刮画在培养儿童创新意识中的作用

刘璐

摘 要：刮画，也被称为刮蜡，是一种新型的绘画方式。刮画改变了以往烦琐的版画的绘制过程，让孩子的注意力完全集中在创作和绘制的过程中从而更好地激发他们的创造力和想象力。本文通过刮画的发展、刮画在培养儿童创新能力的优势与作用等几方面进行探讨，希望对提高儿童的艺术的创新能力与增加创新人才的基础教育有所帮助。

关键词：刮画；美术教育；创新意识

随着不断深化的教育改革，美术教育对培养创新型人才全面发展的作用越来越大。美术教育不但可以提高青少年儿童的整体素养，还可以提高青少年的思想内涵，有助于启迪智慧，陶冶情操，培养美感，促进青少年儿童全面发展。传统的绘画工具和技法要求高，费时费力，不适合儿童掌握，因而在传统的绘画方式基础上加上创意的转换，越来越多的创意绘画材料应运而生，刮画纸就是其中的一种。其次，新的美术课程标准，从美术学科的特点出发，根据全面促进学生创新能力和探究能力的角度提出了“综合·探索”的要求。“综合·探索”强调发展学生的探究能力与创新学习能力，并有助于学生广泛地融会贯通各科知识与生活能力。当下的美术学习并不是精英式的美术教育，儿童学习美术不是单纯的技法学习，而是通过学习达到提高儿童的动手能力、认知能力、想象力和创造力的重要目的。本文通过对刮画的概念、优势、作用等几方面阐述了刮画在培养儿童创新意识中的重要性。

1 刮画

刮画是一种新出现的绘画表现方式，它的发展历程可以追溯到远古时期的兽骨及贝类的雕刻、洞穴岩画、岩石雕刻等，与此同时，刮画是对版画艺术的创新与传承的表现，它既传承了版画的形式，又在此基础上加以创新使之平民化、简单化。从另一方面来说，刮画的发展历程与版画的传承过程是紧密联系的，它是绘画艺术形式的高度概括，具有很高的审美价值。版画的发展过程分为两个阶段：由复制到创作。早期版画的画者、刻者、印者由三人分工完成，这种分工形式被称为复制版画。后来，画者、刻者、印者合为一体，由版画家一人完成整个版画创作的过程，这样的创作过程使艺术家可以充分地发挥自身对艺术的创造性与敏锐感，这种过程就被称为创作版画。“梨枣图画，为推动文化，功高不可胜言” 郑振铎先生曾经说的这句话是对版画的艺术地位恰当的评价。版画独特的用刀手法和用木技巧使它在中国的绘画史上具有重要的地位与艺术价值。刮画就是让艺术家手中刻刀与木板，转换成了方便儿童使用的刮画纸和竹签。

2 刮画在培养儿童创新艺术中的优势

2.1 工具简单，操作方便

刮画易于掌握，工具简单，随意性大，创作过程中能在短时间内出效果，特别适合儿童进行学习。刮画的工具简便、易行，只需一张专用纸、笔，或任意硬质材质的物品如铁钉、竹签、树枝、发夹等作为画笔就可绘制，在此基础上运用线描的技法，巧妙地将点、线、面进行创意组合，既可以创作出一幅美丽的刮画作品。刮画有着版画的单纯、直观和雅致，但制作上却很簡单，适合儿童掌握。

2.2 色彩绚丽，易于学习

刮画纸是一种两层的艺术纸制品，分上下两层，表面覆盖层以黑色为主色调，背景颜色分为不同的颜色，比如说单色的、碎花的、迷彩色的等等缤纷色彩，有了刮画纸后，我们只需要用竹笔就可以在刮画纸上用任意笔触刮出丰富多彩的图案。刮画还具有不能够预知刮出的色彩的特点，而且刮出来后就不能改变，所以刮画艺术可以很容易地激发孩子们在绘画方面的兴趣，提高他们的绘画能力和想象力，锻炼孩子果断的绘画习惯。刮画也常被认为是提高儿童心智的开启和思维创造性培养的理想方式。刮画纸还有一种方法是可以自己制作，我们可以先用彩色油画棒在白板纸上涂上各式各样的颜色的图案，再在上面涂上一层深一点的颜色，用硬一点的物品当作画笔就可以进行我们的刮画创作了，这种自制刮画纸的优点在于可以根据自己想要设计好的图案制作底色，创作随意性大，可塑性强，孩子们易于学习。

2.3 创新性、趣味性强

刮画在绘制过程中有着很大的创意性、趣味性和视觉效果的转换，这些特点都深深地抓住了儿童、青少年渴望求新、求奇、求知的心理，同时这种新的绘制方法改变了过去比较烦琐的版画制作过程，让孩子们完全把精力集中在创作、绘制的过程当中，它对儿童审美素质的提高及儿童发散思维有着非常大的帮助，是一种不可缺少的绘画表现形式。

3 刮画在培养儿童创新意识中的作用

3.1 有利于培养儿童的想象力

儿童对现实世界是充满幻想的，对事物的理解与认识能力是有限的，他们不会抑制表现自己的欲望，也不会使用成人的思维逻辑来束缚自己，还会积极的幻想并向多个方向发展。刮画所用的工具各种各样，可以是发夹、钥匙、牙签，也可以是吸管、笔帽等。不同的刮画工具可以表现不同的图案、线条，同一种工具使用方法不同也会产生不同的效果。例如，用钥匙平着刮，能刮出齿状线条，竖着刮线条粗，牙签平着刮线条就粗，竖着刮线条很细等等。竹签竖着刮出纤细的线条表现外轮廓线，用牙签平着刮出有层次感的线条表现河流、小山，用发卡竖着刮出粗犷的线条表现麦田，平着刮出较细的线条来展现动物身上的毛发。鼓励学生主动、积极地探索新的技能和方法，不仅为学生的自由表现提供了技能支持，还为少年儿童的自主学习提供了条件，使孩子们能够更好地表达自己的意愿，表现美好的事物。

3.2 有利于培养学生的审美能力

在学习刮画的过程中，经常让孩子们观看优秀刮画、版画、美术作品，让孩子通过与优秀作品的对比来提高其审美能力。如欣赏马蒂斯的人物线描写生时，首先，通过分析马蒂斯的优雅、纯净的绘画风格，让孩子们理解简洁，概括，线条流畅的特点，让学生发挥自己的学习优势，向大师们学习，并利用自己的特点进行刮画的创作。往往通过这样的艺术升值过程，学生的开阔了眼界，提高了对艺术作品的审美能力。

3.3 有利于培养儿童的表现能力

孩子的表现能力来自内心的感受，他们用自己对环境的感受，和内心想表达情感，以此来表达他们的愿望。应在老师的指导下，教给儿童观测的方法。通过一系列的训练，使儿童积累了对事物的感性认识，增强了儿童在绘画中自我表达能力，使他们养成了观察事物的好习惯，并能够在自然中敏锐地发现美，准确地用画笔表现出来。同时，对刮画来说最重要的就是儿童的想法、形式感以及简洁概括的画面效果，在此基础上要想让刮画比传统的绘画方式更具现代感，那么就需要儿童在创作刮画的过程中发挥自己的想象力，创造力与表现能力。因此通过如何用刮画纸创作作品，让儿童自由自在地去塑造和表现艺术形象，可以大大提高了儿童的表现能力。

随着时代的发展，越来越多的家长与美术教育工作者开始重视儿童的兴趣发展、创新能力、与美术素养的培养，而刮画其工具简单、创新性、趣味性强特点恰好符合了培养儿童创新能力与探究能力的要求，同时通过刮画的学习，也能够更好地培养儿童的想象力、审美能力和表现能力。

参考文献：

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