浅析非英语专业大学生课外英语阅读情况

曹明德++鲁颖++董文斐++谢海旺++包梅玲

【摘要】阅读技能是语言学习的四大技能之一，它在英语学习中占有很重要的地位。大量的阅读对提高英语语言能力是很有用的。本文分析了非英语专业学生英语课外阅读现状，同时指出课外阅读对非英语专业学生提高英语综合能力的作用。

【关键词】课外阅读 大学英语 英语综合能力

随着社会的日益发展，与国际接轨也越来越重要，会说英语，学好英语已是我们每个中国大学生主要任务之一。英语是我们离不开必学的一门课程。而且大学学习中，英语要求必须过四六级，高考、中考中英语所占的分数也是很高的，考研、考博也离不开英语考试，国际托福雅思出国留学英语考试更是助你走向国际的重要考试。很显然 ，学好英语，对我们人生将来的发展是至关重要的。

对于我们大学生来说，从小培养良好的英语听说读写的基础，在相关企业迎接更为复杂困难的英语学习大有裨益； 而且一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。更有甚者，对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动。

一、非英语专业学生英语课外阅读现状

对于英语专业的学生来说，他们享受着更好更专业更加全面的英文教育，其英语水平自然不会差。而且本身就学习英语，对英语也有着浓厚的兴趣，自然课外会阅读大量的英语课外读物，而对于非英语专业的学生而言，对英语学习没有兴趣，没有目的性，而且他们本身英语基础不好，造成很大的英语阅读障碍，这使得他们更不愿意花时间去学习英语。英语课外阅读在学习上的特点表现为：

1.不具有明确的目的性。学生的课外阅读完全根据自己的喜好来选择，把阅读做为一种生活的调剂。尽管阅读的首要目的就是提高英语水平，但也可以把英语阅读作为丰富生活的一种娱乐，达到娱乐与学习的双重目的。课外阅读可以帮助学生的阅读技巧有所提高，阅读理解能力有所加强，更擅长通过上下文猜测单词、词组的意思，抓住文章的大意。还可以扩大学生的知识面，学到很多书本上没有的东西，例如，课外阅读可以扩大学生的词汇量，通过阅读，可以接触到更多常用英语词汇，学到很多课本上学不到的知识。

2.选择性范围广，具有一定的随意性。很多学生课外学习中的自主性不强，学习的积极性和主动性有待提高；而让学生主动进行课外阅读的目的就是培养学生的自学能力，在阅读过程中学生有大量独立学习的机会，这样学生就可以根据自己的喜好调整学习状态，选择自己喜欢的杂志、文章或刊物进行阅读，这样不仅可以扩大学生的词汇量、提高学生的阅读能力、加快阅读速度，拓宽知识面，增强理解、分析和解决问题等综合能力，还可以使学生能够真正的独立、自主、有效的学习。

3.趣味性。课外阅读不像课内阅读，具有针对性，学生是完全以自己的喜好来阅读的，这样对学生的阅读的限制变小了，阅读范围变广了，拓宽了学生的视野，也丰富了学生的知识，激发了他们的学习兴趣。

二、课外阅读对非英语专业学生提高英语综合能力的作用

1.阅读增加学生的词汇量。通过阅读来扩大词汇量要比强化词汇教学更为有效。因此，阅读是个积累词汇量的最好办法。学习英语就要扩大词汇量，就要增加所学词汇的重现率，进而克服英语学习过程中的遗忘现象，光靠死记硬背是行不通的。不断接触和使用一些词汇，增加所学词汇的重现率，广泛的阅读就是一个重要手段。

2.大量阅读能够培养学生的语感，锻炼学生英语的应用和思维能力。因此，大量阅读是掌握语言知识，提高听、说、写、译等能力的基础。

3.阅读有利于提高句法的运用程度。在阅读过程中，会接触到大量的语言材料、各种各样的句子，学生就会对英语的句法结构逐步熟悉，逐步掌握，以达到熟练运用的程度。英语中还有很多的特有表达方式，只有在广泛的阅读中，才能接触、学习和掌握。而在不同的上下文提供的特定环境中。学生可以更好地理解它们所要表达的深层含义。

4.阅读有助于培养学生的综合能力。在阅读过程中，有利于发挥学生的积极主动性。在阅读中去思考、学习，这样就增加了学生的信息量，拓宽了学生的知识面，同时也让学生养成了良好的学习习惯。

5.课外阅读不仅是加深对课堂知识理解的最好的途径，而且还是课内阅读的进一步补充和延伸，对课内阅读起到促进和强化的作用，积极而正确的课外阅读更为阅读能力的提高提供了重要的保证。因此在教学过程中教师应该在注重学生语法、课文语言点的学习的同时也注意培养学生的课外阅读能力，这样才能够让学生真正、全面的学好英语。

然而，在我们对于非英语专业大学生英语课外阅读情况调查问卷的统计中得知，大多数非英语专业的大学生没有养成英语课外阅读的习惯，而且不太喜欢英语读物，阅读量更是几乎没有。而且，在平时的英语学习中，做不到主动学习，没有使用英语工具书的习惯，抱有得过且过的态度。在少数有英语课外阅读习惯的同学中，也没有正确的阅读方法，没有固定的阅读时间，没有明确的阅读目的。所以，阅读的效果也是不太理想。

所以，要想提高英语水平，课外阅读是必不可少的，学校和老师也应该为学生提供更好的阅读平台，而作为非英语专业的学生，也要把课外阅读作为提高英语综合能力的重要方法。

【项目名称】2014年大学生科技创新课题--非英语专业大学生课外英语阅读情况的调查与研究，项目编号：123。