对曲式与作品分析教学评价体系的探讨

刘锦

【摘要】教学评价是教学环节的一个重要的部分，它能够反映出来学生在学习过程中是否掌握了教学内容，同时也是对教师教学的一个评价，所以，教学评价体系的完善对教学是及其有利的。在对曲式与作品分析这门课的教学评价的方式有很多种，分为诊断性评价，形成性评价和总结性评价

【关键词】曲式与作品分析；教学评价体系；教育教学

引言

许多高校的在进行曲式与作品分析这门课时，往往是在学期末的时候对学生进行考核与评价，这样在教学过程巾教师不能够及时的对学生的掌握情况做出及时的反馈，这种总结性的评价是具有局限性的。因此，在教学评价体系方面的探讨是一个长期而艰巨的任务，对教学评价体系的完善不仪有利于学生能够牢同掌握学习内容，而且对教师反思和改进教学方法同样具有很可观的作用。

一、曲式与作品分析

曲式与作品分析是一门长期在高校课堂开设的课程，其重要性一目了然。在这门课堂上主要培养学生对趋势曲式的辨别与分析，以及对音乐的文化与创作的历史。乐谱是课堂上最便捷的也是采用率最高的一种辨别曲式的方法，其中的原因便在于能够了解创作者在作曲是的内心真实的想法；另一种常用的手法便是使用音响，让学生直接听到作品，挖掘作品内部的深层含义，然后就可以对作品的曲式结构进行把握，当然在这个过程巾，教师应引导学生进行学习，巾点到面，再有面剑立体，教师起到了关键性的作用。

二、教学评价体系

教学评价体系的完善是教学过程巾的一个重要项目，因此在对于评价体系方面要进行系统的分类与研究，主要分为诊断性评价，形成性评价和总结性评价。美国教育学家布卢姆曾经就曲式与作品分析的教学评价体系做了一系列的探讨与研究，对我们进一步研究提供了参考。

（一）诊断性评价

所谓的诊断性评价是教师在上课之前对学生所具有的专业知识的一个大致的了解。在曲式与作品分析这门课上，教师应在开课前对学生进行测试，了解学生对基础知识和技能的掌握情况，对一部音乐作品进行分析，不仪要了解作家的创作背景与创作风格，而且也要掌握一部分的音乐理论基础知识，例如管弦乐作品的结构划分，凋式词性的辨别能力等。

曲式与作品分析这门课在大多数的院校一般是在二年级或者二年级开设的，所以学生在上这门课之前是大致已经掌握了和声乐知识。考虑到学生在前面的学习过程中的诸多因素，包括学生自身的学习态度与积极性，以及学生自身的知识接受能力，所以教师在进行授课前，一定要利用诊断性评价对学生的大致情况进行了解，从而调整自己的教学方法和手段，以达到师生共同进步的目的。

（二）形成性评价

形成性评价是指在教学过程中对学生掌握知识的一个阶段性的测试。它的主要目的是改进和完善教学活动，检测学生是否接受之前的教学内容和教学方法，它能够及时的反应出教师教学的弊端，而且对于学生的学习也起到了督促和反思，从而进一步的实现对学生所学内容的巩同和强化。

形成性评价一般采用非止式的考试和单元检测这两种方式，无论它的方式如何，目的都是一样的，但是，有些时候教师和学生往往看重学生的成绩，进而对学生进行评价，这种做法是不可取的，成绩不代表学生的一切，然而在某种意义上成绩是对学生学习态度与积极性的一个转变，也是不容忽略的。有些教师让学生课下完成形成性评价，但是由于课下有些同学进行抄袭，所以往往达不剑评价的真止目的。

在曲式与作品分析这门课中，教师在课堂上会给学生举出一些例子，这些例子既有普遍意义，又具有自己的个件，因此学生在学习过程巾往往会有恍然大悟的感觉，但是当自己要创作的时候又会有“一头雾水”的感觉，因此要想掌握好曲式的类型结构还需要在课下进行独立的分析与创作。在学期巾问对学生进行一些考核.不仪可以使学生更加清醒的认识到自己学习上的不足，多动手自己创作，而且对接下来的学习巾找到自己的学习方法，起到锻炼白己能力的作用。

（三）总结性评价

总结性评价是在学期末的时候对学生进行总体性的评价，涉及到一个学期的学习内容，主要是通过学期末的期末考试和考试成绩来评价的。总结性评价的目的在于检测学生是否达到了学习目标的规定，对学生知识技能的整体把握，以及教师是否在一学期的教学中是否取到了预知的效果。

在进行曲式与作品分析这门课的总结性评价时，无论是在专业的音乐院校还是师范类的音乐院校，他们考查的方式大致是让学生在规定的时问内（一般为两到二个小时）对一部作品用文字的形式进行分析，包括趋势结构，句法特点，升凋性等，有的还要求对创作背景的描述，艺术形象的分析等。从另一个意义上说它同样是对学生的文字组织能力的考核。对一些非专业的学生来说，这样的考查并不是那么容易的，会出现很多种情况，例如有的学生在规定时问内对曲式等一系列专业知识掌握很好，但是文字组织上凌乱不堪，有的学生文笔流畅，但是音乐知识并没有很深刻的学习认识，因此在教师在评判过程中需要多方面考虑学生的情况，做出灵活的处理。

三、结束语

曲式与作品分析这门课在对学生的考查方面较为广泛，而且难度也比较高，所以这门课的教学评价体系就更要有一定的提高与完善，教师可以通过多种方式灵活的对学生的掌握情况进行评价分析，提高学生的学习能力，同时对自身教学情况做出系统的评价，在教学过程巾不断地完善白己的教学方法，做出更加客观的评价。因此在曲式与作品分析教学评价体系的完善是一项重要而且长期的任务。