浅谈小学英语教学中教育戏剧的应用

汤红芳

【摘要】作为我国九年制义务教育的基础，传统的小学教育只是在注重课本基础知识的传授和获取，然而小学英语作为英语学习的最基础部分，是否学好小学英语对于日后的英语学习有直接的影响。由于应试教育的局限性，我国提出课程改革，强调素质教育，注重学生的全面发展，所以有关素质教育的许多教学模式就孕育而生。本文就教育戏剧在小学教育中的作用，以及如何做好做出了研究。

【关键词】小学英语教学 教育戏剧 教育模式 素质教育

教育戏剧作为一种兴起的新型的教育模式，现被广泛的运用到小学英语教学中。英语作为一门全世界通用的语言，我国义务教育提倡从孩子抓起，从小学开始进行英语教学。英语作为一门实践性较强的语言，由于小学生好动、上课注意力不能集中，让小学生积极参与到课堂学习答问环节更是问题重重，因此参与度较高的教育戏剧模式就适合运用到小学英语教学中。但是小学生比较贪玩，因此在小学英语教学中如何用到教育戏剧，以及用好戏剧教育显得尤为重要。

一、教育戏剧的发展及重要性

1.教育戏剧的发展。戏剧教育的基本理念源于法国思想家“卢梭”的两个教育观点，即“在实践中学习”和“在戏剧实践中学习”，以此来提高学生的学习效率。早在1930年，美国戏剧教育家温尼弗瑞德-瓦尔德就根据自己的实践编制出了一本关于创作性戏剧教学方法。二次世界大战之后，教育发展较为重视，许多教育戏剧方面的教育专家就在学校提倡戏剧教育方法，因此教育戏剧在欧美发展迅速。在九十年代末，有人将教育戏剧运用到一些企业的管理培训中，后来也有一些学校和培训机构将这一技术运用到心理培训方面。2005-2007年，陆续在中国两岸三地进行推广，由此在我国开始流行、兴起。

2.教育戏剧的重要性。由于教育戏剧的教学方法较传统教学方法而言，教育戏剧是学生主动学习，以学生为主导展开的，方法较为独特，而且课堂灵活，对于小学英语教学来说，学生容易参与到其中，学生对于知识的记忆更为深刻。而且教育戏剧涉及的范围较为广泛，对小学生的语言表达和情感表达都有一定的促进作用，在此过程中能锻炼他们的沟通表达能力，让他们学会面临各种挑战，并独立思考找到解决问题的方法。因此教育戏剧有助于学生学会独立思考，认知能力增加，在与人沟通的过程中自身素质得到提高，达到素质教育的结果。

二、教育戏剧在小学英语教学中的应用

1.教育戏剧在小学英语教学中如何用。由于小学生的思维能力较差，但小学生好动，动手能力极强。因此在小学英语教学过程中，老师可以根据学生的实际学习情况制定一些英语情景剧，或是制定一些小游戏，分小组模拟场景，让学生自己动手，自己分配角色，自己思考并组织语言，将情景剧演好。这样不仅能提高学生的参与度，让学生记忆深刻，还能锻炼学生的思维能力，以及达到素质教育的要求，让学生全方位综合发展。

2.如何在小学英语教学中开展好教育戏剧。

（1）加强教育戏剧在小学英语教学中的游戏性。在小学英语教学中，最注重的就是学生的参与度，学生参与度提高了，学生才能更好、更牢固的掌握知识。于是，教师可以把一些教育知识点做成游戏，让学生自己动脑去完成游戏，比如，由于小学生的数字观念较强，老师可以将英语单词分成几块，用数字的形式展现出来，让学生根据自己的知识库，来完成单词的拼写，让每个都成为课堂游戏学习的主体，让学生在游戏中提高学习英语的积极性，学到知识，打好学习英语的基础。

（2）加强小学生的情感因素表达能力。小学生的情感都是很丰富的，每个学生都有自己的认知态度。在小学英语教学过程中，教师可以利用一些课后空余时间做一个小调查，调查每个小学生的想法，鼓励他们积极表达，并了解他们对于学习的态度。也可以让学生自己想一些课堂的活动，再根据学生的意见做一些改进，将活动在课堂上推出。通过教育戏剧这种教育模式会让学生获得尊重和鼓励，让他们为自己的行为感到满意和自豪，也可以让平时不怎么用到的词汇运用到实际中，加强记忆，让学生的语言能力得到进一步发展。

（3）加强教育戏剧工作者的综合能力。小学生的认知度是很单纯的，一般他们会无限的信任自己的老师，觉得老师是神圣的，老师说的就是对的。因此，在小学英语教学中的教学工作者的思维必须很灵活，他们要必须具有较强的语言表达能力，还要能在教学活动中不断创新，提出新的情景模拟，能根据自己学生的情况做一个因材施教。

总的来说，教育戏剧运用到小学英语教学中是非常有必要性的，这对于我国的传统教育模式来说将会是一个较大的突破。这样学生不会像应试教育一样只学知识不知道如何运用，而且小学生对于英语的学习能力和掌握程度都会有一定的提高，学生的自主学习和探索会让学生信心得到一定的提高，且对于我国教育来说也是一个大的进步。

参考文献：

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