刍议如何培养小学低年级学生的语文学习习惯

安国丽

【摘 要】小学低年级的学生需要养成良好的语文学习习惯，才能够促进他们语文素养的形成与发展，良好的语文学习习惯主要包括了以下几点：勤奋学习的习惯、乐于读书的习惯、勤于动笔的习惯、良好的听说习惯、勤于思考、质疑问难的习惯、规范书写的习惯、查工具书的习惯以及时时处处学语文的习惯。在文中，将选取几点进行详细说明。

【关键词】语文 学习习惯 小学低年级

语文是一种比较重要的交际工具，更是人类文化的一个重要组成部分，其本身就有着十分丰富的人文内涵，涉及到的内容包括了方方面面，如文化、价值观、道德以及政治等等。所以说，在语文学习的过程中，教师要让学生尽可能地体会到实际生活当中的乐趣，把每个学生对语文学习的兴趣激发出来，在教学的过程中，教师更需要重视每个学生的特性，让学生学会学习，语文课程有着比较强的实践性，为了让学生更好地运用语文，教师要创造出良好的语言环境。由于小学低年级的学生刚进入学校，意志比较差，缺少耐心与毅力，并不能完全适应学校的学习生活，所以，在小学低年级教学中重视培养学生良好的语文学习习惯，是非常重要和必要的。

一、生活习惯与学习习惯

人们都有着很多的习惯，比如生活习惯、道德行为习惯、学习习惯等等，各种习惯之间都有着必然的联系，起着相互影响、相互制约的作用。我们可以想象，假如一个学生在生活当中经常做事拖拉，那么这个学生在学习当中就一定是磨磨蹭蹭的。父母是孩子的第一个老师，在日常生活中，父母就应该培养孩子良好的行为习惯，像讲文明、懂礼貌、做事干净利落等，让孩子可以在头脑中形成做任何事情都要按照规矩来做的意识，也就是形成习惯意识，让这种意识成为学生养成良好学习习惯的内部动力，为培养小学低年级学生良好的语文学习习惯打好基础。

二、乐于读书

有这样一句古话：“书读百遍，其义自见。”学生应该对教材中优秀的范文进行反复朗读，将形象与情感融合到一起，通过富有感情的阅读，来更好地体会文章中所包含的思想感情、文章的气势、韵味和语言的美，学生也因此会加强语感，从而可以出口成章。朱熹在《训学斋规》中这样说道：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不转移，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能九也。”由此可以知道，认真读书需要做到心到、眼到和口到，在这“三到”之中，心到最急，可是大多数学生都只是用口去读，而不是用心去读，所以总会掩卷茫然、不知所云，在教育的实践当中，更是证明了运用多种感官读书是科学的读书方法。

三、勤于动笔

“不动笔墨不读书”，这是徐特立的一句名言，也是对学习中勤动笔的科学解释。在读书的过程中，肯定会出现疑难之处，而这就需要学生用自学的符号，在书上进行圈、点、勾、画、批、注。在这个过程中，所要做的就是找出难点，并扫清障碍，深入思考，进行反复玩味，这是个初步领会、有所发现的过程。另外，学生在读书的过程中寻章摘句，把优美的段落或是句子分门别类摘录下来，并且长期坚持、不断积累，一定能够逐步提高语文水平。

四、良好的听说习惯

良好的听说习惯，是指能够排除一切干扰，专心致志地听别人谈话、讲话，在听别人讲话时要有礼貌，尊重他们得言谈，还有注意观察说话人的表情和动作，这样可以更准确地判断说话人的深意。一边听，一边用脑思考和做记录，可以快速抓住要点，听出言外之意以及不同意见和分歧的所在，从而领会意图，作出重要的判断。在听后，可以口头概括原意，复述出内容，并且作出中肯的点评，还做到说普通话，声音洪亮、吐字清晰、语速适中、合乎语法、自然流畅、明白易懂、文采飞扬、生动形象、风趣幽默、声请并茂、感染听众、给人以享受。需要注意场合和对象，言语、表情以及手势的运用要恰到好处。

五、勤于思考、质疑问难

子曰：“学而不思则罔。”这句话的意思就是，如果在学习中没有思考，就会变得迷惑而无所得，由此可以看出，思考在学习中的重要性。古话说得好：“好书不厌百回读，熟读深思子自知。”在读书时，要多想，勤思考，多问一些“为什么”，孟子说过“尽信书不如无书”，这句话告诉我们，对待学问一定要有一种怀疑的精神，不要别人说什么就是什么，一味地盲从轻信。学习就是要有独立得见解，如果对于某一个问题得理解和老师不一样，可以找出依据，和老师或是同学进行讨论，这样不仅可以加深对文章或某个知识点的理解，还可以促进教学相长。

六、查工具书的习惯

小学低年级的学生在阅读和学习的过程中，经常会遇到一些不认识的字、不理解的词或是不明白的知识。其实，在学习中遇到问题，并不需要所有事都问老师，有许多的问题都可以通过查阅字典、词典来解决。在有了勤查字典的习惯后，低年级学生也就多了一位终身相伴的良师益友，学生最基本应有的工具书有《现代汉语词典》、《古代汉语词典》、《中国成语大辞典》等等，并且可以借助这些工具书进行学习。

七、结语

对小学低年级学生培养语文学习的习惯是十分重要和必要的，它能够促进学生语文素养的形成与发展，起着非常有利的作用。我们需要从各个方面的习惯进行培养，如生活习惯、乐于读书的习惯、勤于动笔的习惯、良好的听说习惯、勤于思考、质疑问难的习惯以及查工具书的习惯等等，只有这样，才可以让小学低年级的学生拥有良好的学习语文的习惯，打好学习语文的基础。

【参考文献】

[1]李美玲. 培养小学生语文学习习惯的思考[J]. 读写算，2014（6）.

[2]王明校. 浅议小学生语文学习习惯的培养[J]. 学周刊，2011（8）.endprint