中考数学复习应注意的细节问题

庞展华

【摘 要】数学是中考的重要科目。数学科目要想在中考中取得好成绩，就要在复习阶段把握好几个细节问题。教师团体协作，把握中考的脉络，按照复习计划，充分利用信息技术，有效的进行课堂教学，针对不同基础的学生运用有效策略，最大限度提升“学”的效率

【关键词】中考数学 团队协作 多媒体技术 信息技术 自学能力

【中图分类号】G633.6

数学作为中考必考的科目，其重要性不言而喻。数学科目要想考得好，必须在初三数学复习中抓重点抓关键。如何能在短短几个月的时间里提高复习的效率，作者经过多年的中考数学经验和体验，认为注意好一些细节问题，将能大大提升复习效率。

一、把握教的重点和关键

1、初三全体数学教师团队协作

不管是军队还是企业，都是团队协作，最后才能赢得胜利。初三的数学复习中，有许多的工作要去做，个人的能力会有局限，个人的时间有限，唯有大家分工合作去完成，才是最佳的途径。将复习工作分配给各个老师，教师将完成的工作拿出来，整个团体去讨论确定下来后，大家共同认真实施。例如：将每个复习内容的备课任务分配给每个初三数学组老师，要求每个老师规定时间内，明确复习内容的重难点，设计好相应例题、练习、作业，并做好多媒体课件。完成后上传到初三数学组QQ群里，大家共同查看讨论，修改完善后，整个年级统一使用。编写各种试卷时，安排两位老师，一位老师编写，另一位老师审核。编写前列表格确定相应的知识点，根据知识点找好题目，完成后由另一个老师去审核题目的知识点是否适合当前测试，难度是否合适，修改完善后全年级统一使用。还有很多方面的复习工作是可以团队协作完成的，这里不一一列举。总之，团队协作是把任务分开完成，提高了效率，互相取长补短，肯定会比单打独斗的复习更加有效！

2、把握中考脉络

每年的中考数学都有一些新动向，也有长期不变的基本规律，通过团队协作分析，把握中考脉络，为中考数学的复习定好方向。全体初三数学老师参加教育局教科所举办的中考数学说明会，学习分析中考的大纲和考纲；充分挖掘课本例题、习题，确保落实命题思想6：3：1，确保复习好基础内容，扎实的基础才能进一步掌握有难度的题型，这样保证大部分学生取得较好的成绩，全面提高考试成绩。千万不要热衷于难题和怪题，耽误宝贵的复习时间。顺应考试的趋势，才能在中考中取得成功。

3、复习中充分运用多媒体技术、信息技术

计算机网络技术、多媒体技术、信息技术发展迅猛，充分利用这些高科技可以快捷方便、高效的进行备考复习。老师们间备课通过QQ群进行讨论、文件传送；上课时用ppt来授课快捷清晰，稍为改动几个信息，一题多变得以轻松实现。有了图像和视频的演示，就可以直观的反映各种几何图形的变化，有效降低学生的学习难度。数字化改卷后，教师用电脑连接网络后随时随地改试卷，提高了改卷的速度，避免了统计分数的错误。最重要的是，轻松得到整个年级或者整个班级学生的精确的成绩分析，根据这些数据进行最有针对性的复习。

4、充分的把握好课堂教学

对于教学而言，课堂教学就是第一阵地，三个月的复习时间里，上课时间累加起来不到一百节的课时，有限的时间内要将数学的各部分知识要讲得深入透彻，就要求每次上课都充分利用好，必须提前精心准备。中考数学的成败就在课堂教学。课堂上满堂灌要不得，学生会昏昏欲睡，并缺乏足够的练习，以讲练结合最好。选取最典型的例题讲，一题多变，一题多解，举一反三；再选取容易错误的题目、常考题目进行课堂练习，精心挑选适量的题目作为课后作业，通过作业及时反馈学生的掌握情况，发现学生的错误后要最快进行纠正。做好课堂教学，才能在中考中取得成功。

5、严格执行复习计划

三个多月的复习中通常都分为三个阶段：基础知识的复习阶段，综合训练阶段，查漏补缺阶段。这样的阶段划分已经通过了以前的中考复习的验证，科学有效，应该去严格执行，这样才能有效地提高大部分学生的成绩。第一阶段中一定要从基础开始，不需要难度大的题目，突出全面性，不要留下死角。第二阶段是要强调各种知识的综合应用，尤其是几何题目，充分锻炼学生的综合能力，让学生适应综合性考试，提高解题能力。第三阶段就让学生查漏补缺，利用好最后的时间去完善。抓紧时间，严格按照计划来做好复习的，都会有相当好的效果。

二、最大限度提升“学”的效率

1、训练学生的答题技巧

数学考试题中，各种类型的答题需要遵循一定的解题格式，如果学生的解题过程不规范，常常无谓的被扣分。还有一些题目解答完毕后需要检验。每次的考试后总有不少学生或多或少因为答题技巧不足，被扣一些分数，老师要尽量严谨的板书解题过程，让学生耳濡目染，要求学生的作业和测试中，严格按照标准格式解题，形成良好习惯。中考还要注意的是心理因素，心态急躁情绪易波动，也会导致考试中意外的丢分，所以应培养学生良好的心态，习惯有限时间内的考试。学生测试时尽量把容易的先来完成，有利于后面的解题；还要留有一定时间进行题目的检查，避免无谓丢分。一些题目在平时练习中完全掌握，不代表就能在考试中取得满分，解题中有不少需要注意的地方，教师在复习期间要反复让学生训练，这样考试中学生就能避免意外丢分。

2、培养学生独立自学能力

学生只有具备了较强的自学能力，才能在今后的学习中攻无不克战无不胜。社会发展需要的人才是在工作中也不断学习，一个人备较强学习能力的人就更加能够适应社会要求。老师要指导学生根据自己的实际情况，学会独立复习，尤其是基础相对扎实的学生。老师上课是面向全体学生的，无法真正做到因材施教，学生自己把基本知识理清一遍，学生发现自己薄弱的知识点后，在老师指导下，有针对性的去自己去复习，这样的学生不但能学得好，最重要的是掌握了系统有效学习的方法，就能很好的应付高中阶段更加繁重的学习。所以教师要指导学生培养自学能力，这是面向未来的教育。

3、给基础薄弱的学生特别的帮助

基础薄弱的学生其成因是，原来学习时知识的掌握不够充分，学习动力不足，练习量偏少。总复习的时候首先教师上复习课时要从基本的开始，上课要由易到难，注重题目难度的阶梯性，关键的第一阶段复习时，认真督促这类学生的学习，多布置相应作业，有针对性的去给这些学生补缺。多鼓励他们放低目标，把最基本的知识点掌握好，慢慢的提高，后面的综合训练时，他们的进步就会非常快速，最后的中考会取得令人惊讶的进步。

中考复习是初中学习中关键的一段时期，数学老师必须从数学科目的特点出发，精心准备，充分考虑到细节问题，把握好基本点、重点和关键点，并通过有目的性多元化的教学，不断提升学生的复习效率，这样可以帮助更多的学生读上理想的高中，为高中学习打下坚实基础。