赣南地区高职学生自主创业问题研究

2015-05-30 10:48:04郑新瑜曾毅谭贻群
2015年43期
关键词:自主创业高职学生

郑新瑜 曾毅 谭贻群

作者简介:郑新瑜(1986-),女,助教,主要从事大学生思想政治教育研究。

曾毅(1975-),男,副教授,主要从事大学生职业生涯规划教育。

谭贻群(1983-),男,讲师,主要从事大学生创新创业教育。

摘要:当前,自主创业已经逐渐发展成为大学生就业的主要形式之一。但由于种种原因的影响,大学生自主创业仍然存在着一些问题。本文从大学生自主创业的内涵引申探讨大学生自主创业中存在的问题,进而提出提升大学生自主创业能力的措施。

关键词:赣南地区;高职学生;自主创业

近年来,我国普通高校毕业生人数持续攀升,从2001年114万人到2015年的749万。党中央、国务院高度重视大学毕业生的就业问题。国务院更是把高校毕业生就业创业工作列为稳增长、促改革、调结构、惠民生政策措施19项重要督查内容之一。高职院校学生已发展成为我国大学生的重要组成部分之一,他们普遍存在着技术技能较强的特点,在创业过程中有着较大的比较优势。因此,国家、各级政府和教育部门以及高职院校必须抓好、抓实高职学生的自主创业工作,引导和帮助学生实现好就业、就好业、就业好的目标。

1.赣南地区高职学生自主创业过程中存在的主要问题

1.1 大学生自主创业氛围不够浓厚

当前,赣南地区高职院校大学生创业教育已经逐渐铺开,但是实际上的创业氛围还是不够浓厚。大学生对党和国家支持大学生创业的方针政策了解的不够,自身的創业意识和创业技能等也相对欠缺,进而导致很多具有自主创业条件的高职院校毕业生望而生畏,不敢付诸行动。

1.2 创业实践与创业教育脱节

创业教育和职业生涯规划教育已经进入高职教育的课堂,书面知识的传授日渐完善,但是实践教育还相对不足,两者存在脱节现象,不能有效的有机融合。事实上,大学生能够创业成功不仅有赖于创业知识和技能的完备,更为重要的是创业实践。教育和实践的脱节必然会给高职毕业生创业成功带来不利影响。

1.3 大学生创业者缺少与企业家熏陶与指导

大学生创业教育不是一个独立的系统,必须得到国家、政府、教育部门、工商管理部门以及企业的支持。在此其中,企业家对于大学生创业者的引导和帮助的作用极为重要。大部分选择自主创业的大学生都缺少与实务型企业家交流的机会,缺少企业家精神和创业经营管理的经验的指导。因此,缺少自主创业方面的实际社会经验是当前影响应届高职院校学生创业成功的一个重要因素。

2.提升高职院校学生自主创业能力措施研究

高职院校毕业生在自主创业方面有着一些有利的影响因素,如高职学生在校期间接受较为系统的理论知识学习,同时较多地锻炼和提升了实操能力;普遍富有激情,充满希望,有着创业的高涨热情;大多拥有创新的精神,敢于和勇于挑战传统事物,成就大学生成功创业的动力源泉。我们要充分利用高职学生的特点,推行行之有效的措施,提升高职毕业生的自主创业能力。

2.1 健全政府的领导和管理职能,扶持高职学生创业

政府是推动大学生就业创业的主要力量。各级政府要制定出台相关扶助高职院校学生创业的政策,建立支持大学生创业的管理机制和服务机制。优化大学生创业过程中的工商审批、企业注册等程序。建立健全大学生信用体系,推行支持大学生创业的小微贷款,建立助推大学生创业的融资体系。建立健全大学生创业信息服务体系,为大学生提供全面、系统的创业信息。

2.2 塑造健康和谐的创业文化,形成浓厚的创业氛围

在社会上积极营造有利于大学生创业的校园文化氛围,引导大学生树立正确的就业观念,增强大学生的创新创业意识,鼓励学生通过合法劳动追求财富。逐步树立创业光荣的舆论导向,加大创业典型的经验传导,鼓励大学生学习创业的知识和经验。营造宽容失败、善待失败的氛围,崇尚合作和竞争融合。

2.3 大力强化高职院校创业教育,提升学生创业知识与技能

高职院校要利用自身的教育特色和区域特色,为毕业生创业提供有力的智力支撑和发展平台。高职院校要结合就业形势和创业形势,改革人才培养模式,高度重视就业和创业工作,将《大学生职业生涯规划》和《大学生创业教育》扥课程引入到课堂教学中,夯实学生的创业知识,并通过案例教学、创业园实践等提升大学生的创业技能。

2.4 大力推进开放办学水平

提升高职学生的创业能力还必须在学校开放平台上推进。高职院校要积极强化校企合作、校地合作、校校合作、校行合作,为学生提供更多的实操机会。高职院校在条件允许的情况下,建设创业园或是大学生创业孵化基地,为学生提供实战基地,提升学生的实践能力和工作能力。

高职毕业生的自主创业问题不仅是学生个人和家庭的事情,同时也是学校、社会和国家的责任。建立和完善高职毕业生自主创业推动系统,国家、社会、学校和学生个人要形成合力,营造良好的大学生创新创业文化和氛围,协同提升大学生创新、创业、创意“三创”能力,提升大学生的创业知识与技能,共同助推大学生自主创业工作。(作者单位:江西环境工程职业学院)

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