探讨健康教育对学龄儿童口腔保健的影响

宋明娇

探讨健康教育对学龄儿童口腔保健的影响

宋明娇

目的 探讨在学龄儿童中实施口腔保健健康教育的效果。方法 80例学龄儿童作为本次研究的对象, 从基础知识、饮食习惯、刷牙方式以及定期检查等几个方面对其进行口腔健康教育, 分析评估教育前后口腔卫生习惯、牙菌斑指数等情况。结果 经教育后, 80例儿童各项卫生习惯的合格率均要较其教育前明显提高, 差异有统计学意义(P＜0.05)；且在牙菌斑指数方面, 教育后明显要较教育前有所降低, 差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 在学龄儿童的口腔保健中实施健康教育有确切效果,能够在促使儿童养成良好的口腔卫生习惯的同时, 尽量避免牙菌斑的产生, 适合在今后的临床上普及应用。

健康教育；学龄儿童；口腔保健

口腔健康教育是现阶段临床广泛开展的一项教育服务措施, 对于提高人们的口腔保健意识、防范各类口腔疾病的发生有着相当重要的作用。因此, 2012年10月, 作者对本市某小学80例学龄儿童展开进行了口腔健康教育, 并通过对实施前后的口腔卫生习惯合格率及牙菌斑指数进行对比与分析, 取得了不错的研究效果, 现总结报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 收集2012年10月～2013年10月本市某小学80例学龄儿童及其相关资料, 其中男42例, 女38例, 年龄7～12岁, 平均年龄(8.2±2.5)岁。纳入测试牙齿无缺损、无染色剂过敏体质以及能够配合研究者, 排除患有全身系统疾病、重度牙龈炎及其他口腔疾患儿［1］, 所有入组儿童均接受口腔健康教育, 且其家属均已完成知情同意书的签署。

1.2 方法 对80例儿童的龋齿病、牙菌斑指数及口腔卫生习惯等进行详细记录, 以完成健康档案的建立。再给予所有入组儿童1个月的口腔健康教育, 具体包括：①普及口腔保健基础知识。由1名具备多年经验的口腔医师对儿童授课,通过为儿童讲解相关的口腔知识, 诸如乳牙概念、恒牙结构以及牙齿类型和功能等, 加深儿童对口腔基础知识的掌握,此外, 还需对牙菌斑、龋齿病因及其好发部位等进行着重介绍, 以便儿童在刷牙时注意保持这些部位的清洁。②养成良好的饮食习惯。淀粉、糖类等食物能够与牙菌斑发生酸性反应, 损害牙釉质, 并最终导致龋齿病。因此, 教育时应告知儿童不过量食用薯片、糖果等食物, 尤其是临睡前最好不要食用。日常食用这类食物或餐后应注意用温开水或盐水漱口,以防淀粉或糖分等残留在牙齿上, 诱发龋齿病。此外, 高纤维食物能够与牙齿相互摩擦, 对于清洁牙齿有一定效果［2］。为此, 教育时还需告知儿童平时多进食蔬菜、瘦肉等富含纤维的食物。③学会正确刷牙。告知儿童正确刷牙对于清除牙菌斑、保持口腔清洁的重要性, 并教会儿童选择适合自己口腔的小头软毛牙刷, 以便在避免不适感的同时, 对其牙齿及牙周组织等加以清洁, 同时告知儿童应至少刷牙2次/d, 刷牙时尽量选择“竖刷法”, 以便有效的清洁牙齿。④定期口腔体检。告知儿童及其家属定期(6个月左右)到口腔医院体检1次, 以尽早发现并治疗口腔疾病, 进一步确保儿童牙齿能够健康发育。

1.3 观察指标 以世界卫生组织发布的口腔检测指南为参考, 对本组80例儿童进行口腔体检, 同时记录好餐后牙菌斑指数以及教育前后各项口腔卫生习惯的合格例数等。

1.4 统计学方法 采用SPSS17.0 统计学软件进行统计分析。计量资料以均数±标准差( x-±s)表示, 采用t检验；计数资料以率(%)表示, 采用χ2检验。P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 健康教育前后口腔卫生习惯合格率比较 经教育后,本组80例学龄儿童各项卫生习惯的合格率均较其教育前明显提高, 差异有统计学意义(P＜0.05)。见表1。

表1 80例儿童健康教育前后口腔卫生习惯合格率比较［n(%)］

2.2 80例学龄儿童健康教育前后牙菌斑指数比较 经口腔健康教育后, 本组80例儿童牙菌斑指数均降至(1.63±0.42)%,与健康教育前的(3.14±0.53)%比较, 差异有统计学意义(P＜0.05)。

3 小结

学龄儿童的牙齿正处于发育阶段, 此期间儿童的日常饮食又多为软食和甜食, 加之不少儿童有饮食不良习惯存在,很容易导致其发生龋齿、牙周炎等口腔疾病［2］。据最新一项数据统计, 目前我国学龄儿童中, 有超过76.55%的儿童患有龋齿病, 且每1例儿童有接近4.5颗龋齿存在。可见加强口腔健康教育对于减少龋齿病发生率、提高儿童口腔保健意识有其重要意义。彭彩燕［3］研究对100例学龄儿童实行口腔健康教育, 发现教育前后学龄儿童对各项口腔保健知识的掌握率有了很大提高, 且在牙石检出率、龋齿病及牙龈炎发病率等方面, 均有很大改善。在本次研究中, 作者通过为80例学龄儿童实施普及口腔保健基础知识、养成良好饮食习惯、学会正确刷牙及定期口腔体检等一系列口腔健康教育, 结果发现, 80例儿童教育后的各项卫生习惯合格率均较其教育前有明显提高(P＜0.05), 且在牙菌斑指数方面, 教育后较教育前有大改善(P＜0.05), 与上述研究有一致性。

综上所述, 在学龄儿童的口腔保健中实施健康教育有确切效果, 能够在促使儿童养成良好的口腔卫生习惯的同时,尽量避免牙菌斑的产生, 适合在今后的临床上普及应用。

［1］ 杨少萍, 张斌, 杨蓉, 等.学龄前儿童口腔保健健康教育效果评价.中国妇幼保健, 2012, 27(7):972-973.

［2］ Hofer S, Doering, Rumpold G.Determinants of health related quality oflifc in patients with coronary artery disease.Eur J Cardiovasc Prev Rehabil, 2006, 13(3):398-406.

［3］ 彭彩燕.健康教育在儿童口腔保健中应用的初步探讨.中外医学研究, 2013, 8(30):340-341.

10.14163/j.cnki.11-5547/r.2015.27.199

2015-04-22］

271000 山东省泰山医学院附属医院