如何做好新时期下的高中班主任管理工作

李倩 杨盛精

【摘要】班主任是一个特殊的职位，班主任工作是一项复杂的工作。尤其是高中班主任，虽然学生随着年龄的提高，自觉性得到了提高，但是，在高考的压力下和正处在叛逆期的学生又出现了新的问题需要我们班主任去管理。所以，为了做好新时期的班主任管理工作，也为了确保学生获得良好的发展，我们要不断学习新的管理知识，要对学生进行全面的了解，要借助现代化的教学辅助手段来做好班主任管理工作，进而，在提高班主任管理质量的同时，也为学生健康的成长做好保障工作。

【关键词】高中班主任 管理工作 全面了解 QQ辅助 家校合作

【中圖分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0158-02

高中阶段对学生的一生起着非常关键的作用，是学生的一个转折点，也是学生人格、性格塑造的重要时期。所以，作为这个时期的班主任，我们要做好管理工作，既要给学生学习上营造和谐的环境，还要对学生做出正确的引导，学生形成正确的人生观和价值观。因此，本文就从以下几个方面入手，对如何做好新时期的高中班主任管理工作进行论述，以期能够逐步提高班主任管理工作的质量。

1.全面了解学生

了解学生是管理工作的第一步，也是最基础的部分。也就是说，作为班主任要想做好管理工作，要想做出能够让学生“服从”的命令；或者是要想拉近师生之间的距离，对学生进行有针对性的教学等等，首先就是要对学生进行全面的了解，进而，逐步提高班级管理的效率。比如：在班干部的选择中，我们不能以分数的高低来进行任命，这样既不利于学生能力的培养，也不利于班级管理质量的提高。如：某班主任选择了一名性格内向，成绩好的学生做学习委员，虽然说，该任命可以让该生得到锻炼，但是，不善交流的性格让其很难与同学们融在一起，导致该生的成绩下降，学习委员的工作也没有做出成绩。从这件事情来看，班干部的选拔不能仅仅依据学生的成绩来进行任命，要对学生进行全面的了解，要在平常的接触中了解学生的性格特点、能力水平等等，然后，对每个学生做出一个评价或者说是判定，这样确保每个学生的优势得到展示，每个学生都能找到属于自己的位置。还拿刚才的那位内向的学生来说，他不适合做学习委员，但是，他可能会比较喜欢画画或者是唱歌等等，我们就可以介绍其进入学校的合唱团，或者是板报负责人等等。总之，全面了解学生，因材施教，这样才能在促使学生获得良好的发展的同时，班级管理质量也能得到提高。

2.QQ辅助管理

QQ是中国使用量最大、用户最多的交流软件，之所以，在班主任管理工作中发挥qq的作用，主要就是要做好学生的心理医师，要对学生的心理波动给与及时的引导，要确保学生在高效的课堂中获得良好的发展。众所周知，对高中阶段的学生来说，面对的压力比较大，不知道该如何排解，又不愿意去找班主任或者是任课老师当面谈，所以，此时我们就要发挥qq的功能，以帮助学生以积极地心态面对高考。那么，我们应该发挥qq的哪些功能呢？

首先，发挥qq的聊天功能。对于上文提高的学生不知如何解忧的问题，我们就可以鼓励学生在qq上将自己的想法或者是内心想不通的问题与班主任进行交流。作为班主任的我们要向朋友一样对学生遇到的问题进行及时的解决，要愿意敞开心扉倾听学生的内心。这样的过程不仅能够加强师生之间的交流，而且，对班级管理工作质量的提高也有着密切的联系。

其次，发挥qq的说说功能。近年来，人们普遍喜欢用说说来表达自己的心情或者是对某件事情的太多，所以，作为新时期的班主任，我们要从这些说说动态中去了解学生近段时间的困扰，去主动地帮助学生解决问题。

可见，发挥QQ的辅助功能对班级管理有着密切的联系，不仅能够避免面对面交流存在的尴尬，而且，也能让老师随时了解学生的动态，这对做好班主任管理工作有着密切的联系，进而，使学生健康的成长。

3.做好家校合作

对于高中阶段的学生来说，面对着高考，他们的压力不仅来自于学校，更多的还是来自于家庭，家长对孩子的期许。所以，学生在各种压力的作用下叛逆性就会越来越重，这从某方面来说是不利于班级的管理的，也是不利于学生健全的发展的。而且，家庭教育对学生的发展也起着非常重要的作用。那么，我们应该做好哪些方法的工作来充分发挥家校合作对班级管理工作提高的作用呢？首先，要求家长多关注孩子，不要只是要求学生取得好的成绩。目的就是要给学生营造一个“自由”的环境，使学生感受到家的温暖，使学生愿意在遇到问题的时候主动和家长进行沟通；其次，及时与班主任保持联系。对于一些学生来说，尤其是男生，他们遇到困难不愿意去与人说，尤其是家长、班主任，但是，会在某些行为举止中展露出来，所以，家长要认真观察，要及时的将这些变化与班主任进行沟通，以期能够找到一个最好的解决方法，从而，逐步提高班级管理的质量。

当然，除了上述的几点之外，我们还应该加强班主任自身建设，要在不断学习中丰富自己的知识宝库，要用自己的“专业素养”来“征服”学生，使学生愿意配合管理；同时，还要营造浓厚的学习、生活氛围，比如：我们可以用相机记录下每个感人的瞬间，不仅是为了回忆，而且，还能帮助学生感受到班级这个大家庭的温暖。等等。总之，在班主任管理中，我们要做好各个方面的工作，要借助多样化的教学方法来提高班级管理质量，进而，最大化的体现班主任的价值。

参考文献：

[1]邬刘歆.关于高中班主任对班级的管理理念[J].读写算（教育教学研究）2012年62期

[2]谢南晋.新课改背景下如何做好高中班主任管理工作[J].教育教学论坛2013年20期