廉洁文化进校园创新实践探索

王法敏

[摘 要]廉洁文化进校园，开展大学生廉洁教育实践活动，培养崇尚廉洁、严于修身的大学生是高校思想政治教育的重要工作。以云南民族大学管理学院开展的“廉洁文化进校园”专题活动为例，结合活动效果的问卷调查，思考得出结论，即廉洁教育只有树立知行统一的目标，分出教育对象的层次，创新教育载体，丰富教育内容，才能取得良好的教育效果。

[关键词]廉洁 校园 实践 探索

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）04-0102-02

一、廉洁文化进校园实践活动的意义

2007年，教育部颁发的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》指出：“在大中小学全面开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是加强青少年思想道德教育的必然要求。”大学生思想独立多变，心理上却欠成熟，容易受到腐朽思想侵蚀，而不良意识一旦形成，今后就难以纠正。把廉洁教育引进高校，营造廉洁文化氛围，不仅可以让大学生提高自律意识，锻炼抵御外界腐朽思想的能力，而且对于即将走向工作岗位的大学生来说，廉洁教育也是他们岗前的职业道德教育。通过在校期间的一系列廉洁教育活动，引导大学生树立诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观，这已成为高校思想政治工作的重点。

二、廉洁文化进校园的活动实例——以云南民族大学管理学院廉洁文化进校园专题活动为例

学院将廉洁教育融入日常的学生管理教育活动中，融入学生课余文化活动当中，实现廉洁教育“进课堂，进活动，进头脑”的目标要求。学院利用以下六种形式开展了廉洁文化进校园实践活动。

（一）专题讲座

学院“廉洁文化进校园”活动以大学生廉洁教育专题讲座拉开帷幕。此次专题讲座对象是全院学生党员及学生干部，讲座内容围绕大学生廉洁教育的重要性和意义以及如何塑造廉洁品质等方面开展。除此之外，还举办学风建设专题教育讲座，塑造大学生首要的廉洁品质——廉洁从学，鼓励学生抓学习促学风，抵制考试作弊、论文抄袭等不诚信的行为，促进学生成长成才。

（二）新生教育

新生入学教育是大学生涯的第一课，第一讲就是纪律教育，告诫纪律红线，教会科学规划大学生活，培养自我管理、自我教育的能力，这也是廉洁从学的关键。党团教育是入学教育的第二讲，学院通过开展“高举团旗跟党走，青春梦想献祖国”团员教育活动和新生入党启蒙教育，从学团章党章、识团情党情开始，引领新生构建信念灯塔，促进其形成优良的道德品质。

（三）时政讨论会、座谈会

学院紧密围绕时政热点，组织学生学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规，开展了“反腐倡廉、清正廉洁”时政讨论会、党团学骨干学习贯彻党的十八届四中全会精神座谈会等。通过文件学习、专家解读、交流讨论，使学生深刻认识党风廉政建设和抗腐防变对国家长治久安的作用，号召大学生树立法治思维和规矩意识，自觉遵守宪法法律和校纪校规，严于律己，将廉洁文化的氛围营造起来。

（四）知识竞赛

为促进廉洁教育与当前大学生思想道德建设的结合，除了在主题课堂上融入廉洁教育内容之外，还应该多利用第二课堂的教育优势开展趣味性强的廉洁教育活动。学院开展了“敬廉崇洁，严于修身”知识竞赛活动。通过知识竞赛的方式，在学院掀起了一股争先恐后学习廉洁知识和积极关注廉洁动态的风气。

（五）演讲、朗诵比赛

为了使廉洁教育学习深入人心，学院举办“修廉洁品质，迎魅力人生”演讲、朗诵比赛，学生可以把对廉洁文化的真情实感写入演讲词，真情咏颂古今中外经典廉洁人物和事迹，激情号召大家向身边的廉洁模范学习，对青年学生如何塑造自身的廉洁品质建言献策……学生们在演讲和朗诵当中流露出他们对崇尚廉洁、严于修身的向往之情，清正廉洁永远是时代的呼唤。

（六）廉洁教育电影赏析

廉洁教育电影赏析，能够直观地让学生感受到哪些品质值得颂扬。播放防腐倡廉专题影片、微电影，教育学生无论何时都要秉承公正廉洁之心，不能心存侥幸，做出违法犯罪的行为；播放感恩主题影片，让学生懂得尊重，学会感恩。通过一系列引人深思、令人警醒的影片展播，培养学生的社会责任感与家庭美德观。

三、廉洁文化进校园实践活动的启示

（一）大学生廉洁教育状况的调查

为了掌握学院开展的“廉洁文化进校园”专题活动的收效情况，为今后长期开展教育实践活动提供参考依据，本课题组设计问卷进行调查，共发放问卷220份，收回200份，回收率91%，有效率100%。大二学生占25.5%，大三学生占39%，大四学生占35.5%。其中党员占42.5%，团员占56%，群众占1.5%。问卷从学生对身边廉洁问题的看法、廉洁品质的养成、廉洁教育的必要性和受欢迎的廉洁教育形式、廉洁教育的内容、对廉洁教育的建议五个方面展开调查，反映出以下问题：大部分被调查者对于身边同学为入党、评优评奖等事讨好老师，考试作弊等不廉洁行为都很反感；认为大学生廉洁教育非常重要，并且需要营造优良的学风来培养学生的廉洁品质。学院在学生主体课堂开展廉洁教育课，将党风廉政建设和反腐败方针政策、社会主义核心价值体系、诚信教育、法制教育作为建设的重要内容，是学院廉政建设的长期工作，但是从结果来看，借用丰富多彩的课余文化活动来开展廉洁教育是学生比较喜爱的；在内容上还应加强理想信念教育、职业教育，注重个人能力及道德修养的培养；在活动参与上应扩展对象，抓好非党员干部的廉政教育；在教育活动的宣传方面，应树立典型人物，宣传典型事迹，多传递正能量。

（二）创新廉洁文化进校园实践的思考

1.树立目标，知行统一

对全体公民进行廉洁教育，营造廉洁奉公、诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的已成为当务之急。大学生是社会主义未来的建设者和接班人，大学生形成怎样的人生观、价值观关乎国家的命运和民族的希望。将廉洁文化引入校园，培养大学生廉洁自律的意识，可有效抵制不良风气的影响。因此要树立廉洁教育知行统一的目标：知，用崇尚廉洁的价值观武装头脑；行，用实际行动抵御腐朽的思想和行为。

（三）分层教育，突出重点

1.对学生党员和干部的教育

学生党员和干部具有大学生和党员干部的双重身份，应该既针对其党员干部的身份进行教育，又针对其普通大学生身份进行教育。学生党员和干部是广大学生中的领袖人物，教育好这群人可以有良好的辐射作用。管理学院在党支部建设当中特别强调党员的先进带头作用和党支部“三自（自我管理、自我教育、自我服务）、三型（学习型、服务型、创新型）”的建设，为此成立了党支部工作联席组。由工作联席组统筹各支部的力量，建设学习型党支部、服务型党支部和创新型党支部。在党支部工作联席组的带动下，党员的自主性、创造性得到最大限度的发挥。另外，学生干部拥有一定的职权，如果学生干部稍有思想松懈，就容易出现徇私舞弊等不廉洁行为。所以必须重视对这部分学生的廉洁教育，帮助他们树立正确的价值观。

2.对普通学生的教育

普通学生虽然手中少有“权利”，但是他们也易受到金钱至上、权力至上等负面价值观的影响，导致考试作弊、抄袭论文、造假材料骗取奖助学金、在竞选时拉拢同学或老师等现象时有发生。更严重的是，当学生中出现这些失范行为时，学生群体的反应越来越淡漠，甚至习以为常，缺乏基本的道德评判能力。这些现象都在提醒教育者，对大学生进行廉洁教育刻不容缓。

（四）完善内容，丰富载体

廉洁教育的外延宽泛，目前的廉洁教育延伸不够，在现实的教育活动中，普遍性、长期性开展的廉洁教育集中在廉洁形势方面的教育，比如开展廉政知识和廉洁守法教育等。但是廉洁教育的关键是使学生养成廉洁素质，规范自身行为。所以要多借助丰富的载体，让廉洁教育走出主体课堂，延伸到校园文化活动中，使廉洁教育活动集思想性和趣味性于一体。可以开设廉洁教育课程、编印廉洁教育教材、开辟廉洁教育宣传栏等；每年举办一次“廉洁文化月”活动，定期开展各式各样的文化活动；邀请研究廉洁教育领域的专家、反腐一线的专家做专题报告，鼓励学生以调查研究等方式对清正廉洁、拒腐防变等问题开展专题性教育。

廉洁文化进校园，就是将廉洁文化融入校园文化中，将廉洁教育加入高校思想政治教育中，形成崇尚廉洁、严于修身的廉洁文化氛围，促进学生健康成才。借助学生主体课堂，校园文化活动和社会实践活动，开展可感可触的廉洁教育活动，达到进头脑、塑行为的目标。

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[责任编辑：覃侣冰]