如何激发学生学习美术课的兴趣

高英阁

摘 要：美术课旨在经由美育教育，培养学生的审美能力与艺术素养。新课标也对初中美术课程提出了新的要求，要求教师的教学以学生为本，提高学生的素质，培养学生的美好品格，提高学生的思想水平，着重提高学生的审美水平。因此，在初中美术课上要注重对学生学习美术课的兴趣进行引导。对如何激发初中生学习美术课兴趣的途径作出探讨。

关键词：生活；教学情境；审美方法

美术教师如何激发学生学习美术课程的兴趣呢？教师应该首先注重对美术知识的发掘，美术本身就是极具魅力的课程，因此教师应该懂得如何引导学生了解美术之美；另外，教师也要注意运用更多丰富多彩的教学方式与教学工具，增强课堂的表现力。

一、从生活出发，美就在身边

新课程标准表示：美术课程的教学要注意贴近学生的实际生活，把美与学生的亲身经历联系在一起。为迎合新课程标准以及增强学生对美术的兴趣，教师的教学应该从实际出发，从身边的事物出发。要立足于实际，立足于学生当前的情况再进行教学。初中教学无论是在课前进行备课，还是在课堂上的教学，以及课后的扩展，都要立足于生活。充分感受学生的心理状态，合理调控教学计划。

二、教学情境激发兴趣

情境教学法在各学科中进行了利用并取得了不错的效果。同样在美术教学中，也可以使用情境教学法。初中美术教师在设置情境时要根据实际情况进行设置，首先要根据教材提炼精华，再根据现实中的素材进行改造，最终将简单易行的情境送至学生面前。在设置情境的时候，教师还可以利用多媒体、声响等工具来让学生对美术作品有更多直观的感受，并对美术作品进行更多的思考。如在进行中国的名画“清明上河图”的时候，教师可以在教学的同时播放一些应景的古典曲目，再将背景故事讲给学生听，让学生看着画面浮想联翩，有更深刻的印象，使他们对美术作品的欣赏更感兴趣。

三、发掘作品背后的美，灌输审美方法

每一个美术作品背后必然会有其思想性与艺术性，有些作品更有着深刻的人文背景。因此，一个美术作品，不仅是艺术表现的集成，更代表了一些精神与文化。美术教师除了对美术作品的艺术性作出介绍，也要注意扩展其深层的内涵，让学生迷醉于艺术的世界。

总而言之，只有兴趣才能带动学生，了解这门科目，并深入到其中。教师要本着学生为本体的教学观念，引领学生走入艺术大门。

参考文献：

[1]王颖.初中美术愉快教学策略研究[D].四川师范大学，2012.

[2]顾士全.愉快教学在中学思想品德课中的应用[D].南京师范大学，2004.

[3]高巍.美術教学中的愉快教学[D].辽宁师范大学，2007.