浅谈排球运动在高职师范类院校开展过程中存在的主要问题及对策研究

王伟

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 排球运动是一项很受欢迎的球类运动，但是这项运动在高职师范类院校开展过程中遇到多重障碍。主要问题体现在选课学生人数逐年减少、教师考核的方式不够合理以及场地设施不能都满足教学需求三个方面。针对上述出现的问题主要解决措施包括：教师要鼓励学生参与这项运动，同时配合学校积极的宣传这项运动；教师要改变自己的原有的教学方法，在考核时要将终结性评价和过程性评价很好的结合；学校要加大在排球教学方面的投入，尤其是场地建设方面，学校一定要保证排球教学所需要的一切场地器材和设施，同时要加强场地和设施的管理工作。

关键词 排球运动 高职院校 对策研究

排球在高校体育公共选项课中占有着重要的地位，它也是高校体育教学的重要组成部分。排球运动集竞技和娱乐性为一体，所以它深受人们的喜爱。但是排球运动在高校体育开展过程中却受到了多重阻碍，尤其是地处边疆少数民族地区的高职类师范院校。师范类院校不同于其他类型的大学，在校学生男女比例失衡，以我校为例男女比例大约3：7。

一、存在问题

经过三年高职师范院校的排球教学，我觉得在高职师范类院校开展排球运动过程中存在的主要问题主要表现在：选修课程学生人数、课程的考核方式和场地设施三个方面。

（一）选修课程学生人数的问题

在三年的教学过程中我校排球公选课选修的人数逐年减少，在教学的第一年平均每班的人数能保持在40人左右，第二年平均每班的人数约35人，而第三年平均每班的人数约为30人，尤其是男生班的人数逐年减少相当的明显。在教学过程中通过与学生的交谈发现学生对排球这门课程兴趣较低，而且教学内容相对枯燥。甚至有的学生惧怕这项运动，这些学生觉得在学习垫球过程中手臂承受不了，传球过程中手指容易被挫伤。

（二）课程考核方式的问题

每门课程都有自己的考核方式，甚至同一门课程不同老师的考核方式也不相同。体育课作为大学生在校期间的一门必修课，所以每个学生在毕业之前必须顺利通过体育课程的考核。排球在公共选项课中考核方式主要集中在：垫球、传球、扣球和发球四个方面。 很多教师在考核时都有自己的硬性指标，学生必须通过相应的指标才能通过考试。所以从上第一节课开始学生就将任课教师的指标作为自己上课的目标。一学期结束之后通过与学生的交流发现，通过一学期的学习只能完成老师的考核任务，而不能较好的掌握排球这项运动的一些基本技术。

（三）场地设施的相关问题

在我校标准的排球场地以及场地的配套设施只有一块可以用来教学，而我校排球选项课一学期有8个班级，同时有三个教师担任排球课的教学。所以在上课过程中出现场地不能够满足教学的需求，这样就会导致教学任务不能够很好的完成。排球场地是排球课实施的基础，而我校排球场地以及相应的设施简陋。在上课过程中排球经常被学生打出围墙外，有时候打出的球就会丢失，这样一学期下来排球就会丢失很多。所以教师在上课时不但要关注学生的学习情况，还要时刻关注排球的数量。我校在排球场地方面投入很少，排球场地是画在篮球场地当中的。而且这些场地地面打滑，学生在上课过程中很容易受伤。再者就是排球的球网，在我校每一学期球网都会被毁坏，毁坏球网都是发生在课余的时间，当老师上课的时候还要经常整理球网。学生在上课时由于场地设施的简陋学习兴趣也急劇的下降。

二、对策研究

针对上述排球课在高校开展过程中存在的主要问题，我认为我们应该提出相应的解决办法。主要措施如下：

（一）教师要鼓励学生积极的参与排球这项运动，同时要与学校团委的体育部协商组织全校学生进行比赛，这样学生不但能够检验自己的学习成果，同时也能促进排球运动在全校的开展工作。

（二）教教师在排球课的教学中不但要教会学生排球这项运动的一些基本技能和技巧，同时要培养学生的学习兴趣，这样有助于学生树立终身体育锻炼的意识。教师在教学方法上要不断的进行探索，在教学过程中采用新颖的教学方法和手段，比如：在教学过程可以让学生采用合作的学习方法学习教学内容，这样不仅可以使学生学习到排球的技能，同时可以培养学生团结合作的意识，更有助于学生今后走向社会。教师在进行考核时要改变原有的考核方式，教师要明确课程考核的目的。体育课程不同于其他文化课程，每个学生由于先天性和后天性因素的影响造成他们的学习能力不同。所以学生在体育课学习过程存在很大的差异性，对于接受能力和身体素质好的学生很快的就能将教师讲解和示范的动作学会，而对于运动能力差的学生就要花费较长的时间去掌握教师讲解和示范的动作。所以教师在考核的时候不单单要看学生的学习成果，更重要的是要看在整个学习过程中学生的进步，教师要将终结性评价和过程性评价很好的进行结合。

（三）教学校要加强排球场地以及相应设施方面的投入，同时还要加强场地与器材方面的管理工作。学校应单独建立排球场地，不要将排球和篮球场地建在一起。排球场地在建设时要将场地的四周用相应的设施围起来，因为排球不同于篮球，稍不注意球就会丢失。学校在购买器材时应选择材质较好的排球，鉴于我校女生人数较多，在采购排球时可以购买一些软式排球和气排球。总之学校一定要加强排球场地以及相应设施的建设工作，同时要加强相应器材和设施的管理工作。只有这样排球公选课才能够很好的开展，教师才能够保质保量的完成相应的教学任务。

参考文献：

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[2] 宫朝铭.探索高校排球教学的现状问题新思路[J].社会科学教学.2011（8）：96-97.

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