浅谈如何上好英语课

胡译

摘 要：在英教学实践中，首先让学生建立小组合作学习是学生重要的一个环节也是展现老师和学生配合默契的关键所在，然后通过教师教学方法及课外活动来提高学生对学习英的兴趣以及贯穿学生自主学习的意识。在课堂中能通过师生的和谐来营造良好的课堂氛围。

关键词：教学实践；课外活动；课堂气氛；和谐课堂；学习兴趣

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-279-01

英语是一门国际性公共语言的课程，课堂需要老师导入学习兴趣、交际活动、国际文化及课外活动来提高学生对英语的学习兴趣，英语教学通过新课程、新概念、新理论在不断的发展我们教师也应对自己的教学理念及方法做出相应的调整，以下是我对英语课堂 教学实践和深入体会所得到的教学结论经验。

一、努力营造良好氛围构建和谐课堂

营造良好的教学氛围是提高课堂教学效率的关键。在课堂教学中，教师要为学生提供宽松和谐的学习环境，始终要以饱满的激情给学生以必胜的信心；努力营造和谐的教学氛围，从而达到“师与生的和谐。这样，教师教得轻松，学生学得愉快，也提高了学生的学习兴趣进而有利于提高师生之间的默契合作。在往日的初中英语教学中，教师都是以教学为主。而现今社会的发展及英语课程不断的更新我们教师的教学方式、质量也在不断的提升。所以课堂气氛在教师的英语教学中起着关键的作用。通过课堂的气氛让学生释放心中的压力与对英语的恐惧而进一步的了解英语产生兴趣。中学生在这个年龄段的心理特点“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便愿意去学这门课并分外重视，因而成绩卓著。反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学甚至不听老师所讲的课，所以教师要深入学生了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。这并非說他们的缺点不可批评，而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。

二、通过课外活动提高学生对英语的兴趣

在英语教学中课堂模式也不断更新，在多年的教育生涯中不断的摸索教学的窍门，深知课外活动对学生学习英语是一个重要突破口，例如：可以痛过英语单词接龙比赛来提高学生对英语单词的乐趣，激励学生自觉提高对单词的翻阅；通过单独上台演讲英语片段让学生在独立的讲台上发挥自己的口语能力，以及提高学生对朗读英语的爱好；通过英语台词来排练笑话、相声让学生表演，可以提高学生在生活中对英语的应用，也提高了学生对学习英语的积极性。 也使学生在营造的学习气氛中能够集中注意力来观察同学之间的语言表达，因此激发学生积极参与活动来提高学生英语表达能力。教师也应结合自己的英语教学不断拟定自己的教学方案来来提高学生的学习兴趣的活动。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。所以我认为，兴趣教学首先从趣味入手，创造一个和谐融洽的师生关系；轻松愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，激发学生兴趣，提高学习效率。由于教师的素质不相同，教学方法不同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。教师可以通过自己多年的教学经验来总结自己的趣味方案来提高学生学习英语的兴趣。单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。

三、创造一个轻松愉快的学习环境

一直以来的教学模式和方法，在课堂上教师一向是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习状况，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知 识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至“两极分 化”，教学质量不佳。因此教师的责任是为学生创造轻松愉快的学习环境。 为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快， 目光要亲切，态度要和蔼，举止要大

方来淡化传统教学给人们的印象。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话或一则谚语活跃气氛，根据教学内容你可设置一个悬念提高学生的集中注意力；也可提出一个发人深思的问题，抓住学生；要注意在实践中满足学生的“成功欲”，不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不要埋怨训斥、责怪，要注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折。一堂课就是一个完整的艺术品，不仅要有一个好的开始和发展，也要有一个好的结尾。根据不同的情况下课前可给学生设置一个新的“悬念”，留一个耐人寻味的问题。总之，一堂课，始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。

以上几点是我多年来英语教学总结经验，通过和谐的课堂、课外活动、创造轻松的学习环境等提高学生学习英语的兴趣，时代在发展教育教学的方式也不断更新！我们教师的教学方式也应不断的随着教学模式的变化灵活运用，让学生收益更多。