部队训练伤就诊患者健康教育效果分析

敖萍

武警重庆总队船艇支队卫生队，重庆 400000

我国武警部队担负着保卫国家内部安全的重要职责，为了更好适应我国社会和经济的快速发展，保卫国家、保卫人民，武警部队的工作任务越来越繁重，武警部队官兵的综合素质和能力决定着我国武警部队的整体战斗力[1]。在武警部队内所有的官兵必须接受严格的训练，但是由于缺乏专业的训练知识和合理的训练方式，官兵在训练时受伤的情况时常发生，影响着训练进度，也打击了官兵参加训练的积极性和主动性[2]。因此，针对部队训练伤就患者开展健康教育成为了武警部队医院和卫生所的重要工作，本文研究对象武警重庆总队船艇支队卫生队在开展这项工作后，取得了明显的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本文以武警重庆总队船艇支队卫生队住院的1000名训练伤患者作为调查对象，时间段为2014年1月—2015年12月，为期两年。其中2014年580人，未接受卫生所的健康教育干预。2015年420人，接受卫生所的健康教育干预，年龄18～21岁，在卫生所住院3 d后接受健康教育，时间为16 d。2014年、2015年训练伤患类别比较差异无统计学意义。

1.2 新兵训练伤特点及类型

我国武警部队新兵自身具有独特性，首先身体发育未成熟，骨骼脆弱。其次新兵多为家中独生子女，娇生惯养。最重要的是没有足够的社会经验，心理素质不佳。新兵骨骼发育不够成熟，在面对训练时，未掌握训练的专业知识和技能，容易发生肌肉损伤[3]。例如，肥胖的新兵抵抗创伤的能力比瘦的新兵差，以及新兵在参加训练之间未接受过正规的训练，心理紧张、激动或者高兴的情绪都会影响训练效果，在一定程度上带给新兵身体上的损伤[4]。主要包括两种情况，一是训练中的急性损伤，如肌肉拉伤、挫伤、骨折等；二是训练中的过度性损伤，如滑囊炎、肌痉挛等现象。

2 结果

2.1 健康教育干预方式对比

由表1可见，武警重庆总队船艇支队卫生队在2014—2015年训练伤发生的比率是不相同的，造成的后果大概分为表中的六种情况，针对训练伤就诊患者开展的健康教育方式应该是有针对性，根据患者的情况选择适合的健康教育方式，提高教育宣传的效果。本文针对训练伤就诊患者的健康教育方式做出了以下的安排：一、健康教育要通俗易懂，容易被训练伤就诊患者所接受，根据患者的文化程度和水平接受范围编写一些教育手册，在卫生队的医务室或者过道上出一些版画，宣传训练伤的相关专业知识和治疗期间的注意事项，做好基础知识的传播。二、将个性化教育和日常教育相结合，对训练伤就诊患者卫生所不能采取相同的健康教育方式，应根据患者的特点安排个性化的健康教育，做好调查、数据分析，有计划、有目的性开展健康教育活动。并且针对不同身体状况和心理情况的患者做出辅导，降低患者的心理负担和紧张感，满足患者个性化学习的需求。

表1 武警重庆总队船艇支队卫生队2014-2015年训练伤发生率对比情况[n（%）]

2.2 健康教育干预效果

通过健康教育干预，部队训练伤就诊患者的发病率下降，肌肉拉伤比率下降了2.8%，韧带损伤比率下降了2.6%，关节脱位比率下降了2.8%，骨折比率下降了3.1，腱鞘炎和滑囊炎分别下降了2.2%、2.5%。

表2 2015年接受健康教育干预与2014年未接受健康教育干预训练伤率对比（%）

武警重庆总队船艇支队卫生队针对训练伤就诊患者开展健康教育，提高了患者的健康意识，拉近了官兵与医护人员之间的关系，缩短了患者的住院天数并且在接受治疗期间患者能够积极、主动配合医护人员的治疗工作，减轻了医护人员的工作负担，最重要的是患者自身获得了训练时自我保护的相关知识和技能，对武警部队训练工作的顺利进展有着重要的作用和意义。

3 讨论

本文以武警重庆总队船艇支队卫生队在2014年和2015年治疗的1000名训练伤患者为调查对象，通过制定详细的健康教育活动，开展有效的健康教育，降低了部队中训练伤的比率，更新了部队官兵的健康理念，提高了官兵的健康意识，是一项有目的、有组织、有意义的健康教育活动[5]。我国武警部队的官兵不仅要有正确的人生观、价值观，有保卫祖国和人民安全的高度认知，更应该具备健康的身体素质作为保障，提高健康素质离不开健康教育，合理、有效的健康教育是培养官兵健康素质的根本途径。

3.1 进行健康教育的宣传

武警重庆总队船艇支队的新兵身心发育不够健全，在身体和心理方面都比较脆弱，一开始的时候很难适应部队训练的生活，在训练时候容易受伤。如何预防官兵在接受训练时候发生训练伤成为了我们研究和学习的重点。本文通过对部队训练伤就诊患者实施相关的健康教育[6]，在患者入院后、入院期间和出院前进行阶段性的健康教育，树立患者正确的健康观念，培养积极向上的观念，配合医务人员的治疗，发现经过健康教育降低了部队训练伤的发生率。并且训练伤患者痊愈后成为了健康教育的宣传员，在部队中对预防训练伤进行大力宣传，提高了部队训练的效率和质量，有利于武警部队建设工作的全面开展。

3.2 制定健康教育计划

通过与训练伤就诊患者、亲属与战友进行有效交流和沟通，并且结合新兵自身的特点，对患者进行全面的评估，如身体素质、心理状况和对待治疗的认知和态度，做出详细记录、分析，根据不同程度的患者情况，制定健康教育的计划。健康教育计划的范围主要包括：疾病的全面介绍、健康理念的传递、药物的使用情况、心理调整的方案、患者的饮食安排等，部队卫生所通过健康教育的开展，让患者提高对抗疾病的意识，快速恢复健康[7]。

3.3 制定健康教育内容

部队卫生所针对训练伤进行的健康教育分为三个方面：入院后的健康教育、住院期间的健康教育和出院前的健康教育，入院后的健康教育主要是要分配有责任心、有爱心的护士，介绍卫生所的具体情况和医护人员的相关职责，带领患者熟悉住院环境，让患者签订入院须知，配合医护人员的治疗，对患者的紧张心理进行疏导，保持乐观的心态；住院期间的健康教育则主要是对部队训练伤的相关知识对患者进行详细的讲解，提高患者对训练伤的认知和理解[8]；出院前的健康教育主要是卫生所的医护人员对患者进行出院前的相关指导，如在出院后应该多休息，少进行剧烈运动，药物的食用、饮食方面的禁忌以及恢复锻炼的时间和方式、定期复查等。总而言之，通过健康教育辅导患者积极配合医生的治疗，快速恢复，并且掌握相关的知识预防训练伤，提高训练的效果是十分必要的。

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