如何让语文课堂开放而有活力

2015-05-30 21:52李海军
课程教育研究 2015年3期
关键词:方法措施语文课堂

李海军

【摘要】语文课堂是语文教学的重要环节,是学生学习语文知识的主阵地。当前语文课堂中,教师常常把学生看成了一个“认知体”,导致了语文课堂缺乏生机与活力,使学生对语文学习失去了兴趣。新课改背景下,构建开放而有活力的语文课堂,对提高语文课堂效率和激发学生学习兴趣有重要作用。

【关键词】语文课堂 开放有活力 方法措施

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)03-0066-01

语文新课标要求拓宽语文学习与运用,倡导语文回归生活。在初中语文课堂中,构建开放而有活力的课堂,是新课改的必然要求,能够充分利用课堂内外的教学资源,开放教材、生活和学生,让学生在真实情境中体验与感受语文。因此,积极探究能让语文课堂开放而又有活力的教学策略,真正提高学生参与意识,是提高学生的语文学习兴趣和有效性的重要途径。

1.开放而有活力的语文课堂内涵

语文是一门情趣与文质兼备的课程,是展示学生生命质量和提升学生生命品质的场所。初中语文课堂顺应了新课改的要求,立足于教学实际,充分利用先进的教学手段,注重跨学科的整合与渗透,不断拓宽语文学习与运用,开阔了学生的视野,提高了语文学习效率,使学生初步获得语文实践能力。

开放而有活力的语文课堂充满了激情与活力,是一种开放、民主、高效的课堂。是指教师和学生共同参与语文课堂教学,学生在教师的引领下,既能掌握语文知识,提高语文认知水平和运用技能,又能感受到课堂的生机与活力,享受创造的喜悦和满足。开放而有活力的语文课堂是学生潜能被激活、发现、欣赏与尊重的过程,也是学生自我成长、自我超越、自我提升的过程,因此,语文课堂需要满足不同区域的学校和学生的需求,并能够根据现实社会的需要不断调整、更新与发展,同时要注重与当代社会信息化密切结合,相互融合,从而推动语文课程改革与发展。

2.语文课堂教学的现状分析

语文课堂是在具有活力的语言环境中开展的,教师重视发挥学生的主体地位,引导学生形成正确的价值观和人生观,激发学生学习语文的积极性,与学生共同感悟课堂。但在当前语文课堂中存在一些问题,教师受传统教学思想的影响,忽视了学生在语文课堂中的主体地位,以课堂和教材为中心,把训练学生的信息结构能力作为首要任务,过分强调学科本位,追求语文学科严整的知识和训练系统,缺乏与相关学科的融合,仍然重視学生的思想教育与语文知识的积累,忽视联系现实生活的语文实践活动,没有把学生放在教学的核心位置。这就导致语文课堂的主要任务是顺利完成教师预设好的教案,语文课堂气氛变得沉闷乏味,缺乏生活情趣和人情味,课堂教学变成没有生机和活力的纯粹的知识加工过程,教师和学生的活力在课堂教学中得不到应用的发挥,难以适应现代语文教学形势发展的需要。

3.让语文课堂开放而有活力的措施

开放而有活力的语文课堂才是高效的课堂。但是当前语文课堂却存在许多弊端,使语文课堂缺少生机与活力。因此,采取必要的措施,构建开放而有活力的语文课堂,是当前语文教学的重要任务。

3.1激发学生兴趣,创建活力课堂

兴趣是最好的老师,只有学生对语文学习充满兴趣,我们的语文课堂才会有生机和活力。课堂是教师和学生互动的场所,教师是学生学习的榜样,教师的一举一动都会受到学生的关注甚至模仿。因此,教师要不断学习,努力提高自己的业务水平和文学修养,用自己的专业知识和文学修养去感染和征服学生,用人格魅力吸引学生,让学生爱上语文,激发学习语文的兴趣,这是语文课堂充满生机和活力的基础。

3.2加强师生交流,提高课堂效率

课堂学习是师生活动的场所,也是感情交流的重要场所,在语文教学过程中,教师要使课堂教学充满生机和活力,就要及时了解学情,加强与学生的交流沟通。教师根据了解的学情及时调整自己的课堂教学,从而不同程度地满足学生的实际需要,提高学生学习语文的热情和语文教学的课堂效率。

3.3创设合理情境,营造良好氛围

创建具有生机和活力的语文课堂,还需要教师根据具体的教学内容,创设合理情境,让学生在合理情境中进行体验和感悟。创设合理情境不但能提高学生语文学习的效果,也让学生在情境中体验到成功的快乐,增强了学习语文的兴趣,提高了课堂学习的效率,营造了课堂教学的良好氛围。

3.4改进教学方法,增强课堂吸引力

语文课堂教学中运用科学合理的方法,不但能激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性,而且增强课堂吸引力,提高课堂教学效果。小组合作学习是当前比较科学实用的教学方法,在教学过程中,积极采用小组合作学习,能发挥学生集体的智慧,提高学生团队合作学习的意识,使课堂学习不再是教师表演的舞台,而是充满生机和活力、激情四射的场所。

3.5增强实践活动,增强成功体验

实践出真知,也只有在实践中才能使语文课堂教学更具魅力,因此,在语文教学中,教师要积极组织丰富多彩的实践性活动,让学生在实践活动中,增强实践体验,这样,不但可以提高学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的信心,还能最大限度地提高语文教学的课堂效率。

总之,新课改给语文课堂带来生机和活力,也给语文课堂教学提出新的要求。因此,语文教师要遵循新课改的要求,积极主动地去创建具有生机和活力的语文课堂,让学生爱学语文、乐学语文,不断体验成功的喜悦,增强学习语文的兴趣,提高语文课堂教学效率。

参考文献:

[1]杨勇.浅谈怎样让初中语文课堂开放而有活力.《中国校园文学:教育教学研究》2012(3):54-54

[2]翟新云.怎样让初中语文课堂开放而有活力.《中小学教育》2012(3)

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