新课改背景下培养高中学生英语写作能力的策略研究

杨丽

【摘要】英语写作是高中阶段英语教学的一个重要内容，在高考中占有相当重要的比重。本文在现阶段高中英语写作教学的现状及原因进行分析，试图探索一些高中学生英语写作能力的策略，通过英语写作能力的培养提高学生英语应用能力。

【关键词】新课改 英语写作 策略

英语写作是高中阶段英语教学的一个重要内容，也是大纲所要求的听说读写能力的一个重要组成部分。加之，英语写作在高考中也占有相当重要的比重，因此，英语写作是高中英语教学的一个重点，也是一个难点。基于此，在高中阶段，应该重视学生写作能力的培养。

一、 现阶段高中英语写作的现状

1.词汇量不足。虽然进入高中英语学习阶段，但很大一部分学生由于基础较差，词汇量远远没有达到教学目标应有的水平，单词拼写错误，词汇误用，汉语式英语而导致下笔困难，写出的文章错误满篇。

2.在句式及语篇方面。针对不同时态应灵活运用不同的句式。英语写作水平差就差在句子水平上，在平时的作文批改中我发现学生除了一些简单的系表结构句和主谓宾句运用地比较好外，其它的如串句、破句、不合逻辑句比比皆是，典型句型，习惯用语掌握的不牢固，一旦应用就出错。学生不会合理运用起转承合的短语，只是把所能想到的语句进行堆砌，从而造成文章看起来不够清晰，冗繁不合理。

3.学生从思想上不够重视。在平时的学习中，学生对于英语的学习更多点的事重视词法和句法的理解，对于英语写作则是无所谓，不下功夫去攻克难点，平时应付，考试时便很难写出高水平的文章。

二、 高中英语写作的教学策略

1.以扩充学生的词汇量为突破口，奠定学生的写作能力。词汇量是英语学习的基础，我们应在教学中帮助学生扩大词汇量，教会学生同一单词的不同用法，以及一些同义词近义词固定搭配的用法，没有一定的词汇量，英语写作就无从谈起，因此应足够重视。犹如盖房子一样，砖瓦是基础材料。在英语写作中，词汇也是写作的基本要素，试问英语写作离开一定数量的词汇，那写作根本无从谈起。因此在日常教学中应该要求学生强闻博记，对听到的固定搭配，近义词，同义词等应牢记于心，只有这样，才可以在写作中游刃有余。而获得积累词汇量的一个重要途径和方法就是重视阅读。阅读能力在英语学习中也是一项很重要的技能。在阅读英文时，我们可以了解国外的文化，风俗习惯等，更为重要的是可以在阅读中体会本土作者是怎样进行写作的，这样不仅锻炼了阅读理解能力，更难能可贵的就是在无形中提高了英语写作能力。

2.重视听力，促进写作。“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言。”这是新概念英语作者说过的经典语，由此可以窥见听力在英语写作中的重要作用。通过听的渠道获得语言信息及语言感受在外语学习中是基础的基础。在平时学习中，我会要求学生多听英语新闻，广播，歌曲，诗歌。在学生的空闲时间加强听力训练，这样便会增强学生英语学习的兴趣，对其英语写作能力的提高也是有目共睹的。

3.以综合训练为途径，提升学生的写作能力。现在的高中课文，是对学生进行听、说、读、写能力培养的极佳教材。一篇课文下来，语音、语法、句型、口语，表达都有了，一篇课文教授下来，对学生已经掌握了各方面的知识。因此，在课文教授时，应做到以下几点：（1）坚持听写：课文中的短语搭配和一定量的单词，每节课留十分钟的时间听写，听写课文中极好的句子。（2）坚持造句：在课文中出现的词或词组一定要特别注意，因为词和词组掌握的好坏直接影响着写作能力的好坏，且要引导学生联系语法进行口头造句。（3）坚持朗读和背诵：在英语教学中，我会要求学生背诵部分课文，这样当学生大脑里英语文章的储存量达到一定的量时，自然而然地在英语写作时便能文思泉涌，写出有水准的英语文章。（4）坚持复述改写课文：在背誦的基础上，结合给出关键词的办法，要求学生复述改写课文。

4.鼓励学生写英语周记。在我们刚开始学习写中文作文时，我们会写周记，这个方法同样适用于英语写作，在平时英语学习过程中，那些学习的词汇、短语、句型，唯有经过不断地练习才会转变为学生自己的能力，因此写周记是一个繁琐但非常有效的方法来帮助学生提高英语写作能力。对于每一篇周记，教师应认真阅读，批改，指出优点和不足，久而久之，学生的写作能力在无形中便会有了质的飞越。

但是，我们在教学时需要注意的是：（1）真实性原则。英语写作应符合学生的身份、生活，应该有学生的真情实感。写作素材来源于现实生活，因此应该真情流露，切记假大空。（2）趣味性原则。写作的素材应该生动活泼，真实有趣，能在学生的心理上引起共鸣，这样才能调动学生写作的积极性，写出真情实感，写出真挚感人的文章。（3）循序渐进原则。英文写作跟中文写作一样，也是由易到难循序渐进的过程。从单词到词组再到造句，从造句到简单地改写课文或简单地记事到各种文体的训练，只有一步一个脚印打好写作基础，才能逐渐进入写作佳境。

总之，英语写作能力的提高是一个循序渐进的过程，要经过长期刻苦的学习和积累。只要我们遵循英语写作的基本原则，打好英语写作的基本功，坚持不懈的在英语写作路上探索，在教师的帮助和学生的密切配合下，英语写作能力会不断的提升。

参考文献：

[1]徐忠勇.英语写作课程教学现状及思考[J].重庆科技学院学报（社会科学版）.2010（15）.

[2]江凤霞，王雪玲，刘晓棠.英语写作课中开展素质教育研究[J].商业经济.2009（20）.