胡轶群
提到写作文,很多小学生总是对其出奇地恐惧。不会写,不敢写,不知道要写什么,诸如此类问题大量的充斥着作文课,让很多小学生畏惧作文课。然而世间显然没有天生就会写文章的高手。养成良好的写作习惯,对小学生来说非常重要。好的写作习惯无非就是写自己的真情实感,不捏造不虚构,这样的文章才能吸引人,才能打动人,让人读来如品香茗。实践证明,多听多练多阅读,大量学习别人写作的优点,这样在写作的时候才能有自己的思想和方向,不会漫无目的的去写。平时也要养成多写的习惯,多练习写作才能在实战中把学到的知识变成自己的思想。
一、写作要有真情实感
很多学生在学校里最害怕的莫过于作文课了,每当老师布置下题目后大家往往不知道该怎么写。好多学生干脆就虚构造假,整个文章生搬硬套导致通篇毫无真实感可言,公式化的写作让作文失去了原本的意义。而真正的好文章是源于生活,即是情感的延伸,又是灵感的来源,有时候一点小事情往往能折射出很多。生活是多样的,书写自己的真情实感才能让读文章的人切实感受到作者想要表达的感情,但目前很多学生所写的文章千篇一律,无非就是帮助老奶奶过街、捡了一块钱交给老师等等一系列老套虚构的素材。这样的文章只能给人以作假的感觉,学生们往往热衷于这种作文,却忽略了身边的真实。想要写好文章,就一定要坚持真实情感,说实话写真情只有这样才能养成写作的好习惯。
二、大量阅读累积素材
有人说:“天下文章一大抄,看你会抄不会抄。”其实很多人都曲解了这句话的意思,它本来所要表达的是对于天下文章的借鉴与参考。好的文章可以用来学习,其中优秀的写作技巧和完美的文字完全可以拿来借鉴。大量的阅读与积累,才是实现对优秀素材借鉴的前提,丰富了词汇就不怕没有东西可写,积累了素材就不怕没有内容。正所谓“读书破万卷,下笔如有神”。积累是一个漫长且细心的过程,就如同“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”这样的诗句,其实生活中每一件事情都可以让我们突发灵感,及时记录下这些一闪即逝的灵感,过不了多久将它们拿出来用的时候就会发现其实文章也不是那么的难写。只有做到肚子里有墨水,才能写作自如,从而做到笔锋未至而文已腹成。
三、好的教育作为基奠
小学生正值学习以及习惯养成的阶段,若无正确的指导很容易在写作的时候误入歧途走入弯路。这就需要教师耐心正确的教导,以帮助学生建立良好的写作习惯,比如每天坚持记日记,一周保证两到三篇的阅读,以此来提高学生的写作能力和增加写作素材。同时还要改变以往千篇一律的作文模式,尽量减少“记一件有意义的事”“我最敬佩的人”等不切实际的作文题目。首先小学生的心智尚未发展成熟,对人很难说得上敬佩,其次小学生人生经历有限,何来那么多有意义的事,然而这一类的作文题目充斥着小学作文课,公式化的虚假作文成为常态也就不奇怪了。为此教师应当摒弃这类不切实际的作文题目,多带领学生观察身边的美好与真实,记录并描写它们,这样比练习那些虚假的题目更能练习学生描写和表达的能力。正确的引导和严格的要求是奠定写作能力的基础,务实的教育和创新的思维是养成良好写作习惯的方向。
四、不断练习提高水平
常言道“实战是提高的最好方法”,通过不断地练习,将积累的素材和写作技巧融会贯通达到运用自如,这样才能有所提高。比如养成记日记的习惯,日记是一种非常好的练习方式,把每天发生的事情通过自己文字表现出来这就是一种练习。不管发生的事情多么小,多么平淡无奇,只要去描写那就是真情实感,就好比周末和家人一起出去旅游,在山间看到的美丽景色就是很好的描写对象,在水间体会“竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生”的意境,漫步林间享受“枝条郁郁,文质彬彬。山林作伴佳松为邻”的情怀。在写的时候将平时积累的素材和技巧运用进去,长此以往这些东西便可被牢固的掌握住。平时多留心身边的事,任何东西都可以去描写去感悟,要敢于写,乐于写,在写作中体会事物的美好,在写作中领悟人生的快乐。然而这种锻炼是要靠努力与坚持的,只有持之以恒才能不断地提高。经过大量练习学生才能熟能生巧,具备丰富的经验时,写作就会变的容易,不会再出现“不知道怎么写”“不知道些什么”的尴尬情况了。总之平时练习功到,写时文章自然而成。
好的习惯是成功的先决条件,想要写好文章,就一定要养成良好的习惯。真情实感是整篇文章的灵魂,这样的文章才能打动和吸引别人,让人愿意读下去,坚持自己所想的文章是成为好文章的要素。大量的阅读和素材积累是对文章质量提升的好办法,将好的文章中优美的句子和高明的写作技巧学习与借鉴,是对前人的总结也是学习。而良好的教育可以为学生们指明方向,改正写作时容易出现的错误,对养成写作习惯起着至关重要的作用。在此基础上学生积累了丰富的写作经验与技巧,差的就是长期刻苦的练习,坚持不懈的努力练习是进步的唯一途径,只有坚持下来成良好的写作习惯自然不在话下,有道是平时多苦练,写时少流汗。养成了好的习惯,加上不断地练习与日积月累,写作难这个问题自然是不攻而破。