高中语文教学中的问题及对策

刘信兰

【摘 要】

隨着新课标的进行，给当前高中语文教学提出了更高的要求和标准。但是在实际教学过程中，受到各方面因素的影响，教学效率不高，存在很多问题。因此，本文首先分析高中语文教学过程中存在的问题，接着提出相应的对策和建议。

【关键词】

高中语文 教学问题 解决对策

高中语文在高中整个教学阶段占有重要地位。但是在实际语文教学过程中，教师非常重视语文教学的工具性，在很大程度上忽略了语文的人文性教育，导致很多中国优秀的名篇佳作无法帮助学生养成良好的道德习惯和行为模式。因此，教师在教学过程中，要改变当前的教学方式，加强语文语言和情感的教育，增强教学整体性，让学生在学习过程中，提升自身的语文能力。

一、高中语文教学过程中存在的问题

在高中语文教学过程中，受到传统教学方式的影响，教学质量不高，教学效果很差，存在很多问题。

（一）教学理念落后

在实际的高中语文教学过程中，教师教学观念较为落后，只重视学生的学习成绩，在很大程度上忽略了学生的能力和创新能力，教学存在很大的片面性，不能对教师进行全面合理的评价。虽然教师非常重视学生的素质教育，但是为了应付高考，不得不采用传统的教学方法，让学生对课文、古诗词等进行死记硬背，很难有效的激发学生的创造思维，限制了学生实际的动手和思考能力。

（二）教学模式单一

在实际的教学过程中，教学模式单一，教学器材简单，教学技术落后，无法满足实际的教学需要。有的教师只知道按部就班的教学，要求学生按照固定的模式进学习，在很大程度上很难调动学生的积极性和主动性，对于为什么采用这种形式、方法，没有留给学生过多的思考时间。在当前的教学过程中，教师无法为学生提供更多的方案和方法，教学方式落后，无法有效开动学生的脑筋。另外，高中语文涉及经济、哲学、语文等多方面内容，具有很强的时代性、抽象性和理论性，在很大程度上增加了教学难度和学习难度。

二、做好高中语文教学的措施

（一）采用生活化教学手段

高中教师在教学过程中，要让生活走进实际的高中语文教学课堂，采用生活化教学手段，保证学生学习与生活实际联系，提高学生学习语文的效果。

首先，教师要善于捕捉现实场景，加强对学生的德育教育，真正与语文教学结合起来。对于高中学生来说，要根据他们的实际情况和具体特点，坚持理论联系学生的实际生活，提高他们学习的积极性和主动，激发他们学习的兴趣。

在教学过程中，要不断创造生活情境。在进行语文教学过程中，要根据自己的生活经验结合教材内容进行课堂教学。采用“课堂教学外延”型教学策略。

最后，要加强学生自己的生活体验，保证学生健康快乐成长。教师在高中语文教学过程中，要根据学生不同的特点，利用多种体验式的教学活动，有效激发学生的学习兴趣，保证学生在实际的体验中，获得知识，提高自身能力。

（二）树立全新的教学理念

在高中语文教学过程中，教师要树立良好的教学理念，激发学生学习的积极主动性，提高学校效率，保证教学质量。在实际教学过程中，高中语文教师要摈弃传统的学科中心教学理念和模式，始终落实和贯彻新课改的要求，重视学生的身心发展，保证学生能够掌握基本的知识。同时教师要始终以促进高中学生全面发展为中心，坚持因材施教的原则，制定科学合理的学期教学目标，保证每个学生在语文教学中获益，积极培养学生学习语文的兴趣。教师要避免采取强硬或者命令的方式让学生进行锻炼，坚持学生的主体地位，帮助和引导学生掌握语文教学中的难点，做好寓教于乐，要根据不同学生特点，采用不同的教学方法，提高学生的主动性和主动性，达到“教是为了不教”的效果。

（三）要对高中语文教学进行合理规划

为了保证高中语文的教学质量，教师要根据学生的语文教育目标、方法做出适当的调整，不断分析研究教材、方法以及对象，在与生活有效结合的情况下，科学合理的编制单元读本，确立教学的主题，从学生的实际生活出发，不断加强对学生感兴趣的东西进行教学，有效提高知识点的结构性和使用性，从而获得良好的教学效果。教室要设置具有趣味性语文教学，提高学生口语能力。因此，教师要适当的播放课文录音，有感情的朗读，保证学生发音标准，练习好普通话，提高学生听写的能力。同时让学生留意生活中的点点滴滴，提高自己使用语文的意识，真正让生活走进学生的语文学习，提高高中语文教学的有效性。

另一方面，教师要不断建立和完善促进高中学生素质发展的评价体系，在关注学生学习成绩过程中，要不断激发学生更深层次的潜能，在学习过程中，帮助学生认识自我，不断树立自信，促进学生的全面的全面发展。同时教师要记录和捕捉学生生活的点滴进步，不断采取激励措施，促进学生获得进步和发展。教师要肯定学生取得积极进步，保证学生形成良好的内驱力，从根本上提高教学质量。

【参考文献】

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【4】马月芳. 新课程改革背景下高中语文教学存在的问题及对策【J】. 科技信息，2012（30）