怎样上好试卷讲评课

葛良萍

【摘 要】在高考的大背景下，试卷的讲评已经是日常教学中必不可少的内容。因此，上好试卷评讲课特别重要。结合本人多年的教学实践，笔者发现，在保证课堂纪律的基础上，课前的精心准备、有效的讲评方法、关注学生的听课状态、课后的过手和落实尤为重要。

【关键词】试卷讲评 方法

工作在第一线的老师都知道，高三的考试特别多，因此很多时候，课堂都是在上试卷评讲课。但是怎样上好试卷讲评课呢？通过本人的教学实践，笔者认为上试卷讲评课，就是在保证纪律的前提下，了解学生的需求，分析学生的需求，并且在一种轻松、愉快的氛围中解决学生的需求从而使学生能够独立运用知识。即一个前提，四个步骤，五个方面。

一、课前的精心准备

课前的准备工作通常分为四个步骤来进行。一、备试卷。教师本人不仅要把这套题做一遍，更为重要的是必须把试卷上的每一道题、每一道题所要考的考点弄懂，不留下任何的知识点的空白。二、备学生。分析学生可能会错的地方。假设学生做错，教师本人应该从哪个点去切入。三、备错误。考完试以后，教师亲自改一遍学生的试卷。为了节约时间和精力，通常情况下，教师只需要选择性地改大约一半的试卷。改完以后，教师必须统计错的有哪些题，错在哪个地方，并且在该选项上做上一种标记。除此之外，教师还应分析学生错的题是否跟先前所预测的错误一样，如果是你已经讲得非常清楚，并且讲了无数次的但是学生仍然错的题，则需要写下该学生的名字，到时候再提醒他们的注意。四、备讲法。现在学生的错误也大概知道了，那么教师就应该对照学生的错误，分析他们错的原因，并且要思考应该从哪个点切入讲解学生才会比较容易接受。在经过这四个步骤以后，教师就完成了课前的准备，那么他在走上讲台之前就能够做到心中有数。

二、运用科学、有效的讲评方法

备好课以后，接下来就是要注意讲评的方法了。总体来说，讲评应遵循层次性、针对性、方法性和技巧性以及学生的主体性。层次性，就是在评讲的过程中应该有先后顺序和重难点的体现。当过学生的人都知道，一堂课上老师最先讲的东西肯定给你留下的印象最深。因此，教师就应该先讲全班同学错得比较多的题，那很有可能是教学上的一个盲区。教师应该把这些题讲透，而且还可以适当地延伸，通过变形、举例等方式让学生对这个知识点能得以理解和巩固。方法性和技巧性就是在评讲的过程中，不仅让学生明白这道题，而且在评讲的过程中应该注重对学生思维的培养，注重对他们分析问题的能力的培养。如在英语的阅读理解中，“it” 在文章中指代什么，那一定是在文章的上文去找答案。如果在阅读理解中它的问题是用这个事例想证明什么，那一定需要在文章的上文找出相应的论点。评讲课的过程需要学生的全程参与，通过一些启发式地提问，一步步引导，让学生自己把答案说出来。这样做的目的不仅是要让学生知其然，而且要通过他们自己的理解知其所以然。

三、注意和学生的互动，调动他们的积极性

教师本人光知道学生错在哪里，为什么错，怎么讲还不行，最重要的就是学生愿意听，愿意跟着你的节奏和思路走，要被你的课堂所深深地吸引。要达到这个目的，教师本人就要运用一切手段吸引学生的眼球，使他们的注意力集中。因此，教师在课堂上就应该尽可能地扩大学生的参与面。教师可以通过设置难易不等的任务，让每一个层次的学生都参与到你的课堂中来。其次，教师不能吝惜你的表扬。当学生答对以后，教师应该真诚地表扬他，对他的回答表示欣赏。当然，在讲到具体的某一道题时，如果答对率较低，教师也可以表扬答对的那几位同学，以增加他们的成就感，让他们多获得一些成功的体验。另外，教师本人的幽默也是吸引学生注意力的一个重要手段。教师有时的一点小幽默，或者用一下学生的时髦词汇都会博得学生一笑，使整个教室充满欢声笑语，学生在笑的同时也笑掉了他们的倦意，使他们马上恢复活力。因此，教师的整个课堂就能在一种轻松愉快的氛围中进行，学生的积极性也会大大提高。

四、注重课堂纪律的管理

要想一堂课达到预想的目标，教师本人就必须要规范学生的行为。因此教师要随时走下讲台，监督和管理学生在课堂的举动，这样可以使很多同学回到你的课堂中来。其次，教师要随时关注教室的一举一动，一旦发现哪个同学在走神或则在干其它的事情，可以点名提他的问，使他的注意力集中。教师应该切记良好的课堂秩序是使有效教学进行的基本前提。

五、做好过手和落实

教师在讲评完一套试卷以后，可以要求学生整理错题集，加深他们对这个知识点的理解和巩固，这也为后来的复习准备了很好的资料。同时教师还可以运用各种手段来检测学生对这张试卷上所出现知识点的掌握。比如说设置一些同形异构题等。总之，教师要想办法让学生对这张试卷上所呈现的他本人的知识盲点做好查缺补漏的工作，同时应对新的知识加以理解和吸收。

综上所述，上试卷讲评课，就好像医生给病人看病，医生必须先通过各种手段了解病人的病情，找出他们的问题所在，然后在他们各自的身体情况上做一些相应的治疗。当然在这个过程中，医生还会对病人进行一些安抚工作。因此，上试卷评讲课的时候教师就应该有医生的那份高度的责任感和对病人的那份关心，并把那份责任感和关心运用在自己的日常教学中去。endprint