看到他一脸的诚恳，我被他的孝心感动，马上答应了他的请求，后来我特别关注他，他确实改得非常好。现在他已在社会上打拼，在节日里我还时常会收到他的祝福短信。

同样，班里有了问题，出了事情，也应该尊重学生自己以及班干部的意见，充分听取他们的申辩，然后再进行恰当的处理，有时还可以防患于未然。尊重学生是班主任工作的前提和基准，班主任应牢固树立学生主体观和教育科学观，放下“先生”的架子，主动走入学生的行列，一起做新时代的“学生”。这样，才能在工作中建立起一种和谐的师生关系，真正地做到尊生、信生、爱生，使日益淡薄的亲情、温情、深情，重新回到我们身边。人们都说“有其父必有其子”，我觉得：“有其师必有其生”。只要教师真正地尊重学生、爱护学生，就能缓解目前师生中的冷漠、紧张关系，而受到学生的尊重和爱戴，建立起融洽的师生关系。

因而，尊重学生，是做好班主任工作的关键所在。

三、学会反思，会使班主任工作日趋完美

对教学行为习惯的反思，也是这一次班主任工作研讨会提出的一个重要论题。作为一名班主任，经验的缺乏仍是我工作中的弱点，比如遇事时我还不够沉着与冷静，对于一些突发事件的处理也不够灵活。有时我会对学生进行大声的训斥，而那时学生会用他们无辜和迷茫的眼神看着我，让我深深地感受到其实他们毕竟还是很可爱的，虽然有时他们也会犯严重的错误，但他们是孩子，对待孩子要有爱心，要理解他们，这就需要我不断地去反思自己的教育手段与行为。如果我们自己在工作中不断总结以往的一些经验与教训；不断地反思自己犯的错误，并动脑筋去思考解决问题的办法；不断地学习新的知识与技能，用它们分析以往工作中失误的原因和制定正确的工作方法。班主任工作定会日趋完美。

任何一位班主任，若在工作中做到持久细心，充分尊重学生，并在实践过程中不断反思，便会不断成长成熟，成为一个成功的班主任。

[参考文献]

魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2011.

（责任编辑黄晓）