关于广告设计课程教学模式的思考

张智乐

【摘 要】随着时代的发展，传统的广告教学模式已不能满足当今时代发展的趋势，因此需要对广告设计课程的教学模式进行转变、思考。本文主要从广告设计课程的内容、对广告设计课程教学的要求两个方面进行简要分析。

【关键词】广告设计；课程教学；思考

广告设计主要是为了让学生掌握与广告设计相关的知识，如广告招贴的表现手法、基本语言以及它的创意表现等。传统的广告设计是以设计师的设计观念为核心，全靠设计师的直觉进行判断，对市场的变化以及消费者的心理需求关注较少。随着时代的变化，这样的设计理念已不能适应社会发展，因此需要对其进行调整、改变，现代的广告设计更加重视消费者的需求，强调团队的力量，因此在教学过程中也要根据时代的变化对教学模式进行调整。

一、广告设计课程的主要内容

广告设计课程在课程教学中分为三个时期，具体为：第一个时期主要是对社会背景环境进行整体掌握，了解在现代经济社会生活中，广告设计的社会功能，对广告设计全球化的发展趋势进行全面掌握，对市场及消费者进行分析，进而学习广告设计的基本要求、基本原理、设计的方法以及其基本程序，从而对广告创意的学习进行初步的掌握；第二个时期主要用正确的方式看待广告设计的学习。这要求学生在学习过程中注重广告设计与广告策划之间的关系，了解国家相关的政策法规，明确创意在广告设计中的重要性，学习国内外优秀的广告设计，为自己未来的发展奠定基础；第三个时期主要是对广告的设计和策划，教师在教学时要注意对广告设计的媒体进行把握，从而学习广告创意设计。

二、广告设计课程教学的要求

1.重视广告的视觉效果

广告主要是为了传递商品以及相关信息，进而为企业树立良好的形象，扩大其品牌效应，在给人美的感受的同时，促使消费者产生购买商品的欲望。通常情况下，广告页面给人的感觉都是比较简洁的，但很多学生在进行广告设计时，常常会将所有与商品相关的内容全部添加进去，让人眼花缭乱，这种情况下教师要教会学生对内容的取舍，告知学生哪些元素是需要添加的，哪些元素的添加会让人产生强烈的视觉效果，哪些元素会让人印象深刻等，教会学生用最简洁的方式表达丰富的内容，通过对页面的布局，或者颜色的运用吸引别人的眼球，促进学生发挥其想象力和创造力。例如，第一次见就能给人产生模糊感，或者让人引发猜想的广告设计让人印象会非常深刻，教师可以让学生根据自己对生活的积累，挖掘生活的魅力，再发挥自己的想象力，通过对页面的布局，设计出可以吸人眼球的优秀作品。

2.注重广告插图的设计

对于印刷类的广告来说，选择正确的技法对于制作是非常重要的，对于摄影或者插画的选择，主要还是要看各种可以更好的表达设计的概念。很多学生认为摄影的效果比较真实，对于增加广告的真实度具有非常大的帮助，因此在选择时常常忽略插画的作用。插画与摄影相比，可以看作是万能的表现手法，因此要学会利用插图的特点使用插图，进而将设计概念完美的进行展现。在进行广告插图设计时，首先，主体必须要鲜明且简洁。教师在教授时，应给学生强调不要选择太多内容进行表达，尽量选用一个主体，这样才能更有效的突出其特点；其次，在进行插图设计时必须要具有新意。有新意的插画可以迅速抓住消费者的眼球，因此在进行插画设计时，必须要根据消费的群体设计生动形象的插画，使其获得消费者的喜爱，进而增加对商品的购买欲望。

3.注意广告的排版工作

广告设计的排版工作对于广告设计的整体效果具有重要的意义，因此在广告设计的排版上，教师和学生也要加强其重视程度。教师要教会学生如何用简单的元素表达复杂的内容，如何通过改变一些元素的位置，增加设计的设计效果等。例如，对于图片过大或者过小的问题，教师可以让学生自己先解决这个问题，然后再对其进行讲解。比如对于占据版面过大的图片，可以通过放大某个细节的方式来增加其情感氛围，从而获得人们的关注；对于图片过小的问题，可以通过群集的方式出现在版面，从而传达不同的信息，增加版面的内容量和新鲜感，从而达到理想的设计效果。

三、总结

综上所述，广告设计课程教学的目的就是让学生掌握广告设计的方法，因此教师在教学过程中要根据时代的发展变化，不断调整教学的内容，确保学生在学习过程中学到的是最新的广告设计知识。此外，教师在进行知识传授时，不要忽略重要细节的讲解，要重视对学生想象力与创造力的培养，进而培养出一批专业的高素质的广告设计人员。

参考文献：

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