好习惯是孩子的终身财富

沈丹

【摘 要】

习惯是一种积久养成的生活方式，需要不断的反复和强化，才能逐渐养成。良好的行为习惯对孩子今后的成长有着举足轻重的作用，可以说，好习惯是孩子终身的财富。本文结合教学实例，从循循善诱、从小事抓起、家园配合三方面阐述了幼儿良好习惯的培养策略，以期能抓住学前教育阶段这一重要时期，促进幼儿良好行为习惯的养成，使孩子能够受益终身。

【关键词】

幼儿 良好习惯 养成教育

在人的成长历程中，需要养成许多好的习惯，但是良好的行为习惯的养成对一个人形成健全的人格起着更为重要的作用。俄国著名的教育家乌申斯基就说过：“好习惯是在人神经系统中所存放的酱，这个酱会不断地增长，一个人比重就可以享用它的利息。”幼儿园的孩子，同小学、初中、高中乃至大学的孩子一样，在各方面都要养成良好的习惯，有人说，不用管呀，等长大了，孩子自然而然的就知道了对错。孩子从小就没有人告诉什么事应该以什么样的标准来做，那他按照什么样的路线走下去是对的呢？所以从幼儿开始对其进行良好品德行为习惯的培养有着其更特殊而深远的意义。那如何有效地培养孩子的良好习惯呢？

一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求

在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教师的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教师的话产生怀疑，不信任教师了。

平时，我要求幼儿做到“三轻”：说话轻、走路轻，放下东西也要轻；对幼儿进行遵守公共秩序，不妨碍他人，爱护公物的教育。午餐要求做到“三净”：碗里干净、桌上干净、地上干净，对幼儿进行爱惜粮食的教育。这了达到这个目的，我在就餐前首先让幼儿背“三净”，就餐后比“三净”，几周以后，幼儿良好的就餐习惯养成了。午睡起床后我逐步示范叠被子的方法，让幼儿自己整理床铺，学叠被子。这样繁琐复杂的事情变成了生动有趣的活动，周而复始，使幼儿受到了“自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做”的教育。

二、从小事抓起，督促幼儿养成良好的行为习惯

良好的习惯多表现在日常生活的各种细节小事上。如孩子做事认真的习惯，体现在他不丢三落四，做事有条理，观察细致等等。有些家长面对这些小事，常常听之任之，认为“树大自然直”，这是错误的看法。如培养孩子早上入园对老师、对家长要有礼貌，我和孩子们就学唱“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，我不闹，问声老师好，爸爸妈妈再见”。在短小的歌谣中，孩子们自然而然的就领会到了在入园时候应该对老师和父母说点什么。还有每次洗手时，我都会同孩子一起边念儿歌边洗手：卷袖子，开龙头，擦肥皂，搓搓手，冲干净，关龙头，甩三下，擦擦手。孩子们就会顺着儿歌的意思，一件件把事情都做好，养成饭前洗手并关好水龙头的习惯。

有一次，小雨小朋友来得晚，他想玩的积木不够了，于是和同伴商量，可是谁也没有给他，他急得哭了起来。我知道后，给全班幼儿讲了《三只蝴蝶》的故事，听完故事后，孩子们几乎都拿出几块积木给小雨。幼儿良好习惯的养成与一日活动中教师的指导是息息相关的。对幼儿来讲，枯燥的说教只能使他们厌烦，他们更愿意从直观的表象中去捕捉住信息，去发现、去辨别，从中得出结论。

三、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成

我国著名教育家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的。必须两个方面结合方能取得充分的功效。”因而，家长工作对于幼儿良好行为习惯的养成至关重要。

孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母是孩子的榜样。父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。一位家长说：对孩子的教育可以简单到“从自身做起”这样一句话。在幼儿园，孩子们为什么能够形成不挑食、指导东西放回原处、准时睡觉等好的行为习惯，原因就在于幼儿园有校严格的规范。可惜孩子在园的艰险习惯到了家里似乎就“忘”了。有些家长特别是老人，对孩子过分溺爱，对孩子的吃喝拉撒睡样样都照顾的细心周全，什么也不舍得让孩子做，甚至放纵孩子的一些不良习惯。致使孩子刚形成的好习惯得不到巩固，削弱了教育效果。

针对这种情况，幼儿园和家庭之间可以加强联系，对家长提出一些具体要求，让家长真正了解幼儿的良好行为习惯究竟有哪些内容，指导家长用科学的育儿方法，循序渐进，帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯。

正如英国作家萨克雷所说：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”学前教育阶段是孩子能否形成良好习惯的關键时期，作为幼儿教师，培养成就他们良好的行为习惯更是责无旁贷！小树的成材需要园丁的护理，孩子的成材需要大人的养教。所以，我们应该从培养孩子良好的行为习惯开始，强化对孩子思想道德教育，这是我们留给孩子最可宝贵、受用终生的财富。

【参考文献】

【1】马玲霞.如何培养幼儿的习惯【J】.课外阅读，2012（16）

【2】梁伟.引领学生学会真正的倾听【J】.小学教学研究，2011（9）