生命化教育伴我前行

2015-05-30 13:05刘娇彬
新课程学习·下 2015年4期
关键词:文字语文教学语言

刘娇彬

摘 要:学生是独立存在的生命个体。作为一名教师,除了教授学生基本的知识与技能,更应该关注学生生命的发展。不应该本着对学生成绩负责的心态从事教育事业,教育应该是人性化、生命化的。因为,教育不是为了把学生教育成一个个接受知识的机器,学生应该是一个个特别、独立、唯一的生命个体。与智育相比,德育更占据主体的地位。这也是近年来国家、社会主要关注的问题之一。语文教师如何能通过语文教学,在教会学生知识的同时,让他们的德育也能像钻石一样闪闪发光,成为研究的课题。

关键词:生命化;语文教学;语言;文字

生命对于每一个人只有一次。对人、对己都是无比珍贵的。将生命化教育融入语文学科中,让生命化的教育渗透在每一篇经典课文之中,让学生在语文课堂上接受语文知识的积累,再由语文里的故事、语言、文字,让学生体会生命的可贵。全方位进行德育教育,帮助学生形成健康的人格。具体的方法如下:

一、研究语文课本、课外经典文章

将积极向上的内容通过语言传授给学生;用视频等手段给予学生视觉的冲击;用文字的魅力让学生的情感得到熏陶,让生命化的教育如随风入夜的雨一样,悄悄地滋润学生的心田。

借讲授关于爱国主义的文章,激发学生的爱国主义热情;讲授关于爱的文章,让学生体会爱的伟大,学会感恩;讲授关于名人的励志故事,教会学生自力、自强、自爱;讲授一切思想内容积极向上的文章,塑造学生健康、美好的心灵。

二、举行关于读书的作文大赛

学生积极踊跃地参加,争先恐后地向大家介绍自己读过的书目。在不断的交流过程中,大家所读的书目整合在一起,相当于一个人读了全班人的书,这是一个量的集合。通过读书来提高学生的学识,提高學生的品德修养。

三、举行汉字书写大赛

学生平时进行写字训练,要求学生有正确的坐姿、执笔姿势,练习基本的笔画。全班进行书写比赛,选出代表进行全校书写比赛。在这一过程中,学生在感受中华文字的同时,能平心静气地写字,不断修身养性,陶冶情操。

实践是最好的老师。在语文课本的支撑下,大量向外扩展与之相关的、有利于生命发展的文章,让学生能时刻沐浴在生命化的阳光下。多举行有利于学生身心发展的活动,让学生的生活丰富多彩,让学生的生命闪闪发光!

编辑 王梦玉

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